【正文】 內容應當用什么樣的音調來表現呢？ 生：親切、優(yōu)美的聲音深情地演唱歌曲。師：引出重點，并在黑板上寫出來。師：有沒有那位同學知道這首歌曲是什么調的，多少拍？ 生：降E調的，3/4拍的。師：把譜號和拍號補充上。教唱歌曲 師：師生齊讀歌詞。師：教唱歌譜。生：學唱。師：教唱第一段歌詞。生：學唱。師：用“模唱”的形式把第3兩段的歌詞帶進去。生：學唱。師：請個別同學進行展示，并指出不足。音樂游戲：找鋼筆； 游戲規(guī)則：老師將鋼筆放在某處，請一位同學尋找，大家用歌聲告訴他，當他走近時，演唱的聲音漸漸弱；當走遠時，演唱的聲音漸漸強；1）引出難點：漸強、漸弱、換氣、漸漫、中強、弱記號； 2）把漸強、漸弱、換氣等記號加入到歌曲中，再進行演唱。3）小組比賽。師：誰來說說你的感受？ 生：回憶、感覺很優(yōu)美。二聲部教唱。預習第2聲部歌譜，安排下節(jié)課教學內容。八：小結：同學們唱得真棒！本節(jié)課我們不但學習了優(yōu)美動聽的歌曲，還學到了漸強、漸弱、換氣、漸漫、中強、弱音樂技巧符號，大家掌握的都很牢固，希望這樣的教學氣氛繼續(xù)保持，下節(jié)課我們就來學習一下第二聲部的歌譜，一節(jié)課真是太短暫了，我們的童年也是一去不復返。愿大家走進大自然，讓美好的記憶永遠珍藏在我們心中！教學反思：本節(jié)課我主要是教授學生能夠用優(yōu)美、深情的感覺來表達本歌曲，同時還教授了漸強、漸弱、換氣、漸漫、中強、弱音樂技巧符號，同學們掌握的都很牢固，上課時的積極性也得到了較大的提高，特別是音樂游戲環(huán)節(jié)，抓住了重難點的特點，有游戲的方法深刻的詮釋了漸強和減弱符號的音樂概念，但是還有很多不足偶的地方，比如說，上課時我的興奮度不夠，普通話有待進一步提高，語言組織能力也需要不斷提高，課堂氣氛不是特別活躍，而且給予學生的鼓勵也不多，所以，導致了學生沒有太多的學習興趣，致使有效課堂效率不高，希望在以后教學中，多吸收別人的有點，多改進自己的缺點，把教學氣氛搞活躍，把教學質量搞上去，這樣才是一名合格的音樂老師。第四篇：紅蜻蜓_音樂教案《紅蜻蜓》音樂教案教學目標 ：感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回憶，培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。能用親切、優(yōu)美的聲音，自信、有表情地演唱歌曲《紅蜻蜓》，表達對童年生活的向往。教學重難點感受音樂情緒，能用親切、優(yōu)美的聲音深情地演唱歌曲，培養(yǎng)良好聆聽習慣，感受童年帶來的美好回憶。教學準備 多媒體 音樂課本 教學過程一、導入新課同學們，美好的童年總是給我們太多的回憶，童年是美麗的，讓我們一起來欣賞歌曲看幾幅圖片你能想到什么？說一說。二、作者介紹（初聽歌曲）剛剛我們聽到的歌曲就是今天我們要學習歌曲《紅蜻蜓》。我們再來聽一聽這首動聽的歌曲，想一想歌曲表達了什么內容?你聽了有什么感受？（通過在晚霞中看到的紅蜻蜓而引起的回憶，親切而又深情地抒發(fā)了對童年時光美好回憶。）下面我們請同學來有感情的，帶著對童年的回憶之情朗讀一遍歌詞。三、帶問題聽歌這首歌曲的情緒是怎樣的？（優(yōu)美抒情的）歌曲是幾拍子的？（三拍子）音樂小知識節(jié)奏練習3|4 ⅹⅹ ⅹ．ⅹ︳ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ‖︳ 晚霞 中 的 紅 蜻 蜓 晚霞 中 的 紅蜻 蜓 呀 3|4 ⅹⅹ ⅹ．ⅹ︳ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ‖ 童年 時 代 遇 到 你 停歇 在 那 竹 竿 尖上四、跟琴唱帶著優(yōu)美抒情的情緒用‘la’來哼唱全曲師彈琴學生跟唱。你感覺哪一句自己掌握的不太好？我們一起唱一唱。（重難點句教師教唱）我們一起帶著對童年的回憶用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲。唱得不錯，我們已經基本學會了這首歌曲，但是怎么把它唱的更好呢？請同學們注意一下，在樂譜上方的強弱力度標記，歌曲每一樂句以弱開頭，漸漸達到中強，再漸漸弱下去。五、小組活動同學們，一首《紅蜻蜓》帶給我們如詩如畫的意境，下面我們分組表現歌曲，誰來唱？誰來打節(jié)奏？誰來舞蹈表演？各就各位，童年音樂會現在開始吧。六、小結第五篇：紅蜻蜓_音樂教案《紅蜻蜓》音樂教案桃源實驗小學 翦英霞教學目標 ：感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回憶，培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。能用親切、優(yōu)美的聲音，自信、有表情地演唱歌曲《紅蜻蜓》，感受對童年生活的向往。讓學生了解多元音樂文化，開闊視野。教學重難點感受音樂情緒，能用親切、優(yōu)美的聲音深情地演唱歌曲。教學準備 多媒體 教學過程一、導入新課師：同學們，夏天快來了，在池塘周圍你們發(fā)現什么小昆蟲沒有，特別是要下雨的時候。請學生說一說。播放中國新生代蹇佳成《紅蜻蜓》引起學生的興趣。師：蹇佳成的表現好不好？表演大方嗎？(學生回答)歌唱的好嗎？你們想不想學？（學生回答）師：這首歌，今后再學，今天我們來學另一首同樣歌名的日本民歌《紅蜻蜓》，希望學后，同學們能想想蹇佳成一樣大方的表演。二、新課教學初次聽歌，解釋介紹作品，需要什么心情來學。《紅蜻蜓》是由日本作曲家山田耕作采用詩人三木露風的一首回憶童年情景的詩譜寫而成．歌曲３／４拍，宮調式，主旋律起伏較大，曲調優(yōu)美抒情．通過＂我＂在晚霞中看到紅蜻蜓而勾起對美好童年的回憶．下面我們請同學來有感情的，帶著對童年的回憶之情朗讀一遍歌詞。四、跟琴唱教師范唱教唱旋律師彈琴學生跟唱。你感覺哪一句自己掌握的不太好？我們一起唱一唱。（重難點句教師教唱）注意第三段“紅蜻蜓呀”“竹竿尖上”這兩處節(jié)奏要唱準。”我們一起帶著對童年的回憶用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲。唱得不錯，我們已經基本學會了這首歌曲，但是怎么把它唱的更好呢？請同學們注意一下，樂譜上方的換氣標記。分組表演全班一起唱五、拓展活動以《童年》音樂會為主題，回憶童年的往事、歌曲、旋律，相互交流，抒發(fā)對美好童年的回憶。六、小結同學們，我們中國的音樂豐富多彩，國外也有許多好聽的民歌。我希望同學們在課后能夠多了解一些不同風格的音樂作品。放歌曲《晚霞中的紅蜻蜓》走出音樂的教室。