大班美術(shù)創(chuàng)意公雞說課稿[五篇模版]-資料下載頁
2024-10-28 11:51本頁面
【正文】 ？“啄木鳥”會和它比美嗎？讓幼兒真正進(jìn)入到故事情境中來，猜測它們會說些什么。因?yàn)橛變褐拦u要和別人比美所以很容易猜出：“啄木鳥，咱們比比誰美？”“啄木鳥正忙著給大樹捉蟲子，會和它比美嗎？”我又把問題拋給了孩子，他們一直認(rèn)為不會，從而猜出啄木鳥的話。在此引導(dǎo)幼兒用得意洋洋的語氣說公雞的話，用冷冷的語氣說啄木鳥的話，師幼共同分角色進(jìn)行對話。放手讓幼兒根據(jù)第一幅圖講述“果園”和“稻田”中比美的圖片，幼兒能按原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。最后引導(dǎo)幼兒思考：為什么它們不和公雞比美？有的幼兒說“它們不愿意和公雞比美”，有的說“它們正忙著呢”在回家的路上公雞遇到了誰？老馬會給它滿意的答案嗎？聽了老馬的話公雞會怎么做？幼兒很輕松的猜出了故事的結(jié)尾，整篇故事都給幼兒留下了廣闊的思考和想象的空間。三、完整的觀看故事，進(jìn)一步理解故事中蘊(yùn)含的道理。幼兒邊看圖邊講述故事內(nèi)容后，讓幼兒觀看碟片，在頭腦中進(jìn)一步建立表象，為下節(jié)課的復(fù)述故事和表演故事做好準(zhǔn)備。同時故事中優(yōu)美的語言，對于豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力有很大的幫助?？赐旯适潞笠龑?dǎo)幼兒明白：美不美比光看外表，還要看能不能為人們做事。進(jìn)而建立從小愛勞動的美德。本來在教學(xué)中還設(shè)計了談話“你能為別人做什么事？”讓幼兒懂得勞動是一件光榮的事，進(jìn)而師幼共同演唱《勞動最光榮》可由于時間關(guān)系沒完成預(yù)設(shè)任務(wù)，有一點(diǎn)遺憾。總之，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，我們只有不斷的總結(jié)，不斷的思考，才能不斷地進(jìn)步。第五篇：大班創(chuàng)意美術(shù)：魔術(shù)畫框大班創(chuàng)意美術(shù)：魔術(shù)畫框設(shè)計意圖：魔術(shù)畫框是用黑色卡紙制作成小道具，通過簡單的繪畫，讓畫面產(chǎn)生神奇的變化的一種作畫形式，與我國傳統(tǒng)的動畫片有著相似之處。根據(jù)這一原理，我設(shè)計了這節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動。傳統(tǒng)的美術(shù)繪畫活動局限于在紙上平面作畫，為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和繪畫激情，我借助“魔術(shù)畫框”這個小道具，以游戲?yàn)檩d體，讓幼兒發(fā)散思維，盡情創(chuàng)作。在教學(xué)活動中，我以魔術(shù)表演導(dǎo)入，激發(fā)興趣。利用“魔術(shù)畫框”這一道具啟發(fā)幼兒觀察、思考、探索畫框的奧秘，討論繪畫方式，最后通過魔術(shù)展演，充分展示自我的同時，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒幽繕?biāo)：、探索畫框，了解魔術(shù)畫框的變化原理。，嘗試用間隔繪畫的方法創(chuàng)作會變的畫。，體驗(yàn)游戲的快樂和成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：：知道物體的遮擋關(guān)系，能根據(jù)圓形、正方形、三角形展開想象。：自制畫框、勾線筆、蠟筆。活動過程：一、魔術(shù)導(dǎo)入，留下懸念。？，想看嗎？看我給你們帶來了什么？ ？小結(jié)：剛才老師變出了一個紅蘋果，接著把小雪花變成了太陽公公！我們一起和太陽公公問個好，你好！二、認(rèn)識魔框，破解難點(diǎn)。（一）再次欣賞魔術(shù)表演，這一次你看看這是什么？？！這條魚會變成什么呢？（二）幼兒觀察畫框特點(diǎn)小朋友們猜一猜我是怎樣變出來的？ 請小朋友們拿出椅子下面的道具玩一玩。（三）教師講解畫框奧秘 ？ 小結(jié)：原來這個魔術(shù)是用一個神奇的畫框和一張可以抽拉畫紙組成的。畫框上面有三種顏色的標(biāo)記，一只手捏著標(biāo)記的地方，另一只手向外慢慢地抽拉畫紙，完成魔術(shù)。三、講解示范，學(xué)習(xí)繪畫，圓形能變成什么？，誰來幫我藏一藏？看看我會把它變成什么？？我們還能給毛毛蟲畫上顏色讓它變的更加漂亮！，變出魔術(shù)來呢？小魔術(shù)師們，讓我們一起變一變吧！四、嘗試表演，體驗(yàn)樂趣。你變的是什么？小朋友的魔術(shù)真精彩，老師這里還有一幅畫，看看它有什么不同？小結(jié)：這是一幅會動的畫，很久很久以前，我們的動畫片就是這樣演變出來的，你們想不想再畫一幅會動的畫呢？讓我們回教室畫一畫吧！
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