【正文】 活動(dòng)準(zhǔn)備：：知道物體的遮擋關(guān)系，能根據(jù)圓形、正方形、三角形展開(kāi)想象。最后引導(dǎo)幼兒思考：為什么它們不和公雞比美？有的幼兒說(shuō)“它們不愿意和公雞比美”，有的說(shuō)“它們正忙著呢”在回家的路上公雞遇到了誰(shuí)？老馬會(huì)給它滿意的答案嗎？聽(tīng)了老馬的話公雞會(huì)怎么做？幼兒很輕松的猜出了故事的結(jié)尾，整篇故事都給幼兒留下了廣闊的思考和想象的空間。富有兒童情趣等特點(diǎn)，使幼兒接觸最多二又非常喜愛(ài)的一種文學(xué)形式。我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛。四、集中欣賞。大班創(chuàng)意美術(shù)教案范文，歡迎閱讀。：出示各種形狀的云朵，說(shuō)一說(shuō)它們像什么？ 如果你是一朵云，你想變成什么？一起來(lái)變一變。并進(jìn)行簡(jiǎn)短情節(jié)描述，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)不同形態(tài)的公雞。學(xué)法:主要采用了經(jīng)驗(yàn)遷移法，兒歌記憶法，讓幼兒在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，愉快的，自信的用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。用容器裝滿水，然后在水面點(diǎn)滴油基的彩墨或顏料，形成不斷變化的美輪美奐的形象或者唯美的花紋，給人以深刻的視覺(jué)體驗(yàn)和哲學(xué)感悟，創(chuàng)作的空間比較大，孩子們可以隨意的進(jìn)行創(chuàng)作，隨意的變換圖案，深受孩子們的喜愛(ài)。這些千奇百怪的云是怎么來(lái)的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)作畫(huà)的過(guò)程。感知瓶子特征。大班創(chuàng)意美術(shù)教案二：一、活動(dòng)目標(biāo)：。(四)?，為什么?(五)交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀(jì)念，下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號(hào)碼，在你想他的時(shí)候就可以打電話了。幼兒自己變手型并畫(huà)下來(lái)。下面我從以下三方面具體說(shuō)說(shuō)我的設(shè)計(jì)思路：一、出示角色形象，吸引幼兒進(jìn)入故事。進(jìn)而建立從小愛(ài)勞動(dòng)的美德。（三）教師講解畫(huà)框奧秘 ？ 小結(jié)：原來(lái)這個(gè)魔術(shù)是用一個(gè)神奇的畫(huà)框和一張可以抽拉畫(huà)紙組成的。在教學(xué)活動(dòng)中，我以魔術(shù)表演導(dǎo)入，激發(fā)興趣。待幼兒對(duì)故事中的公雞有了感性認(rèn)知后，我開(kāi)始講述故事的開(kāi)頭，當(dāng)講到公雞得意洋洋地唱完歌，問(wèn)孩子：“請(qǐng)你猜想一下這只公雞要干什么去？”由于幼兒聽(tīng)了兩遍兒歌很容易回答出“比美去”“比漂亮去”。幼兒用剛才剪好的手型圖在黑色卡紙上嘗試擺拼。每組一盒漿糊、一塊抹布。自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案。重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）用多種顏色作畫(huà)；（2）云朵放在有顏料的地方，觀察云朵的變化，感受神奇。難點(diǎn)：表達(dá)對(duì)水印畫(huà)圖案的感受。請(qǐng)告訴我你看到的像什么。第一篇：大班美術(shù)《創(chuàng)意公雞》說(shuō)課稿大班美術(shù)《創(chuàng)意公雞》說(shuō)課稿大班美術(shù)《創(chuàng)意公雞》說(shuō)課稿一、設(shè)計(jì)意圖尊敬的評(píng)委、老師:大家好！今天我說(shuō)課的題目是大班美術(shù)《創(chuàng)意公雞》。七、活動(dòng)過(guò)程：（一）、提煉公雞的主要特征導(dǎo)入：師小朋友們好，今天老師來(lái)考驗(yàn)一下你們的觀察和想象能力。重點(diǎn)：嘗試水印畫(huà)創(chuàng)作，感受畫(huà)紙吸附顏料所產(chǎn)生圖案的抽象美。重點(diǎn)指導(dǎo)：管子輕輕碰在水面上。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉(zhuǎn)，都會(huì)把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫(huà)保持干干凈凈呢?三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。三、活動(dòng)過(guò)程：(一)，老師認(rèn)識(shí)你們真高興，你們認(rèn)識(shí)我開(kāi)心嗎?我們一起來(lái)開(kāi)心唱一唱：認(rèn)識(shí)你呀真高興。每人一張黑色卡紙、一把剪刀、一只黑色水彩筆。(選一些手型通過(guò)投影儀觀看)你覺(jué)得這些手型像什么?(引導(dǎo)幼兒從各個(gè)角度去觀察)如果把這些手型圖組合起來(lái)，拼一拼、擺一擺又會(huì)變成什么呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試)教師小結(jié)：?jiǎn)蝹€(gè)的手型圖像好多東西，把它們放到一起，拼一拼、擺一擺，又會(huì)變出更多的東西，真有趣!我們一起來(lái)試一試吧。二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)故事的發(fā)展，和幼兒一同講故事。傳統(tǒng)的美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)局限于在紙上