均衡發(fā)展迎檢工作說明范文模版-資料下載頁
2024-10-28 11:49本頁面
【正文】 力度，著力解決教師“量”的問題。在解決“量”的同時注重“質(zhì)”的提升，堅持“請進來”與“送出去”相結(jié)合的方式，積極聘請知名專家、名教師開展講學(xué)助教活動，強化“名師工作室”的輻射帶動作用，加大送教下鄉(xiāng)的力度，提高教研的針對性和實效性，進一步完善學(xué)校管理層干部選用、競爭上崗、城鄉(xiāng)教師互動交流、支教助教等工作機制，不斷提升教師綜合能力和水平；要充分利用好績效工資這個杠桿，真正做到“干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣”，調(diào)動教師的主觀能動性，形成比學(xué)趕超的良好氛圍。要加強師德師風(fēng)建設(shè)，完善師德考評辦法，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任聘用和評價的首要內(nèi)容，使教師的理想信念、思想覺悟始終與時代同步，不斷增強教書育人的本領(lǐng)。第三，著力提升教育教學(xué)質(zhì)量。堅持把促進學(xué)生健康成長作為教育工作的出發(fā)點和落腳點，牢固樹立以質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，健全優(yōu)化以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，堅持規(guī)模和質(zhì)量的統(tǒng)一，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平，著力培養(yǎng)造就一批在全市乃至全省叫得響、亮得出的優(yōu)秀教師和品牌學(xué)校，進一步提高*教育的知名度和影響力。要進一步深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，注重學(xué)生的素質(zhì)提高、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新、品德等核心素養(yǎng)。第四，著力優(yōu)化校園育人環(huán)境。要始終如一的抓好“六園建設(shè)”，積極創(chuàng)造優(yōu)美的校園育人環(huán)境，積極營造教師樂于從教、學(xué)生舒心學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色。要注重營造高品位校園文化氛圍，時時刻刻向師生傳遞校園文化的美妙信息，讓高雅、文明走進每一所校園，精心營造一個“學(xué)生樂學(xué)、教師樂教”的教育環(huán)境。要充分發(fā)揮德育在學(xué)校教育中的重要作用，優(yōu)化德育工作機制，完善學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成“發(fā)展式辦學(xué)，立體化育人”的辦學(xué)特色，提高德育效果。第五篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作須知義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作須知（十個“一”）１、營造熱烈、樸實、節(jié)儉的迎檢氛圍（兩個“一”）。（1）校外：有一條固定標語（標語內(nèi)容在陽新教育督導(dǎo)群文件里選定）。（2）校內(nèi)：一套宣傳學(xué)校辦學(xué)成果的展板（或廚窗）２、材料的準備（三個“一”）（1）一份印有學(xué)校簡介的宣傳畫頁。（學(xué)校歷史和現(xiàn)狀、辦學(xué)條件、隊伍建設(shè)、教育教學(xué)活動、辦學(xué)成果等）。此條各中心校校長負責(zé)把握，就象我們在赤壁市學(xué)校參觀時，他們向我們展示的那樣。（2）一套“特色檔案”。（3）一套備查資料（近三年課程總表、作息時間表、教師花名冊、分年級學(xué)生花名冊）。３、評估現(xiàn)場準備（五個“一”）（1）一條科學(xué)的學(xué)校參觀路線。（2）一個資料室（所有檔案、印證材料、電子材料要準備好，也可將檔案集中放在匯報室）。（3）一個開放亮麗、整潔、陽光、活潑的校園。所有的教室、功能室、生活用房要敞開，確保觀察的流暢。在不影響正常教育教學(xué)前提下，所有特色的師生活動（實驗、體育、藝術(shù)、社團）嘹亮的歌聲、美幻的課余活動、陽光的師生。整潔、精神的師生服飾。少先隊員飄動的紅領(lǐng)巾，團員胸前的團徽，?；铡熒鷨T工文明禮貌得體的舉止（尤其是后勤職工和學(xué)生要培訓(xùn)、教育）。（4）一套熱情隆重、文明節(jié)儉的接待方案。中央的八條規(guī)定不能違背。不搞校門口列隊歡迎儀式、不拉歡迎條幅。（5）一套迎檢專班。校長為學(xué)?，F(xiàn)場評估的主陪和主講人（用普通話交流）。也可以安排一個普通話標準，形象氣質(zhì)俱佳的年青老師當解說員（使用縣局統(tǒng)一配置的無線話筒解說），但必須先設(shè)計好解說詞，同時校長要及時“補臺”、“救場”。所有軟硬件數(shù)據(jù)，校長必須“一口清”（校長既是聯(lián)絡(luò)員又是解說員）。所有達標值，校長必須熟記如心。迎檢現(xiàn)場評估前，校長必然明確分工。各分管人員各司其職，尤其是各功能室的工作人員必須在現(xiàn)場，堅持吐絕臨時電話找人的現(xiàn)象。特別提醒：（1）校園內(nèi)嚴禁吸煙。（2）嚴禁校園出現(xiàn)雞、狗、豬等。（3）拒絕一切閑雜人員在校園逗留。
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