【正文】 不需要把握處理問題的尺度。工作中萬一與教師發(fā)生磨擦?xí)r，中層干部要盡最大可能在自己的職權(quán)范圍內(nèi)予以妥善處理，而不能動(dòng)輒將問題上交，拿校長(zhǎng)的大棒來嚇唬教師?！傊袑痈刹恳粩嗟靥岣吖芾硭囆g(shù)。但是，若只能坐而論道，有“唱功”；而不能身體力行，無“做功”，那還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有“唱”“做”結(jié)合，既善于管理，又勇于示范，才能使廣大教師心悅誠服，才能使管理藝術(shù)植根于實(shí)踐的沃土而更加燦爛芬芳。這是有例可證的。有一所學(xué)校，主抓學(xué)生管理的教導(dǎo)主任兼做班主任工作，他工作細(xì)致，講究方法，班級(jí)生機(jī)勃發(fā)，他的班主任工作為全校班級(jí)管理樹立了一面旗幟。負(fù)責(zé)教學(xué)和教科研的兩為副教導(dǎo)堅(jiān)守高三畢業(yè)班，教學(xué)和科研成績(jī)齊頭并進(jìn)，兩人均被市教委授予“教學(xué)能手”稱號(hào)?！捎谌恢袑痈刹繕淞⒘顺錾氖痉墩咝蜗?，教師們學(xué)習(xí)有榜樣，努力有方向，所以該校教導(dǎo)處的工作開展起來得心應(yīng)手，成績(jī)?nèi)找骘@著。四、“指揮員”與“戰(zhàn)斗員”的統(tǒng)一。學(xué)校中層干部既是教育教學(xué)工作的指揮員，又是教育教學(xué)一線的戰(zhàn)斗員。如何使兩重角色和諧統(tǒng)一，而不互相沖突？這就需要增強(qiáng)四種“意識(shí)”：首先，增強(qiáng)全局意識(shí)。既不纏身于繁瑣的行政事務(wù)而保證不了教育教學(xué)工作所必需的時(shí)間與精力，也不埋頭于教育教學(xué)工作而荒蕪了行政事務(wù)這一頭。應(yīng)統(tǒng)攬全局抓重點(diǎn)，好鋼用在刀刃上。其次，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)即服務(wù)，服務(wù)講奉獻(xiàn)。按部就班，“日出而作，日落而息”是不夠的。中層干部要懷有一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心，不計(jì)報(bào)酬，無私奉獻(xiàn)：白天完成不了的工作，夜里繼續(xù)做；工作日處理不完的事務(wù)，休息日接著干。沒有囫圇的時(shí)間，就拼接零碎的時(shí)間。如此才能為行政事務(wù)的處理和教育教學(xué)工作的開展提供必要的時(shí)間保證。再次，增強(qiáng)效率意識(shí)。既要精通本部門業(yè)務(wù)，一有事情能迅速處理，三下五除二，速戰(zhàn)速?zèng)Q；又要講究教育教學(xué)藝術(shù)，提高教育教學(xué)效率。這樣即便在時(shí)間的利用上彼此發(fā)生一點(diǎn)沖突，也不會(huì)給工作進(jìn)度和質(zhì)量帶來多大影響。第四，增強(qiáng)“生本”意識(shí)。中層干部和學(xué)生交往時(shí)，一定要保持普通教師的身份，以生為本，而不以官腔官調(diào)來對(duì)待學(xué)生，否則，就無法建立良好的師生關(guān)系，取得理想的教育教學(xué)效果。在履行職責(zé)，給予學(xué)生以榮譽(yù)或進(jìn)行批評(píng)、處罰時(shí)，一定要站在全校學(xué)生的角度來秉公辦事，一碗水端平，切不可徇私情，有本班他班之分。只有這樣，才會(huì)贏得學(xué)生的加倍敬重。五、“競(jìng)爭(zhēng)者”與“合作者”的統(tǒng)一。競(jìng)爭(zhēng)可以激活潛能。中層干部在各自的崗位上比干勁，賽成績(jī)，這種競(jìng)爭(zhēng)對(duì)促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展是有益的。但是競(jìng)爭(zhēng)不是嫉妒，更不是掣肘，競(jìng)爭(zhēng)必須與合作攜手?！獙W(xué)校各部門雖說有職能之分，但分工不分責(zé)，各部門都是學(xué)校管理鏈上的重要環(huán)節(jié)，只有環(huán)環(huán)相扣，才能給學(xué)校發(fā)展以巨大的拉動(dòng)力。因此，中層干部要堅(jiān)決摒棄狹隘的部門利益觀念，經(jīng)常性的互通信息，交流各自工作的成敗得失；要在精通本部門業(yè)務(wù)的同時(shí)，盡可能地熟悉其他部門的業(yè)務(wù)，這樣既有本部門工作的主陣地，又不至于隔行如隔山，必要時(shí)能給其他部門的工作以有力的支援；在布置工作，進(jìn)行檢查時(shí)，如涉及其他部門的中層干部，要視同一般教師，決不給予“豁免權(quán)”，搞一校兩制。此外，由于學(xué)校各階段工作的重點(diǎn)是不斷變化著的，所以各部門在不同時(shí)期受重視的程度就很可能存在著差異。面對(duì)差異，中層干部應(yīng)以平常心待之。受器重，不能忘乎所以，傲視一切；遭“冷遇”，不能灰心喪氣，遷怒他人，要相信本部門工作作為學(xué)校管理樂章中的一部分，即便暫處“低音區(qū)”，也自有它不可替代的作用?？傊?，中層干部顯露身手于學(xué)校發(fā)展的大舞臺(tái)上，必須十分注重自己所扮演的多重角色的統(tǒng)一。惟有如此，才能為學(xué)校發(fā)展的連臺(tái)好戲作出最大的貢獻(xiàn)。第五篇：學(xué)校中層干部崗位職責(zé)學(xué)校中層干部崗位職責(zé)辦公室主任崗位職責(zé)，協(xié)調(diào)學(xué)校各處室、各部門的工作，了解、督促、檢查校長(zhǎng)所布置任務(wù)的完成情況。、決議、總結(jié)等。組織制定全校性的規(guī)章制度。負(fù)責(zé)行政會(huì)議記錄。，調(diào)配全校各級(jí)各類會(huì)議和活動(dòng)。，做好本校教職工來訪和接待工作。負(fù)責(zé)文件的收發(fā)、登記、催辦、歸檔。，做好校長(zhǎng)布置的其他工作。政教處主任崗位職責(zé)政教主任是在學(xué)校黨支部和校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)校德育工作的具體組織者與管理者，其主要職責(zé)是：《中學(xué)德育大綱》，制定學(xué)校德育工作規(guī)劃和學(xué)期德育工作計(jì)劃，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)校實(shí)際擬定并組織實(shí)施政教處工作，抓好學(xué)生的政治思想教育、法紀(jì)教育、品德教育、養(yǎng)成教育和心理健康教育。，報(bào)校長(zhǎng)審批。指導(dǎo)班主任開展工作。審定班主任工作計(jì)劃，召開班主任工作會(huì)議，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，組織和實(shí)施文明班級(jí)評(píng)比工作。、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步抓好“兩認(rèn)真、兩不準(zhǔn)、校園‘十無’”，活動(dòng)效果明顯，學(xué)生行為習(xí)慣良好，品行端正，無打架、罵人現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)生犯罪率為零。，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。，協(xié)調(diào)共青團(tuán)工作。組織管理各類學(xué)生大會(huì)紀(jì)律。，指導(dǎo)家長(zhǎng)委員會(huì)工作、辦好家長(zhǎng)學(xué)校。、總務(wù)處、體衛(wèi)藝處共同組織、落實(shí)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)生課外活動(dòng)。抓好“文明班級(jí)”、“文明寢室”和班主任、學(xué)生的評(píng)比工作。，舉辦美育節(jié)。、寢室，了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。負(fù)責(zé)學(xué)生違紀(jì)的調(diào)查與處理；為學(xué)校處分、教育學(xué)生提供依據(jù)和方案。重大問題要及時(shí)報(bào)告校長(zhǎng)有關(guān)部門。，不斷研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，按學(xué)生的心理活動(dòng)規(guī)律實(shí)施教育，開展德育工作研究，探索德育工作方法，總結(jié)德育工作規(guī)律，使德育工作管理系統(tǒng)化、科學(xué)化。、招生、錄取、編班、考勤、成績(jī)考核、升留級(jí)、休學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)等工作。教務(wù)處主任崗位職責(zé)，組織全校的教學(xué)工作，領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處全體工作人員做好本職工作。，制定并實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。、備課組工作，審批教研組、備課組工作計(jì)劃。組織大型的教學(xué)研究活動(dòng)、總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。、備課組，深入課堂，深入學(xué)生，及時(shí)檢查教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)情況。組織學(xué)生考試工作，指導(dǎo)命題、督促閱卷、抓好考風(fēng)建設(shè)，搞好期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量分析，進(jìn)行教學(xué)小結(jié)。每周聽課不少于兩課時(shí)。，使教師的整體素質(zhì)提高與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，制定教師在職提高計(jì)劃，檢查教師進(jìn)修情況，交流自修、教研成果和經(jīng)驗(yàn)。，安排好選修課和勞動(dòng)技術(shù)課，抓好實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、微機(jī)室、電教室、語音室的建設(shè)與管理。，協(xié)助政教處提出班主任人選，負(fù)責(zé)安排編排課表。，建立健全教師業(yè)務(wù)檔案工作。、教學(xué)管理知識(shí)，主動(dòng)研究新問題、新動(dòng)態(tài)，積極探索深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量?？倓?wù)處主任崗位職責(zé)，協(xié)助校長(zhǎng)制定并實(shí)施總務(wù)工作計(jì)劃。，教育職工樹立“為師生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)”的思想。檢查總務(wù)人員的責(zé)任制度落實(shí)情況。，督促檢查執(zhí)行財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)管理制度落實(shí)情況。、綠化任務(wù)。改善教學(xué)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。，努力改善師生生活，創(chuàng)造條件，搞好集體福利。，配合教務(wù)處組織落實(shí)勞動(dòng)教育計(jì)劃。，壓縮開支。工會(huì)主席崗位職責(zé)，根據(jù)上級(jí)工會(huì)的安排，制定并實(shí)施學(xué)校工會(huì)工作計(jì)劃，每期向?qū)W校黨支部和上級(jí)工會(huì)報(bào)告工作。，調(diào)動(dòng)教職工積極性。定期召開教代會(huì)和工會(huì)會(huì)議。，協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)與職工之間、教職工與教職工家屬之間的矛盾。保證教職工合法權(quán)益不受侵犯，管理好互助金，合理使用工會(huì)經(jīng)費(fèi)。，及時(shí)向黨支部和校長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)，參加學(xué)校民主管理，協(xié)助行政開展教學(xué)、生產(chǎn)競(jìng)賽活動(dòng)，開創(chuàng)“文明單位”、“五好家庭”活動(dòng)。，開展健康有益的文娛、體育活動(dòng)，配合學(xué)校做好教職工住房、子女入學(xué)、就業(yè)等方面工作，做好對(duì)教職工傷、殘、病、亡的護(hù)理、慰問、撫恤等工作。團(tuán)委書記崗位職責(zé)，定期主持召開團(tuán)委會(huì)，結(jié)合實(shí)際情況，傳達(dá)、貫徹學(xué)校黨支部和上級(jí)團(tuán)委的指示決議；研究安排團(tuán)委的工作；將團(tuán)委工作中的重大問題，及時(shí)提交團(tuán)委會(huì)和團(tuán)員大會(huì)討論決定。、工作和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，做好經(jīng)常性的思想政治工作。，檢查團(tuán)委、支部計(jì)劃決議的執(zhí)行情況和出現(xiàn)的問題，按時(shí)向黨委、上級(jí)團(tuán)委及團(tuán)員大會(huì)報(bào)告工作。，請(qǐng)示工作，并同各有關(guān)方面加強(qiáng)聯(lián)系，爭(zhēng)取得到幫助和支持。，加強(qiáng)集體領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮每個(gè)委員的作用。，辦好廣播、櫥窗，做好宣傳工作。，并做好記錄。訓(xùn)練旗手，督促值日班級(jí)按要求值日，負(fù)責(zé)“文明班級(jí)”評(píng)比的匯總。