【正文】 寫預(yù)習(xí)報(bào)告，包括目的，原理，儀器，操作步驟，數(shù)據(jù)表格，思考題等。這里應(yīng)注意，數(shù)據(jù)表格與操作步驟密切相關(guān)，數(shù)據(jù)表格的排列順序應(yīng)與操作步驟的順序相一致。這樣就可以隨之將數(shù)據(jù)按順序填入表中，也可以隨時(shí)觀察和分析數(shù)據(jù)的規(guī)律性。開(kāi)始我們不注意預(yù)習(xí)報(bào)告里的數(shù)據(jù)表格，將數(shù)據(jù)隨便記錄，結(jié)果整理數(shù)據(jù)時(shí)出現(xiàn)混亂和錯(cuò)誤，尤其是數(shù)據(jù)比較多的時(shí)候。比如《多普勒效應(yīng)及其應(yīng)用》實(shí)驗(yàn)，由于一開(kāi)始沒(méi)來(lái)得及抄寫PPT上的表格，而且自己又忘記帶課本，數(shù)據(jù)記錄得很隨意，后期處理時(shí)很困難，后來(lái)汲取了教訓(xùn)，每次在試驗(yàn)前根據(jù)所要測(cè)的物理量，按照課本上的表格進(jìn)行繪制，在實(shí)驗(yàn)記錄時(shí)和處理數(shù)據(jù)時(shí)輕松了不少。實(shí)驗(yàn)教會(huì)了我們要養(yǎng)成良好的科學(xué)的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。況且我們軍校的好處就是，教員會(huì)根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給我們?cè)O(shè)定要求，這些要求看似加重了我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，實(shí)際上是提高我們實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ暮梅椒āＮ覀兊拇笪飳?shí)驗(yàn)課程系統(tǒng)要求我們?cè)趯?shí)驗(yàn)前必須預(yù)習(xí)才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，于是我們就認(rèn)真預(yù)習(xí)，這樣提高了實(shí)驗(yàn)的效率和效果。此外我還主動(dòng)預(yù)習(xí)思考題，它是加深實(shí)驗(yàn)內(nèi)容或?qū)﹃P(guān)鍵問(wèn)題的理解，在實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真地思考并回答這些問(wèn)題，有助于提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。對(duì)于不明白的地方，可以查一下相關(guān)的資料或問(wèn)同學(xué)、教員，只有把實(shí)驗(yàn)中所有的地方都弄透徹，才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的效果。第二，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)教員做預(yù)習(xí)指導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)講解，把教員特別提醒會(huì)出錯(cuò)的地方記下來(lái)，做實(shí)驗(yàn)時(shí)切勿出錯(cuò)。我第一次上大物實(shí)驗(yàn)課程時(shí)我就感覺(jué)物理實(shí)驗(yàn)的重要性，因此我認(rèn)真地聽(tīng)課。這樣我就比別的同學(xué)更快的掌握實(shí)驗(yàn)器材的使用，就示波器的使用來(lái)說(shuō)，我能夠熟練地調(diào)節(jié)出所需要的波形，達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的和測(cè)得所需的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并且在實(shí)驗(yàn)后順利地處理了數(shù)據(jù)。第三，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候按步驟進(jìn)行，切記不可太心急，一步到位。一些小節(jié)之處尤其要特別注意：課堂操作需要我們嚴(yán)格的遵守實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)原則，要將儀器放置在合理的位置，以方便使用和確保安全。比如在《光電效應(yīng)測(cè)量普朗克常數(shù)》實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)儀器是鋼鐵大器件，操作時(shí)一定要注意安全。嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)儀器的操作要求操作，所有儀器要調(diào)整到正確的位置和穩(wěn)定的狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)完成后，應(yīng)把所有的實(shí)驗(yàn)儀器恢復(fù)到原位，并認(rèn)真清理實(shí)驗(yàn)臺(tái)。第四，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力。實(shí)驗(yàn)就是為了讓你動(dòng)手做，去探索一些你未知的或是尚不是深刻理解的東西?，F(xiàn)在，大學(xué)生的動(dòng)手能力越來(lái)越被人們重視，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)正好為我們提供了這一平臺(tái)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都親自去做，不放棄每次鍛煉的機(jī)會(huì)。第五，讓我們?cè)谔剿髦星蟮谜嬷?。那些偉大的科學(xué)家之所以偉大是他們利用實(shí)驗(yàn)證明了他們的偉大。實(shí)驗(yàn)時(shí)檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。為了使你的理論被他人接受，你必須用事實(shí)來(lái)證明，讓那些懷疑的人啞口無(wú)言。雖說(shuō)我們的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)只是對(duì)前人的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的重復(fù)，但是對(duì)于一個(gè)知識(shí)尚淺、探索能力還不夠的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些探索也非一件易事。對(duì)于這些實(shí)驗(yàn)，我在探索中學(xué)習(xí)、在模仿中理解、在實(shí)踐中掌握。雖然在過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些故障或觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論上的現(xiàn)象不符，但首先應(yīng)該認(rèn)真思考并檢查實(shí)驗(yàn)儀器使用以及線路連接是否正確，不正確的及時(shí)進(jìn)行改正，若自己不能解決，應(yīng)該及時(shí)請(qǐng)教員來(lái)指導(dǎo)。還有讀數(shù)，需要有足夠的耐心和細(xì)心，尤其是對(duì)一些精度比較高的儀器，讀數(shù)一定要按照正確的讀數(shù)方法。對(duì)于數(shù)據(jù)的記錄，則要求我們要有原始的數(shù)據(jù)記錄，它是記載物理實(shí)驗(yàn)全部操作過(guò)程的基礎(chǔ)資料。而且在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須認(rèn)真地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并做如實(shí)的記錄。如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)理論不符合，或者測(cè)試結(jié)果出現(xiàn)異常，就應(yīng)該認(rèn)真檢查原因，并認(rèn)真重做實(shí)驗(yàn)，切記獨(dú)立完成數(shù)據(jù)處理，不可抄同學(xué)的數(shù)據(jù)敷衍過(guò)關(guān)，那實(shí)驗(yàn)就沒(méi)有意義了，也就不會(huì)有所收獲。第六，要學(xué)會(huì)處理數(shù)據(jù)的能力。實(shí)驗(yàn)就有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就得處理，這些數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響你的實(shí)驗(yàn)成功與否。經(jīng)過(guò)這一年，我學(xué)會(huì)了列表法、圖解法、函數(shù)表示法等實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法，大大提高了我的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰酮?dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以及創(chuàng)造性地改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的能力，讓我對(duì)其它課程的學(xué)習(xí)也是得心應(yīng)手。結(jié)論： 加強(qiáng)基礎(chǔ)，重視應(yīng)用，開(kāi)拓思維，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，是大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)有關(guān)物理知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察分析能力和創(chuàng)新能力時(shí)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的目的。總而言之，物理實(shí)驗(yàn)課程是非常重要的。學(xué)習(xí)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)這門課程，是對(duì)個(gè)人能力的一種鍛煉，它不但鍛煉了我們的細(xì)心、耐心，而且使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。在這中間，使我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我將在以后的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，不斷改進(jìn)與完善。Part Ⅱ：對(duì)邁克爾遜干涉儀應(yīng)用的深入研究探索。單縫衍射摘要：本文介紹什么是單縫衍射，有哪幾種單縫衍射。它的物理原理以及在測(cè)量中央明條紋寬度上的應(yīng)用關(guān)鍵詞：衍射理論 測(cè)量引言：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們對(duì)光的認(rèn)識(shí)也不斷加強(qiáng)，光的干涉與衍射現(xiàn)象都認(rèn)識(shí)的很透徹，實(shí)驗(yàn)室里也有光柵衍射測(cè)波長(zhǎng)，為了讓大家更深刻的認(rèn)識(shí)光柵測(cè)波長(zhǎng)的本質(zhì)。我通過(guò)借鑒資料設(shè)計(jì)，利用現(xiàn)有大學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的光柵衍射實(shí)驗(yàn)完成了對(duì)單縫衍射的理論探究。實(shí)驗(yàn)儀器一．什么是單縫衍射 單縫衍射的基本解釋為光在傳播過(guò)程中遇到障礙物,光波會(huì)繞過(guò)障礙物繼續(xù)傳播。二．單縫衍射分為兩種 菲涅耳單縫衍射光源和光憑到障礙物的距離均不是很遠(yuǎn)，并且沒(méi)有使用透鏡。此時(shí)光線不是平行光，即波陣面不是平面。這種情況是菲涅爾最早(1818年)描述的，所以稱為菲涅爾衍射。夫瑯禾費(fèi)單縫衍射光源和光憑到障礙物的距離都很大，此時(shí)入射光為平行光，波面是平面，衍射光也是平行光。這種衍射稱為夫瑯禾費(fèi)衍射，它是夫瑯禾費(fèi)()最早描述的(18211822年)。在實(shí)驗(yàn)室里，我們可以很容易的用透鏡使入射球面光波變成平行光，很容易實(shí)現(xiàn)夫瑯禾費(fèi)衍射的條件。三．科學(xué)原理 惠更斯原理表明，波源發(fā)出的波陣面上的每一點(diǎn)都可視為一個(gè)新的子波源。這些子波源發(fā)出次級(jí)子波，其后任一時(shí)刻次級(jí)子波的波包包括的波陣面?；莞乖碛霉獠艽_定光波的傳播方向，但不能確定沿不同方向傳播的光振動(dòng)的振幅。菲涅爾在次級(jí)子波概念的基礎(chǔ)上，提出的“子波相干疊加”理論，又稱為 惠更斯菲涅爾原理。這個(gè)原理表述為:同一波面上的每一微小面元都可以看作是新的振動(dòng)中心，它們發(fā)出次級(jí)子波。這些次級(jí)子波經(jīng)傳播而在空間某點(diǎn)相遇時(shí)，該點(diǎn)的振動(dòng)是所有這些次級(jí)子波在該點(diǎn)的相干疊加。四．利用單縫衍射測(cè)縫寬中央明條紋是單縫上所有子波在屏上干涉加強(qiáng)形成的，衍射角為α，則出現(xiàn)暗條紋條紋的條件為 asinα=177。2k入/2=177。k入，k=1,2,3…..式中的2k是封面被分成的半波帶的數(shù)目，正負(fù)號(hào)表示各級(jí)明暗條紋對(duì)陣分布在中央明條紋兩側(cè)。再來(lái)分析明暗條紋的間距，一般將屏幕中央兩側(cè)第一級(jí)暗條紋之間的區(qū)域都看成是零級(jí)明條紋的范圍，因此他的衍射角右下式確定：入顯然中央明條紋對(duì)應(yīng)的半角寬度△α就是第一級(jí)按條紋對(duì)應(yīng)的衍射角α，由于α通常很小，因此△α=α=sinα=入/a 所以中央明條紋角寬度為2α=2入/α 透鏡一般緊靠單縫后放置，觀察屏位于透鏡的焦平面上，因此縫與屏之間的距離近似等于透鏡的焦距f，線寬度為△l=2ftanα=2f入/a。單縫衍射是光柵衍射的基礎(chǔ)，掌握好單縫衍射的實(shí)驗(yàn)原理對(duì)理解光柵衍射這個(gè)實(shí)驗(yàn)有很大幫助?？偨Y(jié)：研究型物理實(shí)驗(yàn)是一種不同于傳統(tǒng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式，它具有很強(qiáng)的靈活多樣性，主要以激發(fā)我們的求知欲，拓寬我們的知識(shí)面，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維為目的。光柵衍射這一個(gè)實(shí)驗(yàn)很好的激發(fā)了我的興趣，使我產(chǎn)生動(dòng)力對(duì)它進(jìn)行深入研究，我通過(guò)理論分析了單縫衍射這個(gè)光柵衍射的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，更好的理解了光柵衍射測(cè)波長(zhǎng)這一個(gè)實(shí)驗(yàn)，也增強(qiáng)了我分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)這一門課程讓我養(yǎng)成了獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，提高了我查詢資料的能力，加強(qiáng)了我探索問(wèn)題的動(dòng)力。使我受益匪淺。