高一地理期末考試試卷分析報告推薦五篇-資料下載頁
2024-10-28 10:01本頁面
【正文】 處在于計算方面。第19題是化簡求值題，第（1）小問是指數(shù)和對數(shù)恒等式的考查，學生對該知識有所遺忘；而第(2)小問是對誘導公式的考查，從批改的結(jié)果看好多學生口訣記住了不會應(yīng)用，錯誤率也很高。第20題的出題有些不足，有同學可根據(jù)圖像直接求出遞減區(qū)間和值域，沒有必要求解析式了，我認為這是出題時沒有考慮面。第21題是一個抽象函數(shù)題，考查單調(diào)性的證明以利用單調(diào)性解決與三角有關(guān)的不等式題問題，難度較大。有一小部分同學只能求出第（1）小問，大部分學生是空白。三、學生答題的基本狀況：學生基礎(chǔ)太差，學生的學習習慣及思維能力未能得到很好的培養(yǎng), 運用知識不靈活和知識沒有系統(tǒng)化，特別是審題的解題習慣未能得到很好的培養(yǎng)。同時反映出學生對基礎(chǔ)知識、基本方法的方面掌握不熟練，運算、分析問題能力以及解題的規(guī)范性有待提高。第五篇：高一地理期末考試質(zhì)量分析高一地理期末考試質(zhì)量分析一、命題思路本次期末考試的內(nèi)容為氣象氣候、水文和地質(zhì)地貌，難度比第一章行星地球大為降低。平常的教學目標和期末考命題目標為銜接未來高中會考和高考一輪復習，重點考查會考水平的基本知識和基本技能，并將一些高考題、高考模擬題簡單化以為高三一輪復習做好鋪墊。高考題、高考模擬題簡單化的形式有：設(shè)置一定閱讀量的材料以考查學生獲取信息的能力；將問答題的作答以填空的形式以考查學生對關(guān)鍵概念的把握；問答題力求一句話的形式；基本圖表閱讀分析的能力的細化、簡單化考查等。鑒于氣象氣候在整個地理學科體系中的重要地位，本次考查氣象氣候部分占50%左右，水文和地質(zhì)地貌各占25%左右。由于本次考試的跨度較廣，試卷中特意針對知識結(jié)構(gòu)進行考查，比例占20分左右，以偵測學生歸納梳理知識的能力和習慣。分數(shù)控制上：優(yōu)秀率相對于期中考預(yù)期下調(diào)5個點達10%，理由是本次考試跨度較廣，又有一些較靈活的題目，要學好是不容易的；及格率相對于期中考預(yù)期上調(diào)5個點達55%，理由是本次考試考查的內(nèi)容比期中考行星地球的難度要低；平均分依然控制在60分，這樣的話區(qū)分度會比較好，也容易觀察學生學習習慣方法的的養(yǎng)成情況。二、考試情況%，比預(yù)期少了將近5個點，反映學生的靈活性有待進一步的提高。%，總體基本和預(yù)期差不多。成績分布呈雙峰型，一個峰值區(qū)在60~70分段，另一個峰值區(qū)在40~50分段，50~60分段的人數(shù)較少，學生的分化現(xiàn)象較為明顯。薄弱環(huán)節(jié)有地理術(shù)語的把握、知識結(jié)構(gòu)的梳理習慣和能力方面、氣候類型的判斷問題、季風的風向記憶問題比較突出，基礎(chǔ)知識和基本技能80分以上的學生把握較好。三、解決辦法和未來教學提示在分析試卷、進行地理環(huán)境與差異性的教學、必修二的學習時，對于本次考試暴露的薄弱問題再次加以鞏固和梳理。經(jīng)常提示良好學習習慣和方法的貫徹。比如筆記、復習、練習的強調(diào)與檢查等。繼續(xù)強調(diào)雙基和簡單化的靈活性。
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