【正文】 組織，對學(xué)生嚴(yán)格要求。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想觀念認(rèn)識和教育教學(xué)水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績。擴(kuò)展資料：英語興趣班教學(xué)總結(jié)2015學(xué)英語興趣班工作總結(jié)漩渦中心小學(xué)方衍金轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的英語興趣班課程已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期我擔(dān)任英語興趣班的輔導(dǎo)老師，班上總共有29名學(xué)生，分別來自三個(gè)不同的班級，但是他們有一個(gè)共同點(diǎn)就是英語基礎(chǔ)很差?；仡欉@學(xué)期的興趣班工作收獲頗多，感觸也不少，最重要的是有不少新的想法和目標(biāo)，下面將本學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)。大家都知道興趣是英語學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，也是開啟英語教學(xué)的大門。首先，我根據(jù)教材并結(jié)合我班同學(xué)的特點(diǎn)，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。英語興趣班的開展使學(xué)生在課堂之余把沒有弄懂的知識重新學(xué)習(xí)，同時(shí)鞏固已學(xué)知識，最主要的是讓英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面得到提高，讓學(xué)生的英語基礎(chǔ)變得更加扎實(shí)。所以，每次課堂上我都會要求學(xué)生把上節(jié)課學(xué)到的知識點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，用簡單的英語跟老師和同學(xué)對話，以此提高他們的口語表達(dá)和交際能力。只有學(xué)練結(jié)合，才有可能把學(xué)到的知識用到實(shí)際生活中去，也只有這樣才能讓他們真正認(rèn)識到學(xué)好英語的重要性，從一定程度上可以提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，每節(jié)課對于表現(xiàn)突出或者有明顯進(jìn)步的孩子給與適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，讓他們更有信心學(xué)下去。同時(shí)也讓他們有一種競爭意識，以取得更大的進(jìn)步。在課堂上我們開展豐富多彩的活動(dòng)（手語操，諧音記憶法，講述異國風(fēng)情和人文地理等）極大促進(jìn)了孩子參與課堂和學(xué)習(xí)英語的興趣。一．存在的幾點(diǎn)問題：1．因?yàn)槭腔A(chǔ)班，所以學(xué)生的英語基礎(chǔ)都非常差，甚至可以說是零基礎(chǔ)，大部分學(xué)生不知道26個(gè)英文字母更不用說讀和寫了。他們對學(xué)習(xí)英語沒什么興趣，絕對不會主動(dòng)去預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，導(dǎo)致單詞過不了關(guān)，重點(diǎn)知識點(diǎn)一竅不通。所以教起來很費(fèi)事也很費(fèi)時(shí)間，每節(jié)課能講的東西很少。他們從不愿意在課后用英語跟自己的朋友進(jìn)行簡單的交流，全靠40分鐘的上課時(shí)間，所以進(jìn)步不是很大。2．部分學(xué)生態(tài)度不端正。每個(gè)班都有那么一兩個(gè)學(xué)生把興趣班的培訓(xùn)沒有當(dāng)成是平時(shí)正式上課，自由懶散的習(xí)慣很嚴(yán)重，有時(shí)候一節(jié)課下來什么筆記也不做，讓他們做練習(xí)也是敷衍了事的做一下，同時(shí)有幾個(gè)學(xué)生有遲到的習(xí)慣，每次都是上課幾分鐘了才來。二、改進(jìn)目標(biāo)與措施：課堂中不斷地鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口有許多學(xué)生膽子小，怕說錯(cuò)，所以不敢舉手發(fā)言，時(shí)間長了，就形成“聾啞英語”。發(fā)現(xiàn)這一情況后，我在課堂教學(xué)中采用不斷鼓勵(lì)，逐步提高要求的方法，讓那些孩子逐漸克服害怕的心理，參與到課堂活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生開口說的欲望。在教學(xué)過程中，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過請學(xué)生復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學(xué)的回答，讓學(xué)生對老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意，讓學(xué)生意識到要仔細(xì)聽別人的說話。對于學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師主動(dòng)請他們表達(dá)其意見，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。教師可運(yùn)用體態(tài)語言（手勢、動(dòng)作、表情）營造輕松、趣味的課堂氛圍。例如：對初學(xué)者下指令時(shí)，可用手勢比劃，幫助學(xué)生理解，輕松接受英語課堂用語。如：Listen to me carefully!可先指指耳朵，指指自己，再指指心，學(xué)生就很容易明白你的意思。充分運(yùn)用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學(xué)生語言感染的機(jī)會。還可開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生交際。游戲教學(xué)：如，字母游戲包括默寫字母接力賽、猜字母頭飾、找朋友、找鄰居等；數(shù)字游戲包括快速口算搶答、玩撲克、打電話等；還有各種猜人、猜物、猜顏色等游戲?？傊?，把游戲融入課堂，對教學(xué)會起到事半功倍的效果。比賽教學(xué)：競賽能激起學(xué)生的進(jìn)取心，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)生大都不甘落后，教師可以充分利用這種好勝心理，進(jìn)行各種形式的比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的參與精神。如：英文歌曲比賽，小組開火車比賽，角色朗讀比賽，表演比賽，英語書法比賽等。通過人人賽記憶，個(gè)個(gè)比能力，組組賽互動(dòng)，小組、個(gè)人活動(dòng)相結(jié)合，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。低年級的學(xué)生上課時(shí)注意力較容易分散，在課的設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡量采用學(xué)生易接受的方式，組織些活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中學(xué)會知識。英語字母和單詞的學(xué)習(xí)比較枯燥，設(shè)法運(yùn)用各種教學(xué)手段，用直觀的、形象的、學(xué)生喜愛的方式，吸引學(xué)生的視線，集中學(xué)生的注意力。、形象的圖片或?qū)嵨?，縮短知識與生活的距離。如：教學(xué)Who39。s he/she?時(shí)出示彩色照片，讓學(xué)生分別說出他們是誰，然后按性別將圖片分成兩類，再來讓學(xué)生感知兩個(gè)問句的不同用法，同時(shí)學(xué)會回答。，激活學(xué)生的思維如：在教學(xué)字母“D”和“E”兩個(gè)字母時(shí)，可以在課件上設(shè)計(jì)一只可愛的小狗從屏幕外爬進(jìn)來，然后突然坐下來，把尾巴一翹，正好形成一個(gè)“D”的形狀，同時(shí)發(fā)現(xiàn)“D”的讀音；接著一只小象從另一側(cè)大搖大擺走入，突然腳底一滑，翻了一個(gè)跟斗剛巧變成了一個(gè)可愛的“E”，并發(fā)出“E”的讀音。這樣，學(xué)生對“D”和“E”的音和形認(rèn)識極為深刻，記得更牢。（三）、課堂中創(chuàng)設(shè)情景，通過有層次提問組織教學(xué)在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的情景，依據(jù)學(xué)生的情況設(shè)計(jì)一些有針對性的問題或是開放性的問題，這樣既可以達(dá)到有機(jī)地整合所學(xué)過的知識從而自然引入新知識的學(xué)習(xí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生積極思維的好習(xí)慣，讓學(xué)生展開豐富的想象，給學(xué)生提供一個(gè)發(fā)表各自見解的機(jī)會，感受到被關(guān)注，被認(rèn)可的喜悅。（四）、能夠適當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬知識的來源在教學(xué)中根據(jù)每個(gè)單元教授的內(nèi)容，選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生看、聽或是跟著學(xué)，以拓寬學(xué)生的知識來源。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段。要使學(xué)生樂學(xué)，為進(jìn)一步學(xué)好英語打下良好的基礎(chǔ)，一個(gè)好的開頭至關(guān)重要。要做到這一點(diǎn)，教師必須要了解小學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn)，并采取有針對性的措施，才能取得預(yù)期的目的。雖然這學(xué)期興趣班上課的次數(shù)并不多，但是我和學(xué)生之間形成了深厚的友誼。也很高興有部分孩子的成績得到了提高，這與他們上課認(rèn)真聽講，積極配合老師的工作是分不開的。希望所有的學(xué)生今后都能因?yàn)檎嬲矚g英語而去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)英語的道路上勇往直前。方衍金二0一五年七月