【正文】 小學高年級：繼續(xù)用毛筆寫楷書。比較熟練地掌握毛筆運筆方法，能體會提按、力度、節(jié)奏等變化。借助習字格，較好地把握筆畫之間、部件之間的位置關系，逐步做到筆畫規(guī)范，結構勻稱，端正美觀。保持正確的書寫姿勢和良好的書寫習慣。嘗試臨摹楷書經典碑帖，體會其書寫特點，逐步提高臨摹能力。四、訓練原則。凡在職教師都要參加基本功訓練。校領導率先垂范，帶頭參加基本功訓練，起到示范作用。五、訓練方式“培訓——練習——運用——展示——考核”五環(huán)節(jié)模式開展活動。，在具體備課、上課中養(yǎng)成習慣?；竟τ柧氋F在堅持，重在運用。六、訓練技巧：即查(查字典)、聽(聽廣播、聽錄音、聽電視、聽別人朗讀)、看(看報紙、看書)、說(師師交流、師生交流)、用(平時應用)。練字要講究五法：筆法(筆畫寫法)、字法(間架結構)、手法、身法(坐如鐘，肩平，三個一)、章法(字與字之間的行距)。教中練，練中教，是開展基本功訓練的關鍵環(huán)節(jié)。教師做到平時訓練，常抓不懈，刻苦練功。，創(chuàng)造氛圍：組織基本功各項展示活動，鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話等評比活動，展示匯報訓練成果。七、保障措施：組 長： 黎強副 組 長： 初學良 韓明峰 劉培軍 王麗成　 員： 邵明國 張智勇 高紅梅 王秉國 孫秋生指導小組： 侯曉忠 劉中華 柳盼 舒莎協(xié)調小組： 邵明國 孫秋生各處組聯合成立指導小組，制定詳細的基本功培訓方案，加強對此項活動的管理和指導，保證活動順利進行。(1)教師鋼筆字：全體教職工參與。班級指導教師(包括協(xié)管教師)自主安排訓練時間，其余人員2:05到四樓演播室集體訓練(每周最少3次)，每月6次作業(yè)。(2)教師毛筆字：全體教職工參與。班級指導教師(包括協(xié)管教師)自主安排訓練時間，其余人員2:05到四樓演播室集體訓練(每周最少3次)，每月6次作業(yè)。(3)教師粉筆字：全體任課教師參與。人人有一塊小黑板，自主安排訓練時間，兼周進行教師基本功展示，學校組織人員考核計分。以上3項，學校將撥付教師基本功訓練專項基金，用于每月的考核，分3檔獎勵。學期結束評選進步獎若干名給予物質和精神獎勵。(原則上每項20名左右)(4)教師普通話：老師在校期間無論課上、課下都必須用普通話進行交流。領導小組隨時抽查。(5)信息技術：每周至少使用23次教學課件。學校根據本校教師的信息技術水平選擇內容進行培訓，并對教師進行有效評價。電教媒體的使用及課件的積累納入個人教研和教研組的考核八、具體安排組別指導教師成員1組侯曉忠一年級、四年級、英語組2組劉中華二年級、三年級、政教處、辦公室3組舒莎五年級、六年級、教導處、質檢室、圖書館4組柳盼科學組、藝體組、后勤辦、安全辦博興縣第一小學小學教師基本功培訓計劃范文(三)一、指導思想以常規(guī)教學教研對雙語教師素質的要求為依據，以建設一支政治素質好、專業(yè)水平高、教學能力強的雙語教師隊伍為目標。本學期我校繼續(xù)不斷鞏固以往雙語教師基本功的訓練，制定計劃，加強管理，扎實有效地繼續(xù)開展雙語教師基本功訓練，力爭這一工作不斷上水平。二、具體措施建立組織明確任務。由許彩玲副校長全面負責此項工作，教研室遠主抓，對基本功培訓工作做具體安排，語文教研組長吳曉媛負責兩筆字(鋼筆字、粉筆字)的培訓指導，許彩玲負責普通話培訓指導。培需對象：學校雙語教師培訓形式與要求：自學與集體培訓相結合，學校集中組織各項基本功講座培訓。學校為教師基本功練習提供必要的條件：小黑板、本和筆，保證每天半小時以上的基本功練習時間，要求雙語教師每日最少一篇鋼筆字、2040個粉筆字，字體為楷體。學校每周收取一次練功本，對每位教師的聯系情況檢查評價，納入績效管理。三、內容：普通話：方式：普通話培訓教材，每兩日練習一個習題或選出固定篇目集中練習。具體：從2500個常用漢字中挑出100個單字，50個含多音節(jié)字的詞語制成試卷，或選出固定篇目集中練習。鋼筆字：方式：每人一本字帖(授課年級寫字本)一天練習一篇。要求：鋼筆、正楷。粉筆字：方式：每人選定一塊黑板，一天練習2040個字四、集體組織培訓安排表：2016年3月—2016年6月內 容時 間每學期集中課時數地點指導老師培訓組織鋼筆字 粉筆字 教研室2016年3月7日第五篇：基本功培訓總結基本功訓練總結(20152016學上)河北新區(qū)實驗學校:龐玲教師基本功是小學教師現階段從事教育教學工作所必須掌握的最基本的知識和技能，是教師能力結構的基礎和必備要求，是小學教師職務培訓的一項重要內容。加強教師基本功訓練，對于提高教師的整體素質，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面提高義務教育的質量，使教師更好地教書育人，有著十分重大的現實意義。希望小學把此項工作當作實施繼續(xù)教育和教師隊伍建設的一項重要工作，長期抓緊抓實。一、學校重視，為培訓提供一切便利。教師基本功訓練是長期進行的教師培訓活動，必須長期反復練習才能熟練掌握，運用自如。學期初，學校就定下了本學期抓好寫字方面基本功訓練目標：要求每位新教師都能正確運用粉筆、鋼筆，按照漢字的筆畫、筆順和間架結構，書寫規(guī)范的正楷字，并具有一定的速度；其他教師在原有基礎上有明顯提高；個別寫得好的老師要寫出自己的風格，并當好指導老師。學校為每位教師提供了筆記本，作業(yè)本，教師們每周抽出一節(jié)課的時間進行練習，每周學校組織培訓一次，陳燕芳老師能者為師，挑起了輔導新老師的擔子，從握筆、起筆、運筆、收筆教起，從點、橫、豎、撇、捺教起，經過一學期的練習，全體教師在寫字方面有了很大的提高。二、方案具體，專人落實檢查訓練情況教師基本功訓練內容分為普通話、粉筆字、鋼筆字、教學簡筆畫、現代化教學手段運用。我們要求四項訓練要達到“四化”，即：教學語言標準化、漢字書寫正楷化、簡筆畫訓練教學化、現代化教學手段運用熟練化。做好“四定”（1）定時間。每周要保證半天集體練功時間；（2）定內容。訓練內容要統(tǒng)一；（3）定數量。各項基本功每周練功量要做好合理規(guī)定；（4）定專人輔導、檢查。每項基本功有專人輔導，并檢查教師練功作業(yè)。引入激勵機制，調動練功積極性。充分運用表揚、競賽、檢查、評比等方法，對優(yōu)秀者予以獎勵，同時，將練功列入教師業(yè)務考核之中。2015年12月24日