幼兒園大班語言公開課教案：孫悟空打妖怪-資料下載頁
2024-10-28 01:14本頁面
【正文】 兒注意觀看。（2）教師觀看，并及時糾正錯誤。（3）幼兒三組，分別帶上面具，分角色邊念兒歌，邊表演。（4）師幼一起點評。小結：今天我們學習的兒歌名字叫什么？里面有哪些角色？第五篇：幼兒園大班語言活動：孫悟空打妖怪活動目標：理解有情節(jié)的兒歌內容，感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調的形式特點，能學會有表情地朗誦兒歌。對幼兒進行安全教育。能用不同的形式朗讀兒歌?；顒訙蕚洌赫n前排練兒歌的情境表演。兒歌《孫悟空打妖怪》的錄音磁帶。唐僧師徒及妖怪（雙面）的桌面教具一套；響板、木魚、等節(jié)奏樂器若干；橡皮筋、呼啦圈等若干。活動過程：一、以情境表演引入，激起幼兒學習的興趣。教師以神秘的口吻引入情境表演。引導幼兒觀看情境表演，師以旁白的口吻根據表演講述兒歌的內容。二、學習兒歌，引導幼兒感受兒歌連鎖調的特點，并對幼兒進行安全教育。播放兒歌錄音，師根據兒歌內容一一演示桌面教具。提問：兒歌的名字叫什么？教師完整地念一遍兒歌，并對幼兒進行安全教育。提問：（1）兒歌里都有誰？（2）誰上當了？為什么唐僧、豬八戒容易上當受騙？小結：不吃陌生人的東西，不跟陌生人走等，學會自己保護自己。師利用身體語言引導幼兒熟練、有節(jié)奏的一起朗讀兒歌。提問：要用什么樣的聲音和表情，兒歌讀起來才會好聽？請一幼兒示范，啟發(fā)幼兒用上身體語言有表情的朗讀兒歌。提問：這首兒歌讀起來你覺得怎么樣？有沒有發(fā)現什么特別的地方？小結：前一句的最后一個詞是后一句的開頭，念起來好聽順口又有趣，就象我們玩的接龍游戲一樣。幼兒分組輪流朗讀兒歌，感受兒歌連鎖調的特點。三、提供相關材料，幼兒分組練習鞏固兒歌。討論：還可以用什么方法來念兒歌，使兒歌讀起來更好聽，更有趣？幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的兒歌讀法。樂器組：利用打擊樂器，引導幼兒邊打節(jié)奏邊念兒歌。玩玩跳跳組：利用橡皮筋、呼啦圈等，引導幼兒邊跳邊念兒歌、邊轉邊念兒歌等等。表演組：啟發(fā)幼兒利用桌面教具，邊操作邊念兒歌。請一兩組幼兒上來表演不同的兒歌讀法。五、活動延伸語言角：繼續(xù)投放與《西游記》有關的服飾、道具、游戲材料等，引導幼兒創(chuàng)編兒歌，繼續(xù)開展兒歌表演。體育角：布置《四人取經》的游戲場景，引導幼兒比賽竟走，體驗同心協力的伙伴關系。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1