十幾減9、8、7、6說課稿-資料下載頁
2024-10-27 17:04本頁面
【正文】 了創(chuàng)新精神和思維的靈活性，真正讓學(xué)生經(jīng)歷在實(shí)際情況中提出數(shù)學(xué)問題，探索解決問題的方法的過程，獲得探索成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。不足之處，沒有很好的激發(fā)學(xué)生算題多樣化，拓開學(xué)生的思維。第四篇：十幾減7口算練習(xí)２０以內(nèi)口算練習(xí)姓名周五讀（）周六讀（）周日讀（）11+3＝ 10－7＝ 16－3＝ 18－7＝ 13－8＝18－6＝15+2＝ 11－8＝8+5＝ 12－5＝128＝ 6+9＝ 4+9＝ 8+7＝ 18－4＝19－9＝12－6＝11－8＝15－9＝8+7＝ 7+5＝ 17－8＝ 18－4＝ 19－9＝ 3+8= 11－7＝ 16－4＝ 17－2＝ 12－8＝ 17－9＝ 16－7＝ 18－9＝ 18－7＝ 15－9＝17－9＝ 16－8＝ 17－9＝ 18－9＝ 14－7＝ 11－8＝ 6+6＝ 11－8＝ 11－２＝ 5+7＝ 16－9＝ 13－9＝ 11－9＝ 1３－４＝ 17－8＝12+8＝ 4+13＝ 4+9＝ 15－2＝ 124＝ 7+4＝ 109＝ 13－9＝ 1２－３＝ 12－6＝ 11－8＝ 13－7＝ 13－５＝ 16－8＝ 17－8＝12－5＝ 16－9＝ 14－7＝ 15－7＝ 12－8＝ 12－7＝ 15－6＝ 14－9＝ 1４－６＝13－6＝ 14－6＝ 14－9＝ 17－9＝ 15－8＝ 16－3＝ 15－6＝ 18－4＝ 19－6＝ 14－9＝ 11－8＝ 13－7＝ 11－7＝ 12－6＝ 11－8＝ 16－4＝ 1３－４＝12－8＝ 10－5＝ 12－8＝ 11－9＝ 15－6＝ 1３－7＝ 11－7＝ 16－7＝ 12－9＝ 17－8＝ 11－8＝ 16－7＝13－8＝ 18－6＝ 16－3＝ 17－8＝ 15－2＝ 14－9＝ 15－8＝ 15－7＝ 11－8＝ 15－7＝ 13－7＝ 12－6＝ 12－9＝ 13－6＝ 12－3＝ 15－6＝ 14－9＝ 17－7＝ 15－5＝17－9＝ 16－8＝ 10－7＝ 16－8＝ 16－7＝ 15－6＝ 11－7＝ 13－8＝ 17－9＝ 1２－6＝ 14－8＝ 18－9＝ 17－9＝ 12－9＝ 11－7＝ 1４－５＝12－3＝ 16－9＝ 14－6＝第五篇：十幾減6教學(xué)設(shè)計《十幾減6》教學(xué)設(shè)計東川區(qū)第四小學(xué)舒秦偲教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教材13頁例14頁例3。教學(xué)目標(biāo)1．理解“十幾減6”的算理，學(xué)會“十幾減6”的口算方法，正確計算“十幾減6”的題目。2．體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系和探索學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握十幾減幾的口算方法，正確地計算十幾減6的題目。教學(xué)難點(diǎn)能夠運(yùn)用多種方法進(jìn)行口算并且正確率高。教學(xué)具：課件、小棒、實(shí)物。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1．我是計算小能手。2．填空。二、探究新知同學(xué)們，在之前的十幾減9的學(xué)習(xí)中，我們不但學(xué)到了十幾減9的計算方法，還幫小丑解決了一個問題，今天，游樂場里有一只小動物又遇到困難了，我們一起去幫幫它吧！1．教學(xué)例2。課件出示主題圖。（1）從圖中，你找到了哪些數(shù)學(xué)信息？問題是什么？怎樣列算式？學(xué)生自由說信息，教師展示已知條件（全班齊讀）（2）探究12－8的計算方法。（3）學(xué)生匯報，教師依次板書3種方法。2．突出運(yùn)用“破十法”進(jìn)行鞏固練習(xí)太好了，老師這里也有一個問題要同學(xué)們幫我解決，出示實(shí)物，（這個盒子里原來有15顆糖，可是被我吃了8顆，誰來幫老師算算我盒子里還剩下幾顆糖？）怎樣列算式？請把算式寫在你的練習(xí)本上。能用破十法說說你的計算過程嗎？3．通過練習(xí)總結(jié)十幾減8的計算小訣竅。（1）提出要求：用破十法計算下面各題，其中3小題讓學(xué)生說計算過程。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)：第1步都是先計算108=2，第二步用幾加2。（3）總結(jié)出規(guī)律：十幾減8就等于幾加2。（4）解決問題。4．運(yùn)用遷移教學(xué)例3 出示主題圖（1）怎樣列算式？會計算嗎？口述計算過程。（教師板書）（2）同學(xué)們，這就是我們今天學(xué)習(xí)的新知識，揭示課題：十幾減6。三、鞏固梳理，拓展應(yīng)用1．填空。2．解決問題。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書設(shè)計：破十法：128=4 108=2 122=10 2+2=4 106=4十幾減6 128=4平十法：128=4想加法算減法：128=4 想：8+4=12 所以：128=4
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