2006-2007年度第一學(xué)期期末八年級物理試卷分析-資料下載頁
2025-10-18 05:48本頁面
【正文】 ，加大反饋矯正的力度，提高學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生對物理現(xiàn)象提出要研究的問題，培養(yǎng)提出問題的能力，并學(xué)會對問題的成因、結(jié)果提出科學(xué)的猜想，明晰提出問題與猜想的區(qū)別與關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生用發(fā)散的、逆向的等思維方式積極思考，養(yǎng)成提問、猜想的習(xí)慣，諑步提高提問、猜想的深度，形成科學(xué)的思維品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生重視實(shí)驗(yàn)過程，關(guān)注實(shí)驗(yàn)過程的各種細(xì)節(jié)現(xiàn)象，討論實(shí)驗(yàn)過程的各種問題，分析相關(guān)的數(shù)據(jù)和圖象，歸納總結(jié)得出相關(guān)的結(jié)論，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)中運(yùn)用分析、歸納方法的習(xí)慣。掌握探究學(xué)習(xí)的方法，重視科學(xué)方法的掌握，并引導(dǎo)學(xué)生鑒別、評價實(shí)驗(yàn)設(shè)計方案，討論解決實(shí)驗(yàn)中的問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。采用恰當(dāng)教法 教學(xué)以學(xué)生為主體，以教材為本，根據(jù)不同知識特點(diǎn)與學(xué)生能力層次，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，調(diào)動學(xué)生的積極參與。學(xué)生學(xué)習(xí)某一章物理知識的過程中，往往偏重對該章知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，避免學(xué)生片面理解所學(xué)的知識。在平時的習(xí)題教學(xué)中要加強(qiáng)對學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生明確題中的關(guān)鍵詞是什么？試題提供的重要信息有哪些？應(yīng)用所學(xué)的什么知識和規(guī)律能解決題目所要解決的問題。注重聯(lián)系實(shí)際 教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會與生活，參與實(shí)踐活動和親自動手操作實(shí)驗(yàn)，把所學(xué)的物理知識與生活實(shí)際相聯(lián)系。應(yīng)善于創(chuàng)設(shè)問題情景，使學(xué)生在實(shí)際問題情景中，通過組織學(xué)生討論、探究、分析、歸納、遷移等方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析、總結(jié)、評價等能力。2016年11月13日第五篇：初中期末八年級物理試卷分析期末八年級物理試卷分析龍市中學(xué)管峽一、試卷簡要評價：試卷能充分體現(xiàn)物理課程的基本理念，試題有梯度，無偏題、怪題、難題，注重學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會，題貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。注重科學(xué)探究，能引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中充分讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新意識，導(dǎo)向性強(qiáng)。二、學(xué)生答題基本情況填空題：總分18分，學(xué)生平均得分16分，主要錯誤出現(xiàn)在第5小題、6小題、10小題和11小題，主要是學(xué)生對物理知識的應(yīng)用和對物理情景，物理過程沒有真正理解。選擇題：總分30分，學(xué)生平均得分20分，主要錯誤：9小題。作圖題：總分4分，學(xué)生平均得分4分。實(shí)驗(yàn)探究提：總分22分，學(xué)生平均得分13分，作用原因一是學(xué)生沒有認(rèn)真審題，沒有真正理解題意；二是對研究物理問題的一些基本方法沒有真正理解和掌握。計算題：總分26分，學(xué)生平均得分12分，本大題學(xué)生失分較多，作用問題是學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，基礎(chǔ)較差，缺乏分析能力和基本的計算能力。三、與學(xué)中存在的問題通過此次考試，我們發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中存在著以下問題：a)基礎(chǔ)知識的教學(xué)有待加強(qiáng)；b)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣有待提高；c)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)一步落實(shí)；學(xué)生基本技能訓(xùn)練不到位；d)學(xué)生課外實(shí)踐活動未能認(rèn)真開展；e)課堂教學(xué)中缺少物理知識與社會生活的聯(lián)系；f)學(xué)生基本計算能力、理解能力、分析能力培育力度不夠。四、今后教學(xué)的建議在以后的物理教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的落實(shí)，充分用活教材，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真開展課外實(shí)踐活動，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生技能，培養(yǎng)學(xué)生探究能力，注重物理知識與社會生活的聯(lián)系，注重物理知識的應(yīng)用，加強(qiáng)科學(xué)探究，使學(xué)生真正學(xué)習(xí)科學(xué)的探究方法，發(fā)展學(xué)生的探究能力，發(fā)展學(xué)生分析能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，敢于探索，勇于創(chuàng)新。
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1