七年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析-資料下載頁(yè)
2025-10-18 05:27本頁(yè)面
【正文】 級(jí)管理上，以后我會(huì)更加加倍努力。第五篇：期中英語(yǔ)試卷分析初一年級(jí)英語(yǔ)期中考試試卷分析王娜娜一、試卷特點(diǎn)：本次初一期中試卷主要覆蓋了前一階段所學(xué)的基本語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)法各項(xiàng)目，知識(shí)與技能并重，考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的語(yǔ)境中，進(jìn)行觀察、思維、判斷、分析、推理的能力。最后一道句型轉(zhuǎn)換使學(xué)生拉開(kāi)了檔次，體現(xiàn)出明顯的區(qū)分度。二、得失分情況和原因分析，部分孩子們填涂答題卡不規(guī)范，影響了一部分成績(jī)。，只靠中考題型，所以考前操練不夠，影響一部分基礎(chǔ)弱的同學(xué)。，主要原因是第一，基礎(chǔ)不扎實(shí)。主要表現(xiàn)為：基本句型沒(méi)掌握，不使用冠詞，國(guó)籍國(guó)家混用等。第二，卷面不整潔。主要表現(xiàn)為：涂改較多；字母書(shū)寫(xiě)很差，難以辨認(rèn)。第三，答題不規(guī)范。比如：句號(hào)用圓圈，大小寫(xiě)錯(cuò)誤等。第四，缺乏基本的寫(xiě)作技能，如句與句之間的連接詞的使用能力等。三、要堅(jiān)持的教學(xué)方法堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（如書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、課上認(rèn)真聽(tīng)講、如何做筆記、如何預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等）、訓(xùn)練有效的學(xué)習(xí)策略、激發(fā)并維持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。開(kāi)闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時(shí)代感的英語(yǔ)信息，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)多聽(tīng)英語(yǔ)廣播，課間在班內(nèi)播放英文原聲動(dòng)畫(huà)片、歌曲等。課堂教學(xué)練習(xí)化、任務(wù)化，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。堅(jiān)持每周一測(cè)，檢測(cè)上一單元學(xué)生掌握的程度，提醒學(xué)生經(jīng)?；仡櫡此?，做到“溫故而知新”。面向全體學(xué)生，防止兩極分化，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要低起點(diǎn)，高落點(diǎn)，讓英語(yǔ)較薄弱的能常體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，也讓能力強(qiáng)的同學(xué)有廣闊的發(fā)展空間。四、今后的教學(xué)工作的改進(jìn)，打牢基本功。堅(jiān)持每日聽(tīng)寫(xiě)，改錯(cuò)。，減少兩極分化現(xiàn)象。一方面需要我們教師要充分利用好每一個(gè)課堂四十分鐘，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，改革陳舊的教學(xué)模式，組織靈活多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，促使每位學(xué)生積極參與，從而才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，促使每位學(xué)生爭(zhēng)相開(kāi)口，從課堂交際活動(dòng)中積累豐富的英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能，提高語(yǔ)言能力。另一方面，它需要我們教師加強(qiáng)補(bǔ)差，不放棄每個(gè)差生，這樣才能大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的在于學(xué)生學(xué)了以后能正確地使用語(yǔ)言進(jìn)行交際。因此，在日常教學(xué)中，教師自身要加強(qiáng)英語(yǔ)授課的素養(yǎng)，廣泛運(yùn)用流利的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，來(lái)營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境和學(xué)英語(yǔ)的氛圍，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；另外在課堂教學(xué)中要盡量創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)表演的舞臺(tái)，讓更多的學(xué)生參與到其中來(lái)，Reading這塊上一定要堅(jiān)持給學(xué)生充足的時(shí)間在課上閱讀，培養(yǎng)其閱讀能力。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)、知識(shí)性、趣味性并存的短文來(lái)讓學(xué)生閱讀，通過(guò)大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。：圍繞所學(xué)內(nèi)容寫(xiě)好各種體裁的短文。例如：對(duì)話改寫(xiě)成短文，短文改寫(xiě)成對(duì)話，或?qū)Χ涛倪M(jìn)行仿寫(xiě)、縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)或續(xù)寫(xiě)等。注意寫(xiě)作前教師的引導(dǎo)適當(dāng)。要求每個(gè)模塊寫(xiě)1篇，教師要詳批，并在班內(nèi)讓同學(xué)互改、仿寫(xiě)。
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