初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修-資料下載頁
2024-10-26 15:11本頁面
【正文】 為了學(xué)生的發(fā)展。新課改下，推行素質(zhì)教育的主要角色是教師。教師的角色觀念如何改變：(1)、教師不是知識的主宰者，而是知識的傳播者。(2)、教師是課堂教學(xué)的組織者，引導(dǎo)著。(3)、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，引向社會的開發(fā)者，研究者，倡導(dǎo)者，引路者。(4)、教師不再是長者，教師是學(xué)生的朋友，是課堂教學(xué)活動的參入者。(5)、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)撥、誘導(dǎo)者。(6)、教師是課堂情形的創(chuàng)造者。(7)、教師是課堂教學(xué)的掌控者、把握者。二、新課改下的課堂教學(xué)世界課堂教學(xué)的五大趨勢，也叫課堂教學(xué)的五化：自主化、合作化、問題化、科學(xué)化、未來化。(1)、在課堂教學(xué)的策略上，實(shí)行自主化。將課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主。(2)、在教學(xué)形式上，實(shí)行合作化，培養(yǎng)學(xué)生互相合作、探究的精神。(3)、在教學(xué)過程上，實(shí)現(xiàn)問題化，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)。(4)、在教學(xué)內(nèi)容上，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化，未來化。數(shù)學(xué)課的教學(xué)特點(diǎn)是中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),因不同的教材內(nèi)容而有不同的教學(xué)方式,對不同的學(xué)生也有不同的講解方法。從課堂形式上看,有講評課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、理論課等。按照學(xué)生的學(xué)法等課堂特點(diǎn),中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法多種多樣,既有多樣性的教學(xué)方法,也有模式化的固定教法等特點(diǎn)。課堂教學(xué)的策略教育的最高宗旨是：一切為了學(xué)生的發(fā)展。教育的目的是：培養(yǎng)能在未來社會生存發(fā)展的合格公民。課堂教學(xué)，要有高潮期，把一堂課上的有起有伏。注意上課的4個方面，(1)、上課的導(dǎo)入要到位，營造氣氛，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，讓學(xué)生想發(fā)言，想表現(xiàn)自己。導(dǎo)入其實(shí)就是造勢、忽悠。如設(shè)懸念，善意的謊言，激將法等都是導(dǎo)入的好方法。(2)、上課時，教法是為學(xué)法服務(wù)的，只要掌握了知識體系，核心，怎么上都行。(3)、教學(xué)評價要多角度，全方位，立體的去講。如評價好，要指明好在哪。不能贊一個，批一個或批一片，盡量全面得到評價，評及每個學(xué)生。評價要能起到鼓勵和激發(fā)學(xué)生合作探究、團(tuán)結(jié)互助、積極交流、激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣的作用。(4)、知識拓展，要讓學(xué)生多觀察，多發(fā)現(xiàn)，多認(rèn)識，多體會，多探究。(5)、用課件很好，但是不能干擾教學(xué)，分散了學(xué)生的注意力。為此制定如下教學(xué)策略：(1)、學(xué)生為主。以學(xué)生為主的課堂，主要是關(guān)注學(xué)生怎么學(xué)。(2)、先學(xué)后教。體現(xiàn)自主化學(xué)習(xí)，提出問題后，教師再施教。(3)、當(dāng)堂練習(xí)。所學(xué)知識，及時鞏固，及時質(zhì)疑，會得到事半功倍的效果。(4)、個性教學(xué)。教學(xué)不但要面向全體，而且要面向每一個學(xué)生的個性發(fā)展，使學(xué)生的個性得到張揚(yáng)，以致全班受到影響和啟發(fā)，使知識及時得到鞏固拓展和提高。(5)、合作學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)中，互相影響互相提高。(6)、教學(xué)目標(biāo)要三維。不但要教給學(xué)生知識，而且要培養(yǎng)學(xué)生的能力，還要使學(xué)生受到情感的熏陶和思想的教育。(7)、教學(xué)要面向未來。學(xué)生小，所學(xué)的東西要能使學(xué)生在未來社會里派上用場。我們要培養(yǎng)，能在未來社會生存發(fā)展的合格公民而教。三、新課改下，數(shù)學(xué)教師必備的素質(zhì) 作為一名數(shù)學(xué)教師，應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)呢？具有廣博的知識。如：天文，地理，歷史，政治等人文知識，還要具備數(shù)理化等自然科學(xué)知識。還應(yīng)懂一門或多門外語。等等，等等。要有扎實(shí)過硬的數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識，過硬的數(shù)學(xué)專業(yè)的基本功。這是數(shù)學(xué)教師必備的，否則就不能教學(xué)數(shù)學(xué)了。有過硬的把握課堂的能力，就是教學(xué)基本功。這是所有教師必備的，否則就不能教學(xué)了。總之，教學(xué)就是在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，再發(fā)現(xiàn)問題，再解決問題的過程中進(jìn)行的。上完課后，要思考學(xué)生學(xué)到了什么。教學(xué)過程中有哪些優(yōu)點(diǎn)值得發(fā)揚(yáng)。不足如何去補(bǔ)救。專家說，對自己要多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，多一點(diǎn)自信，多探索，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不要一味的人云亦云。對別人，要用批判的眼光去欣賞，去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，用它山之石來攻自己之玉。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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