初中數(shù)學(xué)研修日志-資料下載頁
2024-10-29 11:47本頁面
【正文】 個難點。我們要讓學(xué)生從實際生活中去認(rèn)識幾何，使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)過程中初步體驗到幾何的實用價值。加強(qiáng)學(xué)科知識滲透。數(shù)學(xué)中幾何與各學(xué)科之間在內(nèi)容上和方法上都是互相滲透的。如在學(xué)習(xí)相似時，可結(jié)合物理上的力臂和杠桿那一小節(jié)，在學(xué)反比例函數(shù)時，可結(jié)合物理上的電壓一定時，電流強(qiáng)度與電阻成反比。二、加強(qiáng)幾何建模，突出探究性活動收集圖片材料，利用信息技術(shù)，展示變化過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦說過，興趣就是學(xué)生最好的教師，所以我們有意識在每一節(jié)課前，有意識的收集一些有趣的圖片和故事，向?qū)W生展示，讓學(xué)生自己去體驗數(shù)學(xué)的美和趣味性，從而自己主動的愛上數(shù)學(xué)。利用實用模型，培養(yǎng)直觀認(rèn)識。主要是在學(xué)習(xí)圖形的認(rèn)識那一節(jié)，認(rèn)識立體圖形和三視圖時，多準(zhǔn)備實物模型，讓學(xué)生認(rèn)知能力得到發(fā)展，并提高學(xué)生的想象能力。培養(yǎng)學(xué)生探究能力，使學(xué)生親歷做數(shù)學(xué)的過程。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)讓學(xué)生多自主地探究，讓他們主動地發(fā)現(xiàn)問題，自主的解決問題，從而獲得自己的感受，體驗和理解力。三、強(qiáng)調(diào)合情推理，調(diào)整證明要求，強(qiáng)化理性精神加強(qiáng)幾何語言的訓(xùn)練與畫圖教學(xué)，是空間與圖形順利進(jìn)行推理的前提。對初中學(xué)生來說，熟練掌握幾何語言是有一定困難的，但還是比較畫幾何圖形，教師應(yīng)有充分估計，在教學(xué)中不能急躁，要循序漸進(jìn)。從畫圖的角度來吸引學(xué)生喜歡幾何，感受幾何，慢慢入門。培養(yǎng)學(xué)生的合情與演繹推理能力，要關(guān)注學(xué)生的差異性，循序漸進(jìn)。初中三年級整體一個要求是合情推理。初一是要求能用語言表達(dá)推理，不過分注重格式。初二形成推理格式。初三可簡化一些推理步驟。另注意合情推理并不是不要邏輯 初中各年級課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)推理，而只是在教學(xué)中不要要求太高，教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)識發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上?？傊ㄟ^這次學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)在這一節(jié)課的教學(xué)中，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法，用符合學(xué)生的新理念和新方法去進(jìn)行教學(xué)。
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