新標準英語一起三年級下m7u2教學設計5篇-資料下載頁
2025-10-16 23:34本頁面
【正文】 game游戲，對學生說：I can’tell’s a secret.(同時大屏幕展示tell, secret.)教師教授該詞，等學生準確的說出答案之后教師表現(xiàn)出很吃驚的表情，學習surprise這一單詞。Step 3課文教學T: Today, Lingling and Amy have a talk, What’s the matter with Lingling? Now, let’s learn the new lesson to find out the ，讓學生觀看課文動畫，然后回答問題。Is Lingling feeling sad? Is Lingling feeling bored? Is Lingling feeling angry? What’s she think about?(看課文動畫前，讓一名學生讀出問題，加深印象。)然后回答問題，表揚學生的理解能力。提示單詞miss是想念的意思。，強調學生要模仿錄音的語音語調。，教師到學生中指導朗讀，糾正個別讀音。，對表現(xiàn)好的同學進行表揚。Step 4 Chant(出示課件)Are you feeling sad? No!Are you feeling bored? No!Are you feeling angry? No!Are you feeling happy? Yes!Yes!Yes!配上背景音樂，讓學生有節(jié)奏的吟唱，可以打節(jié)拍或做上各種表情，同時讓學生放松一下。Step 5做課本活動2強調句型中人稱的變化，Is he /she feeling ……？根據(jù)例句小組內問答練習，然后各小組展示。表現(xiàn)好小組進行表揚。Step 6全課小結請你同桌互相談談現(xiàn)在的感受，用本節(jié)課學習的句型。Step 7 Homework回家后，試著用所學的句子詢問家人今天的感受。板書設計：FeelingsUnit 1 Are you feeling sad ?happyAre you feeling ……？sadYes, I am./ No, I’m boredfeel教學反思：本模塊題材為日常生活中的常見表情，教材情節(jié)符合小學生的年齡興趣，語言簡單易懂，非常適合開展聽說讀寫的語言實踐活動，讓學生在小組活動中學習語言，促使學生有意識的自覺習得英語。本課的重點語句是Are you feeling sad/happy/bored/angry? 通過小組活動練習，讓學生在掌握語句結構的同時，既學習語言知識，領悟到語言功能，又能通過運用所學內容來詢問他人或表達自己的感受。教學設計主要根據(jù)“345”優(yōu)質高效課堂來設計，簡單單詞，句型練習等放手讓學生小組內互助合作完成，再跟上教師的點撥，再加游戲展示鞏固等環(huán)節(jié)，達到教目標。同時小組合作過程，培養(yǎng)學生積極參與意識和與他人合作的精神。第五篇：教學設計新標準英語教學設計綠園區(qū)正陽小學周萍課題：新標準英語第四冊Module 4 Unit 3 教學內容：What are you doing?I’m running/hopping/jumping/blowing ：知識與技能：能聽說讀單詞：running , hopping , jumping , blowing ：激發(fā)學習英語的興趣和聽說表演及交際運用語言的能力。情感態(tài)度與價值觀：關心他人，培養(yǎng)學生合作學習的意識?！凑纤伎肌?． 本節(jié)課教學媒體設計采用傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代媒體相結合的方法，具體采用板書，錄音機，投影，單詞卡和多媒體課件輔助教學2． 整合教學達到雙重目標，即在學習過程中，實現(xiàn)學習本學科知識的目標，同時提高信息技術的能力及搜集和處理信息的能力。教學重點：Drills and ：Ask and answer each ：pictures , words cards , a tape recorder , invitation cards ,等。教學過程設計如下：1熱身活動：師生問候，唱歌。〈利用課件教學，讓學生看課件中的影像隨著音樂唱歌，創(chuàng)設英語學習的氣氛，激趣?！?復習：教師問問題并點擊屏幕出現(xiàn)相應的圖片，讓學生試著回答問題并引出句子She’s eating.〈課件演示，激趣理解，幫助引課。〉3教學新知：看動作復習單詞，學生看聽做，介紹新句子，學生試著回答并操練新句子?！凑n件教學復習舊知，引出新句子。〉練習新句子引出新詞，聽做引其它新詞，讀單詞并做動作，看課 件回答問題并操練單詞，記憶單詞?！从删毩曅戮渥右鲂聠卧~，運用課件操練單詞，訓練思維，培養(yǎng) 交際能力，培養(yǎng)聽說表演的能力及正確的語音語調〉 4強化練習：Guessing game 和做調查表。What are you doing? /What’s she/he doing? Then new knowledge. 5交際運用：看屏幕選圖片，以小組為單位練句子編對話。最后表演對話。6作業(yè)：Say the new contents to your to the tape then municated with others.
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1