【正文】 點教學(xué)重點：What do you want? I want a hot dog, much is it? It is thirteen dollars and twentyfive 、教學(xué)難點：使學(xué)生懂得如何在西式快餐店用英語點餐。四、教學(xué)用具 磁帶、錄音機(jī)、本課掛圖、小貼畫、詞卡、圖片、小黑板、多媒體課件（條件允許下使用）五、教學(xué)過程（一）Warmingup（約3分鐘）Greeting T：Hello，everyone！How are you today？ Ss：I am fine．Thank you ﹗And you ？ T：I am fine too．Thank you﹗Are you happy?[ Ss:Yes．Listen and do T:Stand up/Turn left/turn west? Ss:Do the actions． 小學(xué)六年級全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語(設(shè)計意圖：師生互致問候，溝通感情；Listen and do 達(dá)到激發(fā)學(xué)生的情趣)(二)Lead in（約4分鐘）教師拿出漢堡的圖片，T:What is this? Ss:漢堡。T:Yes,this is “hamburger”，教師教學(xué)生 hamburger 的發(fā)音，并要求學(xué)生在書桌上拼寫hamburger,hamburger．通過one by one接龍式讓學(xué)生快速站起來讀。教師又拿出可樂的圖片,T:What is this? Ss:可樂。T:Yes,this is a ：“How much is it?總共多少錢？”Ss:＄ T:Yes,It is thirteen dollars and twentyfive ,now enjoy your “cola、dollar、cent、enjoy”用同樣的方法教授,通過提問的方式抽查學(xué)生掌握的情況。（設(shè)計意圖：為新課作鋪墊）（三）Presentation(約25分鐘)教學(xué)活動1（Listen,point and find“I want?”）(1)師生互動 T:Boys and girls,do you like hamburger? Ss:Yes．T:I like hamburger too．Do you like cola ? Ss:No(Yes)． T:Ok,now let′s look at activity are they? Can you guess what are they doing?（出示本課掛圖）(2)教師播放第一遍錄音，要求學(xué)生畫出不懂的句子和單詞。（3）播放第二遍錄音前，教師要求學(xué)生帶著小黑板的問題去聽，如：① Is a hot dog really a dog?② What does Daming want? ③ How much is it?(4)教師再播放錄音，每句停頓，請學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)，以提問的方式解決小黑板上的問題。（5）教師教學(xué)生讀SB活動1的對話。（6）把全班分成四人一小組，分別扮演Simon、Daming、Simon′dad、Waitress的角色朗讀課文。[教學(xué)SB activity 2(Listen and say)(1)引出重、難點 T:(出示圖片)What do you want? S1:I want a hamburger． S2:I want a cola． S3:I want a hot :I want?.T:How much is it? Ss:It is thirteen dollars and twentyfive cents(2)Practice 教師拿出詞卡“hamburger、cola、hot dog、dollar、cent．① 播放錄音，教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀這幾個單詞。然后教師隨意抽取卡片，請學(xué)生朗讀上面的單詞。最后個別抽查，并以小貼畫作為獎勵。② 兩人一小組或同桌之間練習(xí)對話,然后請自愿表演的小組上臺表演，并以小貼畫作為獎勵。教學(xué)SB activity 3(1)教師利用多媒體課件呈現(xiàn)SB part 3(Ask and answer)的圖。T:What can you see? What are they doing?請學(xué)生觀察并作答。（2）T:What do you want?(鼠標(biāo)指向任意一幅圖)Ss:I want ?,:How much is it? Ss:It is ?Extension 把講臺布置成快餐店的柜臺，邀請自愿者站到講臺后扮演服務(wù)員，再邀請幾名學(xué)生上前扮演顧客，表演點餐的過程。為了鼓勵下面的學(xué)生積極參與，教師可以提出問題：“What does he/she want?”請全班同學(xué)搶答。（設(shè)計意圖：突破本課的重、難點）六、Summary(約5分鐘)哪位同學(xué)能講講如何在西式快餐店用英語點餐呢？（設(shè)計意圖：深化對課堂教學(xué)的理解）七、Homework(約3分鐘)（1）熟讀課文，并完成活動手冊的練習(xí)。（2）同桌之間相互練習(xí)SB part 2的對話。（設(shè)計意圖：進(jìn)一步鞏固本課的重、難點）八、板書設(shè)計 Module 1 Unit 1 I want a hot dog, do you want? I want a hot dog, much is it? It′s thirteen dollars and twentyfive cents.(hamburger、cola、dollar、cent、enjoy)Module 1 Unit 2 What do you want to eat?一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：(1)能識讀運用單詞chicken, orange juice, tea.(2)能掌握運用句型What do you want to eat drink? I want a hamburger。(3)學(xué)習(xí)歌曲What do you want?能力目標(biāo)：能口頭運用How much is it?這類語句詢問物品價格，并能口頭運用It?s ten 。情感目標(biāo)：在交流中體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生大膽開口說英語的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。二、教學(xué)重、難點重點：句型What do you want to eat? What do you want to drink?難點：是掌握和熟練運用本模塊所學(xué)語言知識談?wù)擖c餐和就餐的情況五、課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、帶有標(biāo)價的食物圖片飲料圖片一張餐館里的點菜單。學(xué)生收集或自制的帶有標(biāo)價的食物圖片和飲料圖片。三、教學(xué)過程 Step Ⅰ Warming up ，小組表演上節(jié)課的對話。（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊)。Step Ⅱ PresentationLearn the text(1)Lead in 上節(jié)課我們了解了在美國快餐店點餐用餐的全過程，現(xiàn)在我們要跟隨Ling ling和Lingling 39。s dad 一起學(xué)習(xí)怎樣用英語在中國快餐店就餐的，瞧他們正在一家快餐店里點餐，我們先來聽聽吧。(2)Look and listen for “What do you want...” Listen to the “eat”和 “drink”.(3)Listen and answer 播放第二遍錄音，學(xué)生帶著問題聽錄音并尋找答案。（1）What does Lingling want to eat and drink?（2）What does Lingling?s dad want to eat and drink? 錄音播放完畢后，學(xué)生進(jìn)行口頭表述，教師及時糾正答案。(設(shè)計意圖：學(xué)生帶著問題聽錄音并尋找答案,培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。)(4)Listen and repeat.“模仿秀”看看哪個同學(xué)模仿的最好。播放第三次錄音。每個句子后停頓后，要求學(xué)生進(jìn)行指讀和跟讀。并把以下句子進(jìn)行板書： What do you want to eat/drink? I want …聽完后集體或小組或個人進(jìn)行模仿朗讀（設(shè)計意圖：運用多種形式讓學(xué)生進(jìn)行充分的聽說練習(xí)，使學(xué)生具有良好的語音語調(diào)）Step Ⅲ Practice引導(dǎo)學(xué)生看SB第二單元活動2 Look the menu中的菜單，要求學(xué)生能識別單詞：chicken, orange juice, tea并能書寫單詞：rice, tea。然后教師扮演服務(wù)員來詢問個別學(xué)生：“What do you want to eat/drink?”鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的喜好來點餐, 小組內(nèi)練習(xí)點餐。引導(dǎo)學(xué)生看SB第二單元活動3中的對話，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運用How much is it?這類語句詢問物品價格，并能口頭運用It?s ten 。小組內(nèi)練習(xí)（設(shè)計意圖：通過小組對話練習(xí)，讓更多的學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。）Step Ⅳ Development 1．Make a Chinese fast food restaurant 學(xué)生自制菜單，自取店名來開一家中國快餐店，學(xué)生來扮演服務(wù)員和顧客進(jìn)行以小組為單位的情景短劇的表演。(設(shè)計意圖:通過Make a Chinese fast food restaurant情景練習(xí)活動促使學(xué)生在實踐中運用所學(xué)英語，增強(qiáng)對所學(xué)英語的體驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。）2．學(xué)了這些后我們知道了在中國快餐店吃飯點餐的一些日常用語，下面有一位非常熱情的老板在招呼客人，讓我們一起去看看。學(xué)習(xí)SB第二單元活動4中的歌曲，播放錄音，先請學(xué)生聽歌詞朗讀。播放歌曲，先讓學(xué)生整體欣賞歌曲，并確定學(xué)生在理解歌詞時，是否有疑問。再次播放歌曲，每句后停頓，讓學(xué)生跟唱。最后集體演唱。Step Ⅴ Summary 用英語在中國快餐店就餐會用到哪些句子呢？What do you want to eat/drink?How much is it？ It?s ten yuan.（設(shè)計意圖：師生共同回顧總結(jié)，加深對所學(xué)知識的印象。）Step Ⅵ Homework 菜單設(shè)計競賽 學(xué)生小組內(nèi)，設(shè)計一份精美菜單，下節(jié)課進(jìn)行評比。（設(shè)計意圖：幫助學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞，為學(xué)生提供創(chuàng)作的空間）。板書設(shè)計 Module 1 Unit 2 What do you want to eat? New words 小組評價 What do you want to eat/drink? chicken, orange How much is it？ It?s ten juice, Unit1 We’re going to have a piic一、教學(xué)目標(biāo) ： ⑴能聽懂、會說本篇對話；⑵掌握本課中的四會單詞：duck, noisy, piic ⑶掌握句型：simple future tense: be going to When are we going to eat? We’re going to eat at half past are we going to do? We are going to walk around the lake.⑷能模仿課文，運用重點句型進(jìn)行擴(kuò)展性的情景會話；：會用be going to談?wù)撘鈭D和計劃：培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)及敢于開口表達(dá)的情感態(tài)度二、教學(xué)重點：四會單詞及句型，課文的掌握三、教學(xué)難點：能模仿課文，運用重點句型進(jìn)行擴(kuò)展性的情景會話四、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，圖片，單詞卡片等。第五篇：小學(xué)第八冊新標(biāo)準(zhǔn)英語單詞表(中文)小學(xué)第八冊新標(biāo)準(zhǔn)英語單詞表機(jī)器 先生 馬鈴薯，土豆 眼鏡(復(fù)數(shù))任何東西 等待，等候 鴨子 草；草地 安靜，別出聲困難的 選擇 昂貴的 完美的 便宜的 價值為 千呼喊 狼 從前 照看，照管 綿羊 無聊的，無趣的 村莊 每個人，人人 田地；牧場 田地，牧場 謊話，謊言 到……里音樂會 中國的 激光唱盤 緊張的 在……之前 結(jié)束 鼓掌 自豪的 什么時侯發(fā)生 母親節(jié) 出乎意料的 消息；祝詞特殊的報導(dǎo)粘貼，站住 極好的，極妙的 見面，集合太空 太陽 行星環(huán)，環(huán)形物 月亮 夜晚 香蕉 根本東，東方 西，西方 國家 美國表兄(弟姐妹)；堂兄(弟姐妹)首都 加拿大 北，北方 南，南方澳大利亞 因為 地圖 語言 后面的(1eaf的復(fù)數(shù)形式)樹葉寄 明信片(外)祖父 餐館許多的；非常