【正文】 六部分。教材以“貼近生活、貼近學生、實用適用、啟迪拓展”為編寫原則，從學生的發(fā)展需要出發(fā)，將課程從課堂擴展到生活，以期通過六個階段的學習，將孩子們塑造成有修養(yǎng)、知禮儀、懂感恩、陽光、健康的一代新人。教學工作。我們鼓勵教師轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新思想，運用現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學習氛圍。鼓勵學生動腦、動手、動口，積極主動進行質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、探究、合作、交流活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把教學過程變成促進學生自我發(fā)現(xiàn)、全面發(fā)展的過程。在教學方面，我校嚴格執(zhí)行國家《課程方案》開齊課程，開足課時，上好三級課程。突出課堂教學模式的改變，在“減負提質(zhì)”上下功夫，堅持“四定一改”，即定期開展課堂教學檢查、定期開展名優(yōu)教師示范課活動、定期進行課堂教學研討、反思、定期開展教師的課堂教學匯報課和引導(dǎo)教師改革課堂教學方法，大力推廣現(xiàn)代化教學手段。經(jīng)過幾年的探索、研究和實踐，初步形成了以“主體性、實踐性、互動性、建構(gòu)性”為主要特征，在學習過程中，針對所要學的內(nèi)容，引導(dǎo)學生自主探索、共同參與、合作交流，發(fā)展學生以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)，從而實現(xiàn)學生的可持續(xù)發(fā)展的，具有我校特色的“自主參與式學習”的課堂教學模式。近幾年，我校不斷涌現(xiàn)出趙春英、肖城、葉福華、李紅光等一批年輕的教學新秀和能手，不斷走向縣市講臺和賽場，受到上級領(lǐng)導(dǎo)好的好評。面向全體學生，使各層次學生均學有所得，教學效果成效顯著。學校的教學工作出現(xiàn)了“三個轉(zhuǎn)變”，即課堂觀念轉(zhuǎn)變，課堂氛圍轉(zhuǎn)變，學習方式轉(zhuǎn)變。師生實現(xiàn)了“兩個成長”，即教師和學生共同成長。教學質(zhì)量顯著提高，在校生保留率為100%，小學畢業(yè)率合格率達100%。教研工作方面，我校承擔的全國教育科學“十二五”規(guī)劃單位資助教育部規(guī)劃課題省級“十二五”“ 新型城鎮(zhèn)化進程中青少年心理問題研究”和省級“十三五”科研課題“基于農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學文明校園建設(shè)研究與實踐”，順利開題，目前已取得了階段性成果。近幾年，我校有100余篇論文獲得省、市各類獎項。（四）學校管理一是堅持依法治校，民主管理。我校堅持正確的辦學方向，堅持依法治校。把辦人民滿意學校作為宗旨，把育人作為根本，把培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的、具有良好素質(zhì)素養(yǎng)的學生作為終極目標。為此，學校建立健全民主管理制度。學校先后制定了《教學常規(guī)檢查制度》、《教師教育教學考核細則》和《校園安全管理制度》等制度，形成了以制度約束人，以制度管理人的局面。同 時通過教代會議事制度，把學校的重大決策、財務(wù)收支、評先評優(yōu)、職稱晉升等教職工關(guān)注的熱點、焦點置于廣大教職工和社會各界的監(jiān)督之下，讓大家共同參與學校管理。嚴格落實校務(wù)公開。做到“三上墻、二公開、一監(jiān)督”?！叭蠅Α奔矗褐卮鬀Q定、評優(yōu)評先、學校收支上墻；“二公開”即：收支情況和教師獎懲公開?！耙槐O(jiān)督”即：設(shè)立公開舉報電話和信箱，便于群眾監(jiān)督。規(guī)范辦學行為。學校嚴格執(zhí)行省、市、縣關(guān)于規(guī)范辦學行為的有關(guān)規(guī)定，每學期均與教師簽定治理“三亂”責任狀，不定期進行明查暗訪，同時利用家長會、宣傳單、校訊通等形式征求意見，歡迎社會監(jiān)督舉報，從根本上杜絕亂收費現(xiàn)象。二是堅持多元評價，科學評鑒。大膽嘗試學生多元化評價機制，建立學生成長記錄袋。成長記錄袋主要分為記錄、評價和展示三部分，改變以往只憑學生學習成績評價學生的單一評價方式。采用學生本人自評、同學之間互評和教師評定相結(jié)合，通過觀察、訪談、測評等方法，最終對學生進行綜合評定，并把學生在各種實踐活動中的表現(xiàn)做為評價學生的重要參考，以此培養(yǎng)學生的綜合能力，為學生的全面、健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。三是注重特長，全面發(fā)展。深入實施素質(zhì)教育，認真上好每一節(jié)體育課，認真做好“兩操”和眼保健操，冬季長跑活動堅持不懈。積極開展“陽光體育”活動，確保學生每天進行體育鍛煉不少于一小時，讓學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。為此，學校自2014年9月起，嘗試每周三下午拿出一節(jié)課時間進行大課間活動，保證學生的運動量。2015年10月起，我校把“兩操”變?yōu)?“三操（加入武術(shù)操）”，同時在全縣小學階段率先嘗試對三年級以上學生進行了軍訓活動。通過軍訓，學生的行為舉止逐漸規(guī)范，師生反響、社會反響良好，準備自本學期起，每學期進行不少于14學時的軍訓活動，以規(guī)范學生的懶散作風，養(yǎng)成學生令行禁止、雷厲風行的良好風氣。學校每年按上級要求認真對學生進行體檢和體質(zhì)健康數(shù)據(jù)測試，并將數(shù)據(jù)匯總、及時上傳，受到上級部門嘉獎。此外，學校還通過舉辦跳繩比賽、象棋比賽、魔方速擰賽、運動會、朗誦比賽、書畫展、校園藝術(shù)節(jié)等文體活動，豐富學生的文化生活，陶冶學生的藝術(shù)情操，提高學生的綜合素質(zhì)和素養(yǎng)，為學生提供良性競爭、展示自我的空間和平臺。學校社團活動成果顯著，學生的愛好和特長得到成長和施展的舞臺。2015年，家長學校上，學生的國學經(jīng)典的展示震驚了家長，在社會上引起不小的轟動；2015軍訓成果匯演贏得在場各級領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽；學校舞蹈隊連續(xù)多次在縣文藝匯演中獲得殊榮；書畫班學生的作品在市、縣級比賽中多次獲獎；學校象棋和跳繩活動屢次在縣競賽中取得優(yōu)異成績；學校被授予全市學校藝術(shù)教育工作先進集體、全市體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)上報先進集體、全市體育工作先進集體、全市國防教育先進集體等榮譽稱號。四是提高舍務(wù)管理水平，關(guān)愛寄宿生成長。我們在學習和借鑒外地優(yōu)秀做法的同時，大膽創(chuàng)新，采取了“家庭”式的管理模式，每一樓層有專職的生活老師負責該樓層學生的生活管理和生活技能訓練，培養(yǎng)了孩子們獨立生活和獨立解決問題的能力。為了保證住宿學生學習質(zhì)量、豐富學生住宿期間的文化生活，學校 還專門為每層宿舍設(shè)立了自習室，配備了液晶電視和EVD機，對學生進行集中輔導(dǎo)學習，并在學習之余播放學生喜愛的少兒節(jié)目和教育專題片，使學生隨時受到教育。學校的食堂制度健全，設(shè)備先進，師生的膳食營養(yǎng)搭配合理。學校對食堂宿舍進行定期檢查和不定期抽檢，并有校領(lǐng)導(dǎo)輪流值宿帶班，以確保學生住宿安全、飲食衛(wèi)生。學校的這些做法得到了家長及住宿生的充分認可。五是突出安全工作，細致到位。以創(chuàng)建平安和諧校園為目標，實行安全責任制，學校與班主任、生活教師、學生家長簽訂安全責任書，把安全工作落實到崗、到人。充分發(fā)揮校園廣播、“班班通”媒體、手抄報、黑板報、主題班會、心理咨詢室等教育平臺的作用，開展法律法規(guī)、行為規(guī)范學習，并著力加強日常安全督促、檢查。完善了各種安全預(yù)案，建立了系列安全防御體系——在校園內(nèi)安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)，對學校實施24小時不間斷監(jiān)控；組織收看安全教育專題片；開展突發(fā)事件應(yīng)急逃生演練和各種專題教育活動。多年來，學校任何無安全事故發(fā)生，全校師生都能嚴格遵守法律法規(guī)，無犯罪等不良記錄。學校多次被評為雙鴨山市教育系統(tǒng)安全工作先進單位、2012年2月被評為雙鴨山市群眾滿意學校。六是堅持結(jié)對幫扶，共同發(fā)展。充分發(fā)揮中心小學的示范和輻射作用，帶動薄弱學校教師的專業(yè)成長。學校每學期都開展年輕教師、骨干教師匯報、展示課，邀請永紅學校、建平學校的教師進行聽課、研討，或選派骨干教師到兩所學校進行業(yè)務(wù)講座和送課到班，充分發(fā)揮名師及骨干的引領(lǐng)及幫扶作用。同時，我們 還積極組織2所學校的教師到我校的多媒體教室進行網(wǎng)絡(luò)課堂授課，讓兩所學校的教師嘗試使用多媒體開展教學，不斷提升他們掌握和運用現(xiàn)代化教學手段的能力。同時，我校也與縣第三小學結(jié)成聯(lián)誼學校，每學期進行一次聯(lián)片教研，邀請縣內(nèi)優(yōu)秀教師到我校進行示范性教學，取其之長，補已之短，共同提高。三、存在的困難和今后努力方向幾年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和大力支持下，學校已成為全省標準化學校建設(shè)先進學校，受到社會、學生及家長的認可和好評。但我們也清醒的認識到，學校的各項工作中還存在著諸多的困難和不足：主要是集中在農(nóng)村學生留守、單親、隔代撫養(yǎng)兒童所占比例過大，家校溝通困難，學生教育困難；基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)正在逐步完善，尚有提升；教師的教育理念和教學素養(yǎng)有待進一步提高；教師的危機感、緊迫感還尚未有效地形成；骨干教師、學科帶頭人的隊伍還需不斷地發(fā)展和壯大。但我們有決心、有信心，絕不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大家長對我們的期望，進一步改善辦學條件，加強教師隊伍建設(shè)，完善研修一體化校本培訓機制，全方位提升教師綜合素質(zhì)，鞏固提高教育教學成果，縮小城鄉(xiāng)辦學差距，為促進教育均衡發(fā)展不懈努力。我們也衷心期待各位領(lǐng)導(dǎo)、專家們能給予指導(dǎo)，以期進一步完善各項工作，實現(xiàn)學校建設(shè)的高站位、高品位，辦好人民滿意教育。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家！