【導(dǎo)讀】們,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。標(biāo)準(zhǔn)》,制定實(shí)施方案;各鎮(zhèn)(街道)成立工作機(jī)構(gòu),制定本單位工作方案,組織自查自評(píng);。年11月—2020年12月);入教育的情況進(jìn)行檢查;市級(jí)對(duì)整改工作進(jìn)行第二次督導(dǎo)檢查;年5月或6月);提高九年義務(wù)教育鞏固率。異不超過(guò)1個(gè)百分點(diǎn))。應(yīng)屆初中畢業(yè)生升入高中階段教育的比例不低于92%。重視發(fā)展特殊教育。保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育權(quán)利。進(jìn)一步完善“政府主導(dǎo)、各界支。持、全民參與”弱勢(shì)群體資助體系。幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。學(xué)校不得違反法律和政策規(guī)。定開(kāi)除未成年人學(xué)生。問(wèn)題,消除大班額特別是超大班額現(xiàn)象。落實(shí)校園用地和校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)中小學(xué),做到同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步使用。全速推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)?;瘜W(xué)校為抓手,強(qiáng)力推進(jìn)校安工程,持續(xù)推進(jìn)薄弱校園改造,動(dòng)提升整個(gè)義務(wù)教育階段的師資素質(zhì)。德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容,加大教師培訓(xùn)工作力度。