【正文】 。，但仍缺乏適應(yīng)義務(wù)教育均衡發(fā)展要求的經(jīng)費保障長效機制。（二）辦學條件存在薄弱環(huán)節(jié)161。、縣城中小學占地面積、校舍面積和體育運動場地不足，造成班額過大。161。，電腦、圖書仍存在缺口。161。、生均教學儀器設(shè)備值等單項指標上差異系數(shù)較大。161。，規(guī)模布局不盡合理。（三）教師隊伍建設(shè)存在不足。生師比達不到省規(guī)定標準。161。，學科結(jié)構(gòu)不匹配，英語、信息技術(shù)、音體美教師緊缺。161。，老齡化嚴重。161。161。，高級別教師校際配置不均衡。161。、留不住。161。（政府、學校）。搞錦上添花的多，搞雪中送炭的少。玩空手道或左口袋到右口袋。（一）處理好六個關(guān)系 ?！秱渫洝芬?guī)定時限 的關(guān)系。備忘錄規(guī)定期限的次要完成縣級自評和市級復評。3.“里子”與 “面子”關(guān)系。里子就是以督促建、以督促改、以督促變，得到實惠，解決問題。面子就是按期順利通過評估。均衡發(fā)展首先是發(fā)展，其次是均衡，是在發(fā)展中求均衡，最終實現(xiàn)發(fā)展水平和均衡水平都不斷提高。是抬高底部，而不是削峰填谷。兩者是相輔相成，有機結(jié)合的關(guān)系。均衡發(fā)展不等于不要特色、千篇一律，要鼓勵每個學校辦出特色，百花齊放。（二）學好文件把握政策要領(lǐng)。層層培訓。增強均衡意識。關(guān)注薄弱學校、后進生。熟悉政策、指標。避免出現(xiàn)概念不清、數(shù)據(jù)混亂等。(三）摸清底數(shù)算清缺口。一校一策。每一所學校辦學基本條件、經(jīng)費和師資。提出全縣補缺補差方案。有的放矢，精準發(fā)力。（四）爭取支持向黨委政府主要領(lǐng)導匯報，曉以利害，引起重視。（五）落實責任層層傳導壓力，層層建立責任制，實行問責制。（六）加強基礎(chǔ)工作。義務(wù)教育學校辦學基本標準、差異系數(shù)、殘疾兒童少年入學率、生師比、鞏固率等評估指標中所使用的數(shù)據(jù)，均以教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)為準。省將加強有關(guān)數(shù)據(jù)的審核。有數(shù)的概念、數(shù)的意識、數(shù)的敏感性。（四川省自貢市、廣東省潮州市湘橋區(qū)）。（七）加強市級統(tǒng)籌。今年省對經(jīng)濟功能區(qū)實行單列督導評估。采取“先分后合”方式，即督導評估時，經(jīng)濟功能區(qū)和所在行政區(qū)劃縣分別組織自評、接受市級復評和省級評估；申請省級評估和國家認定時，經(jīng)濟功能區(qū)和所在行政區(qū)劃縣合并進行申報。合并申報工作由行政區(qū)劃縣牽頭具體負責，經(jīng)濟功能區(qū)積極予以配合。161。材料審核、反饋意見、整改落實。161。（八）加強預(yù)演 161。（九）倒排時間161。5月份上旬前完成市級復評。161。省級評估從四月開始分批開展。8月底完成上報國家。11月前完成國檢。161。未雨綢繆。要早謀劃，早啟動。161。（十）加強宣傳基本知識、主要措施和成效。用省統(tǒng)一印發(fā)的20條宣傳標語。第五篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估工作義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估工作實施方案賈峪鎮(zhèn)楚村小學二O一二年十一月義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估工作實施方案根據(jù)《河南省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評實施辦法（試行）》、《河南省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導評估實施細則（試行）》和《滎陽市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作學校檔案建設(shè)基本要求》等文件要求，特制訂本方案。一、指導思想以科學發(fā)展觀和全國教育工作會議精神為指導，按照“科學嚴謹、公開公正、注重實效、推動均衡”的工作方針，進一步加快實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，依法履行教育管理職責，深化教育改革，提升義務(wù)教育發(fā)展水平，大力推進義務(wù)教育科學均衡跨越發(fā)展，促進教育公平和諧，高質(zhì)量通過省級義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估驗收。二、創(chuàng)建目標：辦學條件明顯改善。以義務(wù)教育標準化建設(shè)為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備全面達標，使學校布 局更加趨于科學合理，專用教室建設(shè)更加規(guī)范、標準，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，整體辦學條件明顯改善。學校管理科學規(guī)范。在標準化建設(shè)過程中，把強化學校管理作為實 施義務(wù)教育學校標準化建設(shè)的重要內(nèi)容，堅持以法治校，實施科學管理，努力 提高管理水平。教師隊伍更加專業(yè)。加強教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊伍，促進整體素質(zhì)全面提升。通過外出學習和校本研修，打造專業(yè)化教師隊伍。教育質(zhì)量全面提高。全面實施素質(zhì)教育，堅持“德育為首”，嚴格執(zhí) 行課程方案，開齊開足國家、地方和學校三級課程。積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，促進教育質(zhì)量全面提高。三、實施步驟根據(jù)滎陽市教育體育局工作安排，迎接督導評估工作分四個階段進行。（一）宣傳動員（2012年11月）。召開迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估工作動員會，廣泛宣傳，明確工作目標和任務(wù)，增強工作緊迫感。學校成立領(lǐng)導機構(gòu)，制訂計劃方案，安排工作日程，明確工作職責，有序開展“迎評”準備工作。（二）整體推進（2012年12月——2013年2月）。圍繞義務(wù)教育均衡發(fā)展中的政策統(tǒng)籌、經(jīng)費保障、學校標準化建設(shè)、教師隊伍、素質(zhì)教育、差異程度等方面的測評指標進行自評，扎實推進。全面完善迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估檔案資料，對各類文件、計劃、方案、總結(jié)、表冊等資料進行收集整理（暫不裝訂）。（三）查缺補漏（2013年3月）1．全面開展自查。學校對照省評估標準，對各自負責的工作認真開展自查，形成自查書面材料。2．制定整改措施。針對存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，研究制定整改措施，迅速查缺補漏。（四）評估驗收（2012年4月）完善系列“迎評”工作材料，形成接受省級義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的督導評估報告。四、保障措施（一）提高“迎評”認識。義務(wù)教育是教育工作的重中之重，均衡發(fā)展是義務(wù)教育工作的重中之重。推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，是貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求，是落實《義務(wù)教育法》的具體體現(xiàn)，也是全面“普九”后切實提高義務(wù)教育質(zhì)量的客觀需要，是提升義務(wù)教育整體水平、促進教育公平的重要舉措。因此，要進一步提高思想認識，充分認識到實施義務(wù)教育均衡發(fā)展“迎評”工作的重要性、緊迫性，形成“迎評”的濃厚氛圍。（二）加強組織領(lǐng)導。學校成立迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估工作領(lǐng)導小組，人員如下：組長：梁春麗副組長：張會鵬宋西嶺成員：劉秋權(quán)李萬軍楚喜民趙鵬朱慧霞（三）明確責任要求。認真學習《河南省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估實施辦法（試行）》等有關(guān)文件，明確任務(wù)，落實責任，嚴格考核，兌現(xiàn)獎懲。（四）強化督查指導。?！坝u”辦公室要加強對工作的檢查指導，及時發(fā)現(xiàn)、解決工作中的困難與問題。“迎評”工作要堅持實事求是的原則，堅決反對各種形式主義和弄虛作假行為。嚴禁以“迎評”名義向?qū)W生收取任何費用。要加強對“迎評”準備工作的督促指導，特別是對學校檔案建設(shè)進行檢查和指導，保證各項工作落到實處。賈峪鎮(zhèn)楚村小學2012年11月