義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況匯報(bào)九頁-資料下載頁
2024-10-24 20:54本頁面
【正文】 劃”，首批從3所縣直學(xué)校選派11名優(yōu)秀教師，到農(nóng)村薄弱學(xué)校開展為期3年的掛職鍛煉和支教工作，提升農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平。啟明星計(jì)劃教師所到學(xué)校，學(xué)生生源均有所增加，教育質(zhì)量有大幅提高，深受當(dāng)?shù)厝罕姷囊恢潞迷u。三是實(shí)施農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程。啟動以學(xué)校校長、中層干部、教師競爭上崗、雙向選擇為重點(diǎn)的全員聘任制改革工作，全面激發(fā)教師隊(duì)伍活力。在建立完善校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，全縣每年選送校長、教師參加省市縣各級組織的培訓(xùn)活動，近三年，共培訓(xùn)教師3218人次，極大地提升了農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍整體水平。實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”，評選“XX名師”29名，“XX骨干教師”60名，樹立身邊的師德楷模和業(yè)務(wù)標(biāo)兵，激發(fā)教師隊(duì)伍正能量。四是改革教育人事管理制度。全面推進(jìn)以“校長競聘制、教師全員聘用制、績效工資制”為主要內(nèi)容的“三制”改革，實(shí)行校長任期制和異地交流機(jī)制，建立教師合理流動機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育人力資源向薄弱學(xué)校有序流動。義務(wù)教育階段教師績效工資向農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)傾斜。教師培訓(xùn)、評聘專業(yè)技術(shù)職稱和評優(yōu)評先，優(yōu)先農(nóng)村教師，有效穩(wěn)定了農(nóng)村教師隊(duì)伍。三、工作反思與展望通過近幾年的努力，我縣在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展上做了大量卓有成效的工作，也取得了一些成績。但我們也清醒地認(rèn)識到，在義務(wù)教育均衡發(fā)展方面還存在一些薄弱環(huán)節(jié)：一是教育投入仍然有待加強(qiáng)，城區(qū)義務(wù)教育資源相對不足的問題依然存在。二是隨著近年一大批農(nóng)村教師即將退休，農(nóng)村教師隊(duì)伍補(bǔ)充工作還需進(jìn)一步提速。三是中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化程度仍有待提升，辦學(xué)條件、教育質(zhì)量與高位均衡的目標(biāo)有一定距離。在今后的工作中，我們將再加力度、再添措施，把我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展水平提升到新的高度。一是進(jìn)一步加大義務(wù)教育階段的資金投入，積極爭取上級項(xiàng)目資金傾斜，全面加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校硬件建設(shè)，為師生提供安全舒適的教育教學(xué)環(huán)境。進(jìn)一步整合城區(qū)教育資源，新建九年一貫制“思源實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ皶鷮W(xué)?！?，緩解城區(qū)學(xué)位緊張壓力。二是進(jìn)一步完善農(nóng)村教師補(bǔ)充機(jī)制。加大農(nóng)村教師招聘工作力度，新招聘教師分配上向偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校傾斜。進(jìn)一步推進(jìn)城鄉(xiāng)師資交流，加大“城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶”和“送教下鄉(xiāng)”活動規(guī)模，優(yōu)化教師資源配置，著力解決農(nóng)村教師隊(duì)伍老化和學(xué)科結(jié)構(gòu)缺乏的矛盾。為農(nóng)村中小學(xué)教師提供更多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，培養(yǎng)更多的名師和學(xué)科帶頭人。三是狠抓學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高辦學(xué)水平。進(jìn)一步加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作，推進(jìn)教育評價(jià)制度改革，推進(jìn)中小學(xué)校精細(xì)化管理，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平，全力推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
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