【正文】 一方向繞60圈。整流子在縫衣針上用紙卷一個長15毫米、直徑4毫米的紙芯。剪3片銅片，用挖有半圓槽的小木塊和鐵釘配合敲成弧形，粘在紙芯上，注意彼此不能接觸，用棉線纏牢后再抽出縫衣針。定子把剪折好的定子鐵皮合在一起用棉線纏緊，包兩三層紙并粘牢。支架、電刷和襯管支架用鐵皮制成，襯管用塑料管或紙制成。底板用厚5~10毫米的木板制作底板。組裝將整流子套在轉(zhuǎn)軸上，把零件固定在底板上，并接好導(dǎo)線。三、學(xué)生制作，交流展示四、小結(jié)全文板書設(shè)計10電動機模型做零件組裝教后感@小學(xué)電子備課導(dǎo)學(xué)案課題十一常用電工工具和材料第課時教材分析本課讓學(xué)生了解常用電工工具和材料。學(xué)情分析學(xué)生對常用電工工具和材料比較感興趣，對其功能了解不多。學(xué)習(xí)目標(biāo)能了解常用電工工具和材料。學(xué)習(xí)重點能了解常用電工工具和材料。學(xué)習(xí)難點能了解常用電工工具和材料。教具學(xué)具常用電工工具和材料。教法學(xué)法自主合作探究課時安排一學(xué)時學(xué)習(xí)過程動態(tài)修改一、激趣引入，提示主題你知道哪些常用電工工具和材料？二、講解師范。（一)、焊接工具鋼絲鉗鋼絲鉗又叫平口鉗。它是一處鉗夾工具，由鉗頭和套有耐壓為500伏以下的絕緣套管的鉗柄所組成。鋼絲鉗的用途廣:鉗口可以用來彎絞成或鉗夾電線線頭及金屬絲，齒口可以用來固緊或起松螺母，刃口可以用來剪斷電線、金屬絲或剖削電線絕緣層，鍘口可以用來鍘切電線線芯和鋼絲、鐵絲等較硬的金屬。十字（或一字)旋具十字旋具又叫起子。按頭部的形狀不同，有平口起子和梅花起子兩種，以便配合不同槽形的螺絲釘使用。電工刀電工刀由刀身和刀柄兩部分組成，用于剖削電線絕緣層、木樁及軟性金屬。用電工刀剖削電線頭時，刀口應(yīng)向外，而且與電線端頭水平方向成45度角切入。電烙鐵電烙鐵由烙鐵頭、烙鐵身、烙鐵柄、烙鐵芯和電源組成。使用電烙鐵要注意以下三個問題。上錫、“燒死”處理、要注意安全。（二)、焊接材料焊錫錫條熔點較高，一般用于大功率電烙鐵，焊接大件焊錫絲熔點較低，內(nèi)心儲有松香，一般有直徑為~毫米幾種規(guī)格。適用于電子制作和小工件的焊接。助焊劑松香松香對元器件及電路板無腐蝕作用，又能清除金屬表面輕度氧化層，絕緣性能良好。焊接膏腐蝕性很強，電子制作中不宜采用。三、小結(jié)全文板書設(shè)計十一常用電工工具和材料一、焊接工具二、焊接材料教后感@小學(xué)電子備課導(dǎo)學(xué)案課題十二焊接方法及電線的連接方法第課時教材分析本課讓學(xué)生了解常用電工焊接方法及電線的連接方法。學(xué)情分析學(xué)生對常用電工焊接方法及電線的連接方法比較感興趣，但對其功能方法了解不多。學(xué)習(xí)目標(biāo)能學(xué)會焊接方法及電線的連接方法。學(xué)習(xí)重點能了解焊接方法及電線的連接方法。學(xué)習(xí)難點能了解焊接方法及電線的連接方法。教具學(xué)具常用電工焊接方法及電線的連接方法。教法學(xué)法自主合作探究課時安排一學(xué)時學(xué)習(xí)過程動態(tài)修改一、激趣引入，提示主題你知道哪些常用焊接方法及電線的連接方法？二、講解師范。（一）焊接方法一般采用送錫焊接法。右手持電烙鐵，左手持焊錫絲，其操作步驟如下:加熱先用已經(jīng)預(yù)熱好的烙鐵頭加熱元器件引線和焊盤。送絲左手持錫絲并送到已經(jīng)加熱的被焊接處離開焊錫絲熔化并慢流至整個焊盤的三分之二面積后，迅速撤離焊錫絲和烙鐵頭凝固烙鐵頭反撤離后，不要晃動元器件可電路板，應(yīng)讓焊點自然凝固，對易燙壞的元器件，可對焊點吹氣以加速凝固。檢查檢查焊接質(zhì)量，要求焊點錫量適中，焊點光亮，焊接牢固。（二）電線的連接方法直線連接分支連接三、小結(jié)全文板書設(shè)計十二焊接方法及電線的連接方法焊接方法電線的連接方法教后感第五篇：勞動技術(shù)教案我們愛清潔 教學(xué)目標(biāo)：1． 關(guān)注家庭生活中的技術(shù)問題，能運用技術(shù)解決生活中常見的小問題，積極參加家庭的洗滌保潔工作，養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，在勞動實踐中體驗勞動所帶來的樂趣。2． 了解學(xué)生參加家庭洗滌保潔工作的現(xiàn)狀，制定切實可行的勞動計劃，培養(yǎng)和別人合作勞動的能力，形成熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。教學(xué)重難點：培養(yǎng)和別人合作勞動的能力，形成熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：1． 教師準(zhǔn)備：課文插圖，兩張空白表格。2． 課前收集一些臥室，客廳，廚房以及衛(wèi)生間的照片，查閱洗滌勞動的相關(guān)信息。教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：1． 通過“想一想、說一說”這部分內(nèi)容，通過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去探索，去發(fā)現(xiàn)，通過實踐操作獲得勞動體驗。2． 通過討論，制動本學(xué)期學(xué)習(xí)洗滌勞動的進度計劃，尊重學(xué)生的主體意識。組織小組討論：哪些洗滌項目自己已經(jīng)會做的，還有哪些是不會做的，除了這些洗滌項目，還有哪些洗滌項目等。3． 完成以上學(xué)習(xí)進度計劃后，再做一次統(tǒng)計，這一內(nèi)容可放在洗滌三元學(xué)習(xí)結(jié)束之后完成。4． 以評促學(xué)。家庭和學(xué)校結(jié)合，采用多種形式進行評價，如：填上反饋表格，填寫操作體驗日記等。自評，互評，師評相結(jié)合，在表格中打上記號。5． 評價 教學(xué)后記：我用紙做多面體1 教學(xué)目標(biāo)：1． 利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。2． 鞏固做紙工的各種制作符號。3． 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。教學(xué)重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。教學(xué)準(zhǔn)備：1． 教師準(zhǔn)備：做好的成品。2． 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。提問：我們身邊有那么多的多面體，今天，我們就來自己制作多面體。]制作六面體：教師拿出六面體的手工材料。重點講解粘貼最后一條邊時要輕，要粘貼憑證。二、學(xué)學(xué)做做。1． 學(xué)生制作有變化的多面體。拿出手工材料，根據(jù)自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面體。指導(dǎo)制作時，需提出增添附加物的做法是在多面體做成后，再將附加物加貼上去的。挖去一部分或切折，壓印都必須在展開圖上先做好，然后再把展開圖折疊成多面體。，幫助有困難的小組。3。學(xué)習(xí)評價組織學(xué)生自評或互評，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對作品進行全面的評價。教學(xué)后記：洗茶具 教學(xué)目標(biāo)：1． 讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。2． 培養(yǎng)學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動的能力和熱愛勞動的思想。教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、看圖，出示課題。1． 看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。2． 剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？ 3． 根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。二、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。1． 分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。2． 將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。3． 請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。4． 小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。(1)浸泡時加12滴洗潔精。(2)擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。(3)沖洗時從里到外逐一沖洗。(4)擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。三、研究性學(xué)習(xí)，通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。1． 在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？2． 讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。． 各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）4． 教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術(shù)信息找出答案）四、動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導(dǎo)，并請學(xué)生說說洗滌過程和注意點。五、根據(jù)實際情況分項目進行評價。教學(xué)后記：我用紙做多面體2 教學(xué)目標(biāo)：1． 利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。2． 鞏固做紙工的各種制作符號。3． 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。教學(xué)重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。教學(xué)準(zhǔn)備：1． 教師準(zhǔn)備：做好的成品。2． 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。上節(jié)課，我們用書上的材料制作了四面體，五面體和六面體。今天，我們要來制作又一個種類的多12面體二、觀察，講解制作要領(lǐng)。制作12面體：教師拿出12面體的手工材料?；静襟E：剪切——刻痕——折疊——粘貼重點講解粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來不精致，美觀。三、學(xué)學(xué)做做。1．學(xué)生制作多面體。2．教師巡視，幫助有困難的小組。3．學(xué)習(xí)評價組織學(xué)生自評或互評，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對作品進行全面的評價。教學(xué)后記：