回顧拓展2就教案-資料下載頁
2024-10-25 16:54本頁面
【正文】 句子，從中悟到閱讀文學(xué)作品要善于積累的讀書方法。3．了解幾個(gè)外國作家的故事，體會(huì)他們語言的幽默和巧妙。教學(xué)流程：一、交流與分享：導(dǎo)語：在人類文明的進(jìn)程中，世界文壇巨匠為我們帶來了永久的力量和源源不斷的人文寶藏。漫步神圣的文學(xué)殿堂，燦若星辰的作家作品在人類文明的天空閃爍，在本組課文中 我們分享了一些外國文學(xué)作品他們是11117課。在課文中那些血肉豐滿、性格鮮明的人物給我們留下來深刻的印象。在這些人物中誰給你留下的印象最深？為什么？3．交流閱讀外國名著和長(zhǎng)篇的方法、遇到的困難，及解決困難的方法。師總結(jié)：在名著中，我們看到的不只是大起大落的傳奇故事，還有美德萌發(fā)在童真中的光輝。二、聆聽與感悟認(rèn)識(shí)諾貝爾 有這樣一個(gè)人，終生為科學(xué)事業(yè)奮斗，致力于炸藥的研究并取得了重大的成就，他一生共獲得技術(shù)發(fā)明專利300多項(xiàng)，積累了巨額財(cái)富。在即將辭世之際，他立下遺囑，設(shè)立了一項(xiàng)國際性的大獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)世界各國對(duì)人類文明作出重大貢獻(xiàn)的人。你知道他是誰嗎？在世界文學(xué)的天空，有一些特別耀眼的明星，他們就是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)獲得者。這些獲獎(jiǎng)作家具有文學(xué)巨人的修養(yǎng)，讓我們聆聽他們的人生感悟吧！學(xué)生自讀文學(xué)大師智慧的話語。邊讀邊試著理解句子的意思。說說打動(dòng)自己的句子，并試著說說自己的感悟。三、識(shí)趣與領(lǐng)會(huì)讀幾則小故事，想想趣在哪里？分別就三則小故事交流。（1）.《巧問巧答》巧在什么地方？你能把問號(hào)和感嘆號(hào)變成語言嗎？（2）．《一個(gè)逗號(hào)》說明了什么？（作家創(chuàng)作的嚴(yán)肅和認(rèn)真）（3）．《文豪和蚊子》馬克吐溫的話巧妙在哪？第五篇：《回顧拓展二》教案回顧拓展二教學(xué)目標(biāo)：回顧本組課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)課文作者怎樣用具體的景物或事物表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。讀寫詞語盤點(diǎn)中的詞語，讀懂并背誦“日積月累”中的詩句。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)課文作者怎樣用具體的景物或事物表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。思鄉(xiāng)情是人世間一種美好的情感。本組課文表達(dá)的都是思鄉(xiāng)之情。通過課文的學(xué)習(xí)，我們收獲了什么？讓我們一起走進(jìn)——板書課題：《回顧拓展二》二、出示本節(jié)課的任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)課文作者怎樣用具體的景物或事物表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。讀寫詞語盤點(diǎn)中的詞語。讀懂并背誦“日積月累”中的詩句。三、賞讀片段悟鄉(xiāng)情。讀著一篇篇思鄉(xiāng)的課文，一些感人的描寫會(huì)深深地印在我們的腦海中，下面這些內(nèi)容你還記得嗎？出示相關(guān)語句。1）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？2）我很小的時(shí)候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩宋詞。每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。3）清晨，可以看到太陽從后山上的樹叢里鉆出來。夏天，涼爽的清風(fēng)從南窗里吹進(jìn)來，太舒服了！更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。這些語句出自那篇課文？從哪些描寫中我們讀到了什么？ 1）詩人觸景生情，借明月抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。2）通過寫具體的事表達(dá)外祖父思鄉(xiāng)之情。3）通過描寫景物抒發(fā)懷念家鄉(xiāng)之情。課文中這樣的描寫還有哪些呢？本組的幾篇課文是通過哪些人、事、景、物來表達(dá)思鄉(xiāng)之情的？四、交流平臺(tái)各抒己見。小組里互相交流，暢所欲言。全班交流，小組派代表發(fā)言。1）課文中通過描寫具體的事物表達(dá)思鄉(xiāng)之情的語句。2）課文中通過寫景表達(dá)思鄉(xiāng)之情的語句。小結(jié)。表達(dá)思鄉(xiāng)之情不能空泛地抒情，應(yīng)通過具體的事物或景物來體現(xiàn)。作家的作品如此，我們的習(xí)作也要這樣。課堂訓(xùn)練五、詩歌鏈接強(qiáng)化積累表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩歌還有很多。讀一讀“日積月累”中的詩句，能把他們印在腦海中嗎？自由練背。個(gè)人背，同桌背。六、讀寫詞語盤點(diǎn)中的詞語。開火車練讀。聽寫。教學(xué)反思
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