【正文】 在我們正在積極籌建北嶺籍在外人員優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)及貧困生救助基金會(huì)，準(zhǔn)備對(duì)高考、中考和升級(jí)考試優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)貧困生進(jìn)行救助。二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。新課程理念提倡研究性學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生通過親自操作實(shí)驗(yàn)，能使學(xué)生加深對(duì)課本知識(shí)的理解、感知知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，有助于提高學(xué)生觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、初步研究能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)以及尊重科學(xué)、實(shí)事求是的思想品德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。本學(xué)期我們?nèi)媛鋵?shí)管、教、研三位一體的工作思路，實(shí)驗(yàn)室工作又邁上了新臺(tái)階。我校突出實(shí)驗(yàn)室的服務(wù)功能，堅(jiān)持規(guī)范化、科學(xué)化管理。學(xué)校要求學(xué)期初每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師都要寫一份實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度表，并張貼上墻，通過學(xué)生問卷的形式監(jiān)控實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程，根據(jù)實(shí)驗(yàn)技能考試成績(jī)考評(píng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。學(xué)期初要求實(shí)驗(yàn)員根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，擬定一份實(shí)驗(yàn)器材購(gòu)置計(jì)劃，交校長(zhǎng)辦公會(huì)研究確定要添置的器材，以確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。使用中嚴(yán)格借還手續(xù)，認(rèn)真執(zhí)行報(bào)損報(bào)廢賠償制度，保證了實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的完好率。同時(shí)我校倡導(dǎo)實(shí)驗(yàn)老師結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)的實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，改革實(shí)驗(yàn)形式，變驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)，變演示實(shí)驗(yàn)為邊講邊做實(shí)驗(yàn)，積極倡導(dǎo)教師讓學(xué)生去改良實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。教師、學(xué)生對(duì)應(yīng)做實(shí)驗(yàn)均能正確、規(guī)范、熟練的完成，演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)開齊率每年均達(dá)100%。我們倡導(dǎo)教師研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開展多項(xiàng)教研活動(dòng)并取得了一定成效，理化生學(xué)科老師撰寫了多篇實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文并獲得了較高的獎(jiǎng)次，今年我校申報(bào)了“東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理示范學(xué)?！保隍?yàn)收過程中，得到了各位專家的肯定與好評(píng)。三、閱讀課教學(xué)。我校的學(xué)生閱覽室，中間是開架圖書室，東側(cè)是教師閱覽室，我校圖書藏量三萬余冊(cè)。“閱讀豐富人生，全員閱讀，陽光閱讀”是我校培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和豐厚學(xué)生文化底蘊(yùn)的宗旨，為此我校在現(xiàn)有情況下創(chuàng)造性的發(fā)揮利用閱讀資源，開展了班級(jí)流動(dòng)閱覽、定期閱讀、圖書室開架閱讀等多種形式的閱讀活動(dòng)，為學(xué)生打開文化視野創(chuàng)造了條件。一般在閱覽室中我們以班級(jí)為單位開展閱讀課教學(xué)，以學(xué)生自主選擇為主教師推薦為輔，學(xué)生自由自主閱讀，并通過連堂的第二節(jié)課的讀后感或個(gè)人體悟或隨堂讀書心得，反饋閱讀效率，學(xué)生批閱與學(xué)生交流相結(jié)合，達(dá)到共同提高的目的。此外，我們還有班級(jí)流動(dòng)閱讀即有教師學(xué)生共同捐贈(zèng)自己訂閱、購(gòu)置的經(jīng)典讀物，由各班在自主自習(xí)課上流動(dòng)閱讀。為了保證閱讀的效率讓閱讀從根本上提高學(xué)生的素養(yǎng)，我們還舉辦了豐富多彩的閱讀活動(dòng)。如課文朗讀賽、課本劇表演賽、理想信念感恩演講比賽、手抄報(bào)比賽、讀書征文比賽、繼98年創(chuàng)刊的《冰寒》雜志，現(xiàn)正籌劃出版內(nèi)容豐富、師生共同編寫的《星星河》刊物，這些都是我們陽光閱讀工程的部分內(nèi)容。四、教育信息化。幾年來，學(xué)校在教育信息化工作中取得了顯著的成績(jī)，一名教師被授予“山東省電化教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”；學(xué)校連續(xù)三年被山東省電教館授予“山東省中小學(xué)電腦制作最佳組織單位”；2006年學(xué)校網(wǎng)站榮獲利津縣“十佳校園網(wǎng)站”第一名，同年被評(píng)為東營(yíng)市“十佳校園網(wǎng)站”、書法專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站被評(píng)為“優(yōu)秀專題網(wǎng)站”；2006年被山東省教育廳授予“山東省科普示范學(xué)?！?，被東營(yíng)市教育局授予“東營(yíng)市中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育先進(jìn)單位”。我們的具體做法：一是加大資金投入，構(gòu)建教育信息化的硬環(huán)境。2003年投資25萬元高標(biāo)準(zhǔn)建成“校校通”工程，校園網(wǎng)覆蓋所有辦公、生活及教學(xué)場(chǎng)所；購(gòu)置了數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、刻錄機(jī)、掃描儀等信息化設(shè)備，自己規(guī)劃建成全市農(nóng)村學(xué)校第一家校園網(wǎng)站，二是制定激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)教育信息資源庫(kù)建設(shè)。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師參與校、縣、市三級(jí)教育資源庫(kù)的建設(shè)，制定了相應(yīng)的考核、評(píng)優(yōu)的激勵(lì)機(jī)制，每年對(duì)在信息技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐工作中成績(jī)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，在評(píng)優(yōu)和評(píng)先及推薦進(jìn)修方面優(yōu)先考慮。在引進(jìn)、購(gòu)買現(xiàn)成的教育資源的同時(shí)，學(xué)校更注重校本資源庫(kù)的建設(shè)，鼓勵(lì)各學(xué)科各專業(yè)教師結(jié)合本課程的難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行集體備課，形成了學(xué)科廣泛、內(nèi)容豐富的素材庫(kù)、課件庫(kù)、試題庫(kù)、教案庫(kù)、論文庫(kù)等，把這些具有鮮明學(xué)科特色的優(yōu)秀作品搜集在學(xué)校教育資源庫(kù)中，也為同類學(xué)校同學(xué)科的教師提供了教育資源，實(shí)現(xiàn)了教育資源的信息化。近年來，有多項(xiàng)課件、多篇論文在國(guó)家、省、市評(píng)比中獲得優(yōu)異成績(jī)，2004年教師課件《光的反射》獲得全省課件評(píng)比一等獎(jiǎng)；2005年《中國(guó)書法藝術(shù)》獲得全國(guó)多媒體課件評(píng)比二等獎(jiǎng)；2006年課件《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》獲得全國(guó)多媒體課件評(píng)比三等獎(jiǎng)。2007年我校有九件課件、兩篇電教論文獲全縣課件評(píng)選一等獎(jiǎng)，4件課件獲市一等獎(jiǎng)。三是立足應(yīng)用、突出特色，不斷提高教育信息化應(yīng)用水平。學(xué)校十分注重發(fā)揮校園網(wǎng)的實(shí)效性，成立了信息中心負(fù)責(zé)更新、維護(hù)學(xué)校的網(wǎng)站，高質(zhì)量的學(xué)校網(wǎng)站、豐富的內(nèi)容及教育資源吸引了全校乃至全市教育系統(tǒng)師生。由我們自己制作開發(fā)的專題網(wǎng)站、個(gè)人博客，充分展示了廣大師生的才能，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為師生之間、教師之間交流溝通、實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的技術(shù)支撐。同時(shí)校園網(wǎng)的建立也為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育管理信息化奠定了基礎(chǔ)，學(xué)校工作的總體思路、工作安排及校務(wù)公告等管理信息通過校園網(wǎng)能全面及時(shí)地發(fā)布給每個(gè)教師。各個(gè)科室及時(shí)公布的動(dòng)態(tài)信息也為部門與部門之間的協(xié)作、溝通提供了便捷，無紙化辦公已初見成效。學(xué)校以教科研為先導(dǎo)，以《農(nóng)村初中學(xué)生道德認(rèn)識(shí)能力的養(yǎng)成研究》、《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生思想道德建設(shè)研究》等課題為載體，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教育整合的途徑和方法，逐步構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)新模式，教師們積極撰寫的教科研論文在各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)并在國(guó)家、省級(jí)刊物上發(fā)表。充分利用信息技術(shù)資源，打造自己學(xué)校的特色活動(dòng)。我校于2004年成立了電腦制作、機(jī)器人競(jìng)賽興趣小組。廣大學(xué)生將知識(shí)學(xué)習(xí)與應(yīng)用結(jié)合起來，從活動(dòng)中學(xué)到了很多電腦制作的知識(shí)，形成了一支訓(xùn)練有素、技能高超的專業(yè)隊(duì)伍，所制作的作品在國(guó)家、省、市、縣舉辦的中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)中屢獲佳績(jī)。2005年學(xué)生吳云龍制作的電子報(bào)刊《朝花夕拾》獲得全國(guó)電腦制作比賽二等獎(jiǎng)，是我市迄今為止參加此項(xiàng)活動(dòng)取得的最好成績(jī)，2002007兩年共獲得東營(yíng)市電腦制作活動(dòng)一等獎(jiǎng)11個(gè)，省一、二等獎(jiǎng)6個(gè)，比部分縣區(qū)的總和還要多。五、課堂教改思路。11月26日，我們組織了49名骨干教師到濰坊十中進(jìn)行了為期一天的學(xué)習(xí)交流，共聽課6節(jié)，聽校長(zhǎng)報(bào)告1場(chǎng)，教師互動(dòng)交流1節(jié)。濰坊十中的教改經(jīng)驗(yàn)深深的觸動(dòng)了我們，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我們教改的決心和信心?；貋砗螅覀冋匍_了小學(xué)五年級(jí)課堂教學(xué)改革動(dòng)員大會(huì)，決定在五年級(jí)以語文、數(shù)學(xué)為突破口，全面實(shí)施“小組自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。本周我們正在統(tǒng)一進(jìn)度的基礎(chǔ)上，緊鑼密鼓的對(duì)下周教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集體備課、編制學(xué)案（自學(xué)提綱）?；舅悸肥牵阂越萄袉T為備課組長(zhǎng)，利用周六下午集體備課時(shí)間，全組統(tǒng)攬教材，進(jìn)行集體初備。根據(jù)初備情況，進(jìn)行課時(shí)分工精備。周三上午（下午）進(jìn)行二次集體備課，由主備人詳細(xì)說明備課思路，其他成員人人發(fā)言補(bǔ)充，提出自己的見解和思路，然后主備人歸納整理，形成統(tǒng)一的學(xué)案，印發(fā)到任課教師手中。周四、周五兩天，所有任課教師根據(jù)學(xué)案認(rèn)真進(jìn)行個(gè)性化備課，在學(xué)案上加注教師活動(dòng)設(shè)計(jì)，如導(dǎo)入語、環(huán)節(jié)過渡、課堂預(yù)設(shè)等。在此過程中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)提出與主備課人及備課組集體討論修改，最后在周六定稿印發(fā)到學(xué)生手中。教師教案就依據(jù)教師的學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)為準(zhǔn)，不再要求教師重復(fù)寫教案本。要求教師必須建立“小組自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)專題反思記錄本，隨時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題和困惑，記錄經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。每周校長(zhǎng)親自檢查批閱，并對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行專題研討。我們計(jì)劃通過五年級(jí)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)，盡快出模式、出效果，最遲到2008年暑假在全校全面推開，力爭(zhēng)走出自己的課改路子，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。2007年11月30日