【正文】 強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義的優(yōu)越性，如同“思想政治“課。聽(tīng)課后發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，這不是政治課，而是歷史課和討論課。在課堂上沒(méi)有一味的贊美，只有客觀的評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了西方現(xiàn)代化的進(jìn)程，知道了中國(guó)特色社會(huì)主義所經(jīng)歷的歷史階段。不同于以前政治課灌輸形式的授課方式，本學(xué)期政治課老師采用新型的教學(xué)方法，每次課都有不同的老師給我們上課，使我們領(lǐng)略不同老師的上課風(fēng)采，又使得上課內(nèi)容更加新穎，使枯燥無(wú)味的政治課變得趣味而生動(dòng)。本學(xué)期政治課老師將本節(jié)課的內(nèi)容分成七個(gè)主題，分別是當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情，中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)，中國(guó)特色社會(huì)主義政治建設(shè)，中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)，中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)，中國(guó)特色社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)以及當(dāng)代中國(guó)與實(shí)踐。每一個(gè)專(zhuān)題由最擅長(zhǎng)的老師進(jìn)行講解，使我們收獲頗豐。通過(guò)本學(xué)期“中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究”課程，對(duì)于我這個(gè)一直專(zhuān)注于本專(zhuān)業(yè)的理工科學(xué)生來(lái)說(shuō)，從思想上、政治上都有了很大的啟發(fā)。并且每次上課都有不同的老師教授，是我對(duì)這門(mén)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，并給我?guī)?lái)了耳目一新的感覺(jué)。通過(guò)學(xué)習(xí)使我拓寬了我的思路，思考了很多以前從沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題，受益匪淺。如果能夠換一個(gè)角度看問(wèn)題，思考問(wèn)題，確實(shí)能使以前覺(jué)得索然無(wú)味的東西，變得有趣起來(lái)。拓展思路，而不是強(qiáng)行灌輸，我想這就是研究生教育的不同之處。學(xué)習(xí)完了《中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究》，使我更加堅(jiān)定了要堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，一切聽(tīng)黨指揮，沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)。當(dāng)然，在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我也是有所不足的。比如對(duì)本門(mén)課程的重視程度不夠，不像從前那樣能夠搜集很多與所學(xué)課程相關(guān)的資料進(jìn)行自我拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)課堂知識(shí)的理解和思考。其實(shí)我深知，對(duì)當(dāng)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)和理解絕對(duì)不僅僅是一學(xué)期的課程而已，而應(yīng)該作為人的一生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更是將來(lái)做好研究的根基和前提。所以將來(lái)我一定會(huì)繼續(xù)關(guān)注、學(xué)習(xí)和更新這方面的內(nèi)容。第五篇：學(xué)習(xí)《中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐》心得體會(huì)學(xué)習(xí)《中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐》心得體會(huì)本學(xué)期我學(xué)習(xí)了《中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐》的課程。我覺(jué)得給我很深刻記憶是對(duì)東歐劇變,蘇聯(lián)解體?，F(xiàn)在結(jié)合所看的內(nèi)容，再結(jié)合自己所感興趣的方面談下自己的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。一、回顧歷史1917年十月革命成功后，世界上第一個(gè)由無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家誕生了。蘇聯(lián)的建立是科學(xué)社會(huì)主義由理論到實(shí)踐的一次巨大的歷史性飛躍。與蘇聯(lián)常常聯(lián)系在一起的一個(gè)名詞叫蘇聯(lián)模式。斯大林時(shí)期形成的社會(huì)主義蘇聯(lián)模式，是有其嚴(yán)重的弊端的，滲透了俄國(guó)歷史上遺留下來(lái)的軍事封建主義因素。是被扭曲和修正了的馬克思主義，其一些方面是與馬克思主義嚴(yán)重背離的，這種種最終導(dǎo)致了蘇聯(lián)的解體。20世紀(jì)90年代社會(huì)主義經(jīng)歷的挫折和失敗，一方面是因?yàn)槲鞣劫Y本主義國(guó)家的干擾和破壞，另一方面卻是社會(huì)主義國(guó)家內(nèi)部對(duì)馬克思主義和什么是社會(huì)主義認(rèn)識(shí)不清楚，不夠科學(xué)，沒(méi)有隨著時(shí)代和國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展變化，進(jìn)行理論建設(shè)，發(fā)展馬克思主義和社會(huì)主義。然而，這是高度集中和高度專(zhuān)權(quán)的社會(huì)主義蘇聯(lián)模式的失敗，而不是社會(huì)主義本身的失敗。因?yàn)?0世紀(jì)90年代社會(huì)主義經(jīng)歷的挫折和失敗的同時(shí)，社會(huì)主義中國(guó)以及越南等國(guó)通過(guò)改革開(kāi)放，把社會(huì)主義建設(shè)推上了新的高潮。二、領(lǐng)悟與理解蘇聯(lián)模式本身的弊病加上各國(guó)對(duì)社會(huì)主義認(rèn)識(shí)的不深刻，最終導(dǎo)致了蘇聯(lián)解體，東歐巨變，社會(huì)主義事業(yè)在全球范圍內(nèi)陷入低谷。但是中國(guó)人民仍然在為建設(shè)中國(guó)社會(huì)主義制度而不斷努力并取得了舉世矚目的成就，在全球社會(huì)主義事業(yè)都處在低潮的時(shí)期，中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)可以取得如此重大的成就我認(rèn)為其主要原因有以下幾點(diǎn)：第一、中國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)十分重視科學(xué)指導(dǎo)思想的建設(shè)和完善，中國(guó)有著來(lái)自長(zhǎng)期革命實(shí)踐的,并不斷完善發(fā)展的革命理論指導(dǎo)。實(shí)踐證明,沒(méi)有正確的理論指導(dǎo)的革命和變革,遲早都會(huì)失敗。蘇聯(lián)解體后,俄羅斯草率采取的“休克”療法以失敗告終,東歐社會(huì)主義國(guó)家的一系列盲目西化，自由化的變革也宣告失敗。而中國(guó)人民在堅(jiān)定的走社會(huì)主義道路的同時(shí)，不斷在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),糾正錯(cuò)誤,在不斷完善的理論指導(dǎo)下，中國(guó)人民正在不斷崛起,中國(guó)的建設(shè)成就令世人矚目。第二、中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)始終堅(jiān)持維護(hù)廣大人民群眾的利益，始終以為人民服務(wù)為宗旨。只有維護(hù)了廣大人民群眾的利益，人民才會(huì)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。第三、中國(guó)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，不斷深化改革開(kāi)放，吸收世界的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷地自我完善和自我發(fā)展。國(guó)家經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，國(guó)家綜合國(guó)力的飛速發(fā)展，已經(jīng)證明了社會(huì)主義是一種先進(jìn)的社會(huì)制度，中國(guó)成功發(fā)展，已經(jīng)證明了社會(huì)主義還可以這樣發(fā)展的。三、信奉與踐行從歷史吸取教訓(xùn)，為了更穩(wěn)、更好、更快的全面建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，我們必須堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義不動(dòng)搖。信仰是前提、是基礎(chǔ)，沒(méi)有思想上的信仰，就不可能有行動(dòng)上的自覺(jué)和堅(jiān)定。沒(méi)有感情，就不會(huì)引發(fā)對(duì)社會(huì)主義的興趣。但僅有感情還不夠，行動(dòng)才是目的、是歸宿。因此，我們應(yīng)該把科學(xué)社會(huì)主義的基本原理貫穿于實(shí)際工作之中，自覺(jué)地運(yùn)用科學(xué)社會(huì)主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法解決實(shí)際問(wèn)題、推動(dòng)實(shí)際工作，在關(guān)鍵時(shí)刻毫不動(dòng)搖地捍衛(wèi)社會(huì)主義主義的權(quán)威，做堅(jiān)定的社會(huì)主義者。四、總結(jié)在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我也是有所不足的，比如未能夠搜集很多與所學(xué)課程相關(guān)的資 料進(jìn)行自我拓展學(xué)習(xí)，以加深對(duì)課堂知識(shí)的理解和思考。其實(shí)我深知，對(duì)科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)和理解絕對(duì)不僅僅是一學(xué)期的課程而已，這將是一個(gè)長(zhǎng)期的，復(fù)雜的過(guò)程，應(yīng)該作為我一生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更是將來(lái)做好研究的根基和前提，所以將來(lái)我一定會(huì)繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。最后，向本次授課老師表達(dá)誠(chéng)摯的謝意。