【正文】 單位。學校黨支部抓住這一契機，制定了《*市*中學先進性教育活動實施方案》，嚴格貫徹執(zhí)行市、區(qū)先進性教育活動文件精神，扎扎實實在全體共產黨員中開展了保持共產黨員先進性教育活動。為使這一教育活動既扎扎實實又豐富多彩，學校黨支部先后組織黨員、入黨積極分子到淮安周恩來紀念館、茅山新四軍紀念館、八一南昌起義紀念館和井岡山等地參觀學習，使愛黨敬業(yè)思想深入人心。三、科研興教，立足課堂，抓實教學提質量教育教學質量是學校辦學的生命線，也是文明單位創(chuàng)建的重中之重。兩年來，我校努力把提高教學質量作為工作重點，取得了優(yōu)異的成績。常規(guī)教學抓落實。為確保教學的正常運行，開齊上好規(guī)定課程，防止重大科輕小科思想和行為的重抬頭，在常規(guī)教學管理中，學校首先做好“三查”，即校級領導隨時抽查、教導處組織定期檢查和教研組自行評查三項工作，并做到檢、記、評三結合，保證省頒課程計劃得到全面落實，使學生得到全面發(fā)展。第二是夯實每一節(jié)課。教導處和教科室以保證每一節(jié)課的質量為切入點，做好備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導的檢查指導,使每一節(jié)課都能讓學生有所學、有所得。第三是堅持管理人員聽課制。學校校長、中層領導深入課堂第一線聽課，了解教師教學情況，把握教學方向，提出教學對策，不斷提高教師教學效果。提升能力為根本學校把提高教師的教育、教學業(yè)務水平作為教師隊伍建設的根本來抓，堅持科研興校。積極支持教師的學歷進修和各種崗位培訓工作，把教師參與教科研活動和各類培訓作為提高教師業(yè)務素質的重要途徑。05年、06年分別選派了胡兵九位老師參加省骨干教師培訓班學習，選派了童云等十二位老師參加市骨干教師培訓班學習。這批教師回學校后對全體教師又進行二級培訓，給教師們帶來了新的教學理念。立足課堂求實效學校緊緊圍繞“整體優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率”這個中心，采取走出去、請進來的辦法，努力提高教師的課堂教學水平，學校先后聘請江蘇省特級教師束鵬芳老師、*市教研室副主任吳鐵俊老師、*市教研室語文教研員袁健老師、江蘇省*中學陳乃香老師等名家名師來校講學，使教師獲得最新的教改信息和新課改下的課堂教學理念。學校還緊緊圍繞市“三大”活動，著力抓好教師基本功練兵活動，如優(yōu)質課評比，優(yōu)秀教案撰寫，市、區(qū)教學基本功競賽等。各教研組組織集體備課，共同研討在新的教學理念下如何組織課堂教學行為。四、加強考核，狠抓常規(guī)，促進學生文明習慣的養(yǎng)成加強對學生的心理和情感教育。我校開設心理健康課，建立心理咨詢室，配備心理咨詢教師，及時化解學生的心理障礙，提高學生的心理素質。堅持把課堂作為思想教育的主渠道，在各門學科中滲透思想品德教育，通過講座、課外實踐活動等途徑培養(yǎng)學生良好的精神風貌。學校相繼開設了“預防未成年人犯罪法制講座”、“安全知識講座”等；組織觀看“感動中國”系列活動，在學生當中引起強烈的震撼。各班圍繞“感恩、責任、誠信”召開主題班會，反響強烈。同學們用自己的實際行動回應了從中受到的感染。學校還邀請江蘇省特級教師王希元老師來我校從八個方面指導學生如何做最好的自己，創(chuàng)更大的輝煌。借助常規(guī)考核，促進學生養(yǎng)成良好的生活習慣，做文明學生。學校常規(guī)評比的內容包括禮儀、出操等六項常規(guī)，以月為單位，月底進行匯總，每天成績向全校師生公布。每學期結束前根據(jù)各班平時常規(guī)評比情況評選出本學期學校行為規(guī)范示范班。為了更好的落實行為規(guī)范教育，學校把每年9月份開學前的一個星期，作為新生入學前的“行為規(guī)范教育周”。從基礎抓起，將新生作為我校規(guī)范教育的重點對象。此外，結合“好習慣伴我行”活動，我校從多方面入手，強調學校管理和自我管理相結合。積極引導，促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣。(1)教師耐心引導，對學生因人開“方”，如針對一部分由于作業(yè)習慣不好而出現(xiàn)錯誤的學生，提出了“及時，認真，獨立”的具體要求，在進行學生作業(yè)規(guī)范化訓練時，重點突出時間上的要求——及時；態(tài)度上的要求——認真；思維上的要求——獨立。（2）典型開路。榜樣的力量是無窮的，尤其是身邊的榜樣。在教學中，我們請優(yōu)秀學生介紹學習習慣和學習方法，為同學們樹立榜樣。通過寫周記，讓學生們從學習習慣、學習方法上總結經驗教訓，對自己的行為起到潛移默化的作用，對不良的學習習慣起到導向和制約的作用。（3）個別指導。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說“要讓每一個學生都抬起頭來走路”。不是好孩子需要賞識，而是賞識使孩子變得越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使孩子變得越來越壞。對一些學習習慣不夠好的學生，我們承認差異，寬容失敗，促使他們舒展心靈，盡展?jié)撃?。對于外向型學生，著重引導他們養(yǎng)成深思的學習習慣，遇到問題刨根究底，務求徹底弄懂。對于內向型學生，著重引導打破封閉的學習習慣，敢于提出疑問，敢于與同學合作學習，針對不同學生不同的不良習慣，提出不同的要求。五、內外結合，活動提升，促進學生的全面發(fā)展注重網絡建設，把校內養(yǎng)成教育與校外教育有機結合，形成德育工作的合力。我校著力構建以學校教育為主體，家庭教育為基礎，社會教育為依托的“三位一體”的德育網絡，發(fā)揮整體育人功能。首先是溝通校、家協(xié)作教育渠道。我們堅持經常性的家訪制度，每學期家訪面均達100%以上（含電話訪），特別注重對后進生、外來人員子女、下崗職工子女、單親家庭子女和其他特殊家庭子女的家訪工作，及時與家長交流、探討教育對策，以教師的“真情”和“愛心”贏得了廣大家長的好評和積極配合。此外，我們還通過召開家長會、建立家校聯(lián)系卡、開辦家長學校、建立家長委員會等形式，較好地使家、校教育同步，鞏固和提高了教育效果。其次是拓寬社區(qū)教育渠道。我們通過走出去參觀和開展社會調查活動，讓學生領略祖國大好河山的美麗風光和日新月異的巨變，從而增強學生的愛國情感、激發(fā)學生積極向上的熱情；通過請進來，為學生上交通安全教育課、法制教育課、衛(wèi)生保健教育課、環(huán)境保護教育課、講革命傳統(tǒng)故事和對高一、初一新生的軍訓等，有針對性地對學生進行全面教育，促進學生的健康成長。我校和73056部隊100炮一營、蔣喬鎮(zhèn)派出所、*交巡警四大隊，江蘇省第二少管所等單位建立了共建關系，共同開展學生的教育活動,有力地保證校園教育秩序的穩(wěn)定，增加了學生安全感。豐富第二課堂，彰顯學生個性。我校組織了音樂、文娛、書法、美術、體育、科技小制作及各學科興趣小組，每年還召開各種類型的運動會，使學生的特長和愛好得到發(fā)展。學校將學生的藝術作品進行裝裱，懸掛在學校的走廊上，既渲染了學校的文化氛圍，又提高了學生的自信心。舞臺上他們載歌載舞，運動場上他們生龍活虎，他們在豐富多彩的活動中得到全面和諧而又朝氣蓬勃的發(fā)展。學校參加各級競賽喜訊不斷：在第十七屆“江蘇省金鑰匙科技競賽”中，我校獲得了優(yōu)異的成績，吳晨等8名同學榮獲一二三等獎，學校被評為“江蘇省金鑰匙科技競賽青少年科技教育先進集體”；2005年獲得市中學生田徑運動會初中組第五名；2006年全國“弘揚中華美德，構建和諧學校”讀書實踐征文活動集體一等獎；2006年獲市中學生女子乒乓球比賽第一名；2006年多名同學獲市特長生比賽一、二等獎；2007年獲區(qū)中小學生文娛匯演一等獎等。六、綠化凈化，文化感染，彰顯學校的辦學特色在全體師生的共同努力下，學校環(huán)境整潔優(yōu)美，綠化工作完全達標。注重校園文化熏陶。我們遵循教育性、思想性、知識性、藝術性、示范性、科學性的原則，突出環(huán)境育人的理念，進行校園文化建設：創(chuàng)辦了竹軒文學社；形成了中心廣場、雕塑、文化長廊、噴水池等獨具特色的校園文化景點；布置了豐富多彩的墻壁文化和室內文化。人文和自然的和諧統(tǒng)一，為我校學生營造了學習、生活的良好氛圍。積極創(chuàng)設條件，切合學校實際，努力辦出學校特色。我校有多名優(yōu)秀的體育教師，具有田徑等方面的特長。我們從這一實際出發(fā)，決定將田徑作為學校特色教育的突破口，田徑運動成績一年比一年好。05年被評為省“冬鍛”先進集體；05年和06年獲“萬人長跑”市優(yōu)秀組織獎；05年“市中學田徑比賽”團體總分第五名、市中學生廣播操比賽第一名、市中學生軍訓會操二等獎；我校向省體工隊輸送的運動員趙靜在05年的十運會上獲得了全國第三名。我校體育成績得到了區(qū)教育局等上級主管部門的充分肯定。文明單位創(chuàng)建活動是一項全面提升單位整體素質的基礎性工作，我們要在已取得成績的基礎上，再接再厲，開拓創(chuàng)新，努力促進我校創(chuàng)建工作再上新的臺階，不斷為*經濟發(fā)展做出新的貢獻！