【正文】 培育造就一批具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅實業(yè)務基礎的高素質的領導人才和教師。改革教師配置模式，促進教師資源向村小傾斜。嚴格按核定的編制配足、配齊農(nóng)村小學教師。核定編制時要向農(nóng)村學校傾斜，新增教師要優(yōu)先滿足農(nóng)村學校。積極鼓勵中心校教師到邊遠貧困地區(qū)任教。建立完善中心校教師支持村小學校的機制，加快實施中心校教師到村小學校任教服務期制度，積極推進中小學教師、校長定期交流制度，努力縮小我鎮(zhèn)校際師資水平的差距。不斷改善教師工作和生活條件，切實解決好農(nóng)村教師的待遇。認真執(zhí)行國家關于中小學教師工資收入和福利待遇的政策規(guī)定，逐步縮小我鎮(zhèn)、校際間不合理的教師收入差距。采取切實措施縮小村小與中心校教師專業(yè)技術職務結構比例差距。要根據(jù)實際情況統(tǒng)籌規(guī)劃，切實解決農(nóng)村學校教師住房困難問題。加強師德建設，抓好教師的培訓培養(yǎng)。大力表彰先進，建立培訓機制，落實教師培訓經(jīng)費，探索新的培訓方式，加大對農(nóng)村學校、薄弱學校教師的培訓力度。2010 年前使所有農(nóng)村教師完成不少于240 學時全員培訓。以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，加強師德建設。大力弘揚尊重知識、尊重人才、尊重教師的優(yōu)良傳統(tǒng)和文明風尚，表彰和宣傳教育戰(zhàn)線的先進典型和尊師重教的先進事跡，完善職稱評定、福利待遇、表彰獎勵等激勵機制，促進優(yōu)秀教師成長。廣大教師要時刻不忘黨和人民的重托，把教書育人作為自己的神圣職責，加強自身業(yè)務和思想道德修養(yǎng)，努力成為人民滿意的教師。（二）、保證經(jīng)費投入要加大財政對公共教育的支持力度，為推進我鎮(zhèn)義務教育均衡發(fā)展提供經(jīng)費保證要優(yōu)先保證農(nóng)村教育發(fā)展所需資金，依法落實教育經(jīng)費“三個增長”和新增教育經(jīng)費主要用于農(nóng)村的規(guī)定。進一步鞏固完善農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障新機制，努力調整財政支出結構，增加公共教育投入，加大農(nóng)村薄弱學校改造力度，加快中小學危房改造和農(nóng)村寄宿制學校的建設。抓好已有農(nóng)村教育項目的實施，認真組織實施“西部農(nóng)村初中校舍改造工程”、“新農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設工程”。（三）、推進教育改革和創(chuàng)新，全面實施素質教育改革創(chuàng)新是教育事業(yè)發(fā)展進步的靈魂和不竭動力。中學、鎮(zhèn)中心校要樹立科學的教育發(fā)展觀、支持教育改革和創(chuàng)新，以實施素質教育為主題管理教育工作。各學校要進一步端正辦學思想，樹立正確的人才觀、質量觀，堅定不移地推進素質教育。更新教育觀念。樹立平民教育的觀念，更加關注群眾子女尤其是農(nóng)民工子女、留守兒童、貧困家庭子女讀書問題；樹立以學生為本的觀念，更加關愛學生，尊重學生；樹立教書育人觀念，不僅教學生知識，更要教學生做人；樹立創(chuàng)新觀念，改革創(chuàng)新育人模式和教育教學方法；樹立開放辦學觀念，面向社會，影響家長，積極探索學校、家庭、社會“三結合”的教育教學模式。加強和改進德育工作。堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，把社會主義核心價值體系融入中小學教育教學各個方面。注重青少年思想信念教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，增強學生熱愛祖國、服務人民、報效社會的使命感。加強班主任隊伍建設，加強德育基地建設，提高青少年校外活動場所的服務質量和水平。深化課程改革。創(chuàng)新培養(yǎng)模式，改革教學內容、方法和手段，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、綜合素質和實踐能力。加強體育和健康，教育，把加強體育工作作為推進素質教育的切入點和突破口，開足上好體育課，實現(xiàn)中小學生每天鍛煉1小時。重視并組織開展好中小學健康快樂課外話動，促進學生身心健康。積極推進招生考試制度改革。認真實施初中畢業(yè)生學業(yè)考試與綜合素質評價相結合的考試制度，加快構建新的教育質量標準體系和符合素質教育要求的評價體系。加強學校教育、家庭教育和社會教育的融合，為素質教育的實施創(chuàng)造更好的外部環(huán)境，形成強大合力。推進我鎮(zhèn)義務教育均衡發(fā)展、促進教育公平是全社會的共同責任，也是實現(xiàn)富民強鎮(zhèn)全面小康目標的重要保證。鎮(zhèn)黨委、政府將分解和落實目標任務，細化措施，加強指導和督查，扎實推進。通過共同努力，促進我鎮(zhèn)義務教育均衡發(fā)展，開創(chuàng)教育事業(yè)新局面。二00八年九月六日主題詞：義務教育 均衡發(fā)展 意見 抄送：縣教育局雙沙鎮(zhèn)黨政辦 2008年9月6日 ?。ü灿?0份）第五篇：域義務教育均衡發(fā)展督導工作實施方案縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估工作實施方案為全面推進我區(qū)義務教育高質量均衡發(fā)展，根據(jù)《宜賓市南溪區(qū)縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估工作實施方案的通知》南府辦函[2013]46號、國家食品藥品監(jiān)督管理局《關于進一步加強學校食堂食品安全工作的意見》、《關于開展2013年春季學校食堂食品安全檢查工作的通知》、教育部等十五部門關于印發(fā)《農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃實施細則》等文件要求，結合我局職能職責，制定本實施方案。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持把學生身體健康、生命安全擺在優(yōu)先的戰(zhàn)略地位，認真貫徹落實國家、省、市、區(qū)教育、藥監(jiān)工作會議和有關文件精神，加強對學校食品安全的監(jiān)管，全面提高各中小學校食品安全質量，確保師生身體健康、生命安全。二、組織領導成立義務教育均衡發(fā)展督導評估迎評工作領導小組，加強領導。組長：周元玲局長副組長：易遵鳳副局長楊剛副局長陳忠彬紀檢組長成員：范德軍、李洪林、周仕華、周永貴、林希、張?zhí)m、劉言、陳浩、陳英、吳偉、陳潤華。領導小組下設辦公室，辦公室設在食品?；饭?，辦公室主任范德軍。三、實施步驟根據(jù)區(qū)上迎評工作方案要求，我局主要職能為開展學校食堂及校園周邊食品安全專項檢查，協(xié)助學校開展食品安全教育，強化學校食品安全事故應急處置等工作。為保證我區(qū)縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估督導順利通過，我局分三個階段進行實施：（一）開展學校食堂食品安全自查階段（2013年3月）安排全區(qū)義務教育階段中小學開展均衡發(fā)展情況食品安全自查，并根據(jù)自查存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，研究制定切實可行的整改方案，明確工作方向，理清工作思路，并將自查表及自查總結以書面形式報我局。（二）開展全面學校食堂食品安全檢查階段（2013年3月至5月）1．開展開學前學校食品安全培訓及對食堂及學校周邊食品安全檢查。2．對開學前食品安全檢查存在問題要求整治改的學校進行復查。3．開展中高考學校及周邊食堂食品安全大檢查。4．開展夏季學校食堂食品安全檢查。（三）完善迎檢檔案資料階段（2013年6月至迎檢）全面準備迎接市義務教育均衡發(fā)展督導評估檔案資料，重新整理相關數(shù)據(jù)、修改自評報告；做好各類文件、計劃、方案、總結、圖片資料等資料的收集歸檔工作。四、工作要求（一）高度重視。根據(jù)區(qū)上安排，本次我區(qū)完成義務教育均衡發(fā)展督導評估驗收，事關教育改革發(fā)展在全省形象。本次評估時間緊、任務大、擔子重、要求嚴。各股室負責人、局機關全體工作人員，要高度重視、高標準完成迎檢前的各項準備工作。（二）精心實施自評工作。開展區(qū)域義務教育均衡發(fā)展督導評估自評工作，向區(qū)委、區(qū)政府上報自評結果；并按照領導要求整改存在的問題，彌補存在的差距，確保達到“規(guī)定的要求”。（三）建立健全評估資料。按照“準確、統(tǒng)一、齊全、規(guī)范”的要求，建好迎檢評估材料。材料包括：區(qū)上各類文件、局計劃、方案、總結、圖片資料等。