【正文】 身》課程是一門基礎(chǔ)型課程，具有鮮明的基礎(chǔ)性、健身性和綜合性的特征。它是以身體練習(xí)與思維活動緊密結(jié)合為特征，以提高學(xué)生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力為目的的基礎(chǔ)課程。2《體育與健身》課程的性質(zhì)：提供基本的體育健身知識、技能和方法，重視激發(fā)學(xué)生體育健身的興趣。《體育與健身》課程學(xué)習(xí)的過程：突出以身體練習(xí)為主要手段，關(guān)注全體學(xué)生身體的生長發(fā)育和體能發(fā)展，具備在不同環(huán)境中堅持體育健身的適應(yīng)能力。3《體育與健身》課程的育人價值：發(fā)揮課程的德育功能，培養(yǎng)合作、競爭、進去的品質(zhì)和民族精神，增強學(xué)生的自信心和社會責(zé)任感。3體課程設(shè)計思路：課程目標(biāo)特征；三類課程（基礎(chǔ)型課程：基本內(nèi)容一和基本內(nèi)容二組成、拓展性課程、研究型課程）；課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)模塊；(看課程標(biāo)準(zhǔn))學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)習(xí)水平。(看課程標(biāo)準(zhǔn))3各類課程的組成：基礎(chǔ)型課程由基本內(nèi)容一和基本內(nèi)容二組成；拓展型課程由拓展內(nèi)容組成；研究型課程有學(xué)校自主設(shè)定。每個課程內(nèi)容都由學(xué)習(xí)模塊組成。（具體看課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容）3學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計：依據(jù)基礎(chǔ)性與發(fā)展性、健身性與興趣性、科學(xué)性與教育性的要求、設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容。15年級已基本活動為主；69年級采用基本運動與健身項目；1012年級采用基本運動與運動項目相融合的方式設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容。3課程目標(biāo)總目標(biāo)：從學(xué)生身體發(fā)展、知識技能、心理發(fā)展和社會適應(yīng)四個方面進行分解，形成階段目標(biāo)。階段目標(biāo)是針對不同學(xué)段提出：圍繞身體發(fā)展、知識技能、心理發(fā)展和社會適應(yīng)等四個方面，分別設(shè)置15年級目69年級目標(biāo)、1012年級目標(biāo)三個階段目標(biāo)。3課程內(nèi)容與要求：課程內(nèi)容具體劃分為基本內(nèi)容一、基本內(nèi)容二、拓展內(nèi)容和研究型課程內(nèi)容四個方面?；緝?nèi)容一是《體育與健身》課程中最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是使學(xué)生獲得體育與健身知識、基本運動技能和基本方法，發(fā)展體能，提高健康水平的重要途徑，使每位學(xué)生必修的基本內(nèi)容?；緝?nèi)容二是《體育與健身》課程中的一項不可缺少的學(xué)習(xí)內(nèi)容，他是在基本內(nèi)容一的基礎(chǔ)上選取適當(dāng)運動項目和健身項目作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，供全體學(xué)生限定選修的基礎(chǔ)內(nèi)容。拓展內(nèi)容作為一個獨立的學(xué)習(xí)方面納入到《體育與健身》課程之中，體現(xiàn)了課程內(nèi)容的時代性，對于促進學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用；研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容是新一輪體育教學(xué)改革在教學(xué)內(nèi)容改革上的結(jié)構(gòu)性突破。他只提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，使學(xué)生知識和技能、發(fā)展情感與態(tài)度的重要途徑，對學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要的意義和作用。（細化的參照課程標(biāo)準(zhǔn)）3課程實施教學(xué)目標(biāo)的把握；教學(xué)計劃的制定；教學(xué)組織形式；教與學(xué)的活動。3教學(xué)評價明確學(xué)習(xí)評價的目的；遵循學(xué)習(xí)評價的原則（全面性原則、發(fā)展性原則、多元性原則、操作性原則）3制定教學(xué)計劃：教師依據(jù)《體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的內(nèi)容與要求，結(jié)合學(xué)生的身心特點和學(xué)校場地設(shè)備等情況，合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)文件，它是體育教師進行體育教學(xué)的重要依據(jù)。制定體育教學(xué)計劃也是體育教師基本能力之一。體育教學(xué)計劃是學(xué)校教育工作計劃的組成部分，是體育課程計劃不可缺少的文件，是課程執(zhí)行力的具體表現(xiàn)。制定教學(xué)計劃能使學(xué)年、學(xué)期、單元、課時等計劃有機聯(lián)系成為一個整體，處理好教材之間和課次之間的關(guān)系，使教學(xué)工作合理安排，課程計劃有效落實。學(xué)年工作計劃的概念：是以年級為單位，根據(jù)《體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和教材內(nèi)容，從學(xué)校、教師、學(xué)生的實際出發(fā)，把規(guī)定的教材內(nèi)容和教學(xué)時數(shù)合理地分配到兩個學(xué)期中，制定出全年的教學(xué)計劃文件。學(xué)期教學(xué)工作計劃的概念：也稱學(xué)期教學(xué)進度，是根據(jù)全年教學(xué)工作計劃，將規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容按一個學(xué)期的教學(xué)周次和課次進行合理安排，形成每個學(xué)期的教學(xué)進度，使體育課堂教學(xué)更加體現(xiàn)科學(xué)性和計劃性，并為制定單元教學(xué)計劃做好準(zhǔn)備。體育單元教學(xué)計劃的概念：單元教學(xué)計劃也稱單項教學(xué)計劃或單元教學(xué)流程，是實現(xiàn)主題內(nèi)容教學(xué)的基本單位，是學(xué)期教學(xué)工作計劃于課時計劃之間的一個重要環(huán)節(jié)。根據(jù)體育教學(xué)的實際需要，單元教學(xué)計劃包括以下基本要素：教學(xué)內(nèi)容主題和基本情況；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)重點與難點；教學(xué)策略和方法。4課時計劃的基本要素：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點與難點、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)練方法與指導(dǎo)、組織形式和練習(xí)隊形、運動負荷。4撰寫教學(xué)方案：體育教學(xué)目標(biāo)的制定；學(xué)情分析；教材分析與處理；課時計劃的撰寫；教學(xué)方法和組織形式；教學(xué)媒介、背景音樂的運用。4規(guī)范教學(xué)運行教師語言（提問技巧、動作示范）；教學(xué)組織（課堂導(dǎo)入、口令口哨的運用、課堂組織）；教學(xué)方法運用（課堂教學(xué)方法運用、保護與幫助）；緊急突發(fā)事件的應(yīng)盡處理；教學(xué)反思（教學(xué)過程反思——教學(xué)前反思，教學(xué)中反思、教學(xué)后反思；自我總結(jié)）4教師的動作示范必須做到以下幾點：示范的目的和時機要明確及時；示范必須正確；示范方向和位置要正確；示范必須與講解相結(jié)合。4現(xiàn)代體育教學(xué)方法主要有以下幾個特點：教學(xué)方法趣味化、教學(xué)方法生活化、教學(xué)方法情景化、教學(xué)方法科學(xué)化。4保護與幫助概念保護與幫助是指體育教師子學(xué)生學(xué)習(xí)有困難或無法獨立完成動作技能時，為防止教學(xué)以外和達到教學(xué)目標(biāo)而采用相對應(yīng)的手段和方法，直接或間接協(xié)助學(xué)生完成動作的教學(xué)能力。保護分為：他人保護、自我保護、利用器械保護。幫助分為：直接幫助和間接幫助。