【正文】 待和分析解決工作及自身的實際問題，就會造成理論與實際相脫節(jié)的問題。（二）群眾路線的觀念比較淡薄。對如何做好新形勢下的思想政治工做得不夠，思考不多，對師生員工在想什么、需要我們做什么，想當然地認為已經(jīng)非常了解，缺乏深入細致地調(diào)研。青年教師的福利待遇問題總認為是學(xué)校的事，學(xué)院只有反映的責任，沒有解決的能力，缺乏深入思考，沒有創(chuàng)新性思維，在找不到解決問題的突破口時輕易地放棄。教務(wù)方面之所以群眾意見大，并非因為我們對教師的要求有過份或過高之處，只是在執(zhí)行教育部評估指標以及學(xué)校教務(wù)處政策方面的方式方法過于簡單，只傳達，缺乏相應(yīng)的解釋與溝通工作，以致群眾認為是學(xué)院在故意刁難或站在教師的對立面，沒有充分相信和尊重他們，因此，這歸根結(jié)底還是群眾路線的觀念比較淡薄的緣故。（三）個人主義作怪。研究問題時不能排除個人的利害得失。尤其在考慮一些敏感問題時，未能從根本上擺脫個人主義，頭腦中存在一些私心雜念，現(xiàn)在講民主政治，怕管得嚴了，說得多了，得罪師生員工，于自己不利，顧慮抓工作多了，怕人說手伸長了，“越位”犯規(guī)了，因此只是把分管的一攤守好，不出大亂子就行了，患得患失，怕這怕那，個人進取意識比較淡薄。四、今年努力方向及措施（一）切實加強理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。要不斷地深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)院的各項工作，堅決與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持一致，深入踐行黨的群眾路線，堅定正確的理想信念，改進學(xué)習(xí)的方式方法，注重向班子成員和廣大教師、干部群眾學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和理論水平，保證黨的路線方針政策的貫徹落實。（二）堅持按民主集中制原則辦事，不斷健全和完善科學(xué)民主依法決策的工作機制，傾聽群眾呼聲，真正為群眾做好事辦實事。（三）要樹立改革創(chuàng)新的精神，積極投身到改革發(fā)展的實踐中，以改革的精神促進學(xué)院的進一步發(fā)展。在工作機制上，工作標準上，努力改變以往的工作慣性，大膽提出新設(shè)想，拓寬新思路，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。領(lǐng)導(dǎo)班子要團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常開展批評與自我批評，工作中既分工又協(xié)作，不怕工作“撈過界”，集思廣益，共同為學(xué)院發(fā)展出謀劃策。（四）切實轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率?？朔ぷ髯哌^場、只布置不落實的現(xiàn)象，采取一級對一級負責的機制，層層抓落實，勤政、廉政，切實轉(zhuǎn)變工作作風。以規(guī)范管理為重點，探索科學(xué)發(fā)展新途徑。依據(jù)院情、師情、生情實際，充分發(fā)揮群眾參與民主管理、民主監(jiān)督的作用，堅持三重一大民主決策機制，做到依法治院，營造良好的育人環(huán)境。在學(xué)院的相應(yīng)櫥窗內(nèi)展示學(xué)院各辦公室的辦事流程，更好地為師生員工做好服務(wù)工作。（五）堅持以人為本，樹立大局觀念，增強服務(wù)意識，積極主動承擔調(diào)研任務(wù)，采取領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點工作責任制，經(jīng)常深入到干部職工中去發(fā)現(xiàn)矛盾和問題，科學(xué)地解決矛盾和問題。發(fā)揚求真務(wù)實的工作作風，力戒形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，嚴格遵守黨風廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，做到“為民、務(wù)實、清廉”，樹勤政廉政之風，增強宗旨意識，把群眾是否滿意，群眾是否答應(yīng)作為衡量工作好壞的唯一標準。（六）強化管理，認真落實。整合資源、加強管理。學(xué)院將根據(jù)廣大師生員工對行政崗位中存在的問題進行整頓，強化服務(wù)意識、提高服務(wù)質(zhì)量、增強服務(wù)效果。深入基層、關(guān)心群眾。建立聯(lián)系群眾的長效機制。堅持領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂，深入一線制度，嚴格落實學(xué)院出臺的《關(guān)于進一步加強黨政管理干部聯(lián)系青年教師的實施意見》、《關(guān)于認真做好黨員聯(lián)系非黨員群眾工作的實施意見》等相關(guān)文件，聽取群眾意見、重視群眾呼聲，密切干群關(guān)系、消化各種矛盾，把好事辦好，實事辦實。（七）建立健全規(guī)章制度。重點放在建立督辦制度、反饋機制以及加強執(zhí)行力建設(shè)以及落實跟蹤檢查等方面。（八）在具體措施方面：教育實踐活動開展以來，在查擺問題上，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子認認真真“照鏡子”，實實在在“正衣冠”，通過調(diào)研、訪談、座談、問卷調(diào)查等活動形式的開展，查找學(xué)院管理工作上存在的問題和不足，概括如下： （1）學(xué)院排水管道的維修問題。由于排水管道老化，出現(xiàn)學(xué)院各層辦公室天花板出現(xiàn)漏水滴水現(xiàn)象，給辦公室老師帶來諸多不便。（2）學(xué)院一樓洗漱間應(yīng)重新修葺并對教師開放。（3）學(xué)院應(yīng)為學(xué)院教師設(shè)計個人主頁，使學(xué)生能更好更方便地與教師進行交流溝通。（4）應(yīng)節(jié)約學(xué)院辦公經(jīng)費。在各類辦公開銷中，如打印資料用紙及其他辦公用品的采購和使用應(yīng)注重節(jié)約、不鋪張浪費原則。（5）應(yīng)正確對待教師的正當訴求，如教工出差補貼、出外進修路費、邀請校外專家至校內(nèi)講學(xué)費用的報銷問題，教工午間休息需求，教師業(yè)余生活后的洗澡需求等。（6）應(yīng)注重扶持關(guān)心學(xué)院青年教師的發(fā)展狀況，青年教師各方面壓力大，應(yīng)重點扶持，在各種項目申報、人才計劃、評職稱、評優(yōu)秀環(huán)節(jié)上予以照顧。（7）對學(xué)院教科辦負責教務(wù)口工作提出不能勝任反饋：各系教師于系內(nèi)已提交撰寫教學(xué)大綱，教科辦要求各教師另提交教學(xué)大綱，教師反映此舉為重復(fù)行為無實際意義，加重教師負擔；教師上課教科辦安排專家聽課，教師質(zhì)疑專家的標準不一，并挫傷任課教師授課積極性；畢業(yè)生論文設(shè)計指導(dǎo)過程中，導(dǎo)師需填寫的指導(dǎo)表格太多且繁瑣及指導(dǎo)紀錄設(shè)置不合理（要求每周一次，與實際指導(dǎo)頻率不符）；老師出考卷需填寫一大批審批表，程序繁瑣過于形式化。（1）生活方面：周轉(zhuǎn)樓宿舍男女混住造成生活不便，且男女宿舍住宿費不一；熱水提供時間段短；夜晚學(xué)生宿舍附近居民夜間跳舞影響學(xué)生休息；學(xué)生單車被偷，并被學(xué)校附近單車店收購，助長了偷車市場；校園地標模糊，新生迷路。（2）學(xué)習(xí)方面：學(xué)校使用教材價格高，教材科售價接近原價，學(xué)生大費周章才湊齊一個學(xué)期所需書本，學(xué)校教材應(yīng)該給學(xué)生予以優(yōu)惠，學(xué)校老師應(yīng)在學(xué)期開始前提前通知學(xué)生“書單”方便學(xué)生購買準備；“人才培養(yǎng)方案”使學(xué)生在選課過程中處于迷茫狀態(tài)，并無處咨詢，選課系統(tǒng)有問題，學(xué)生選課面臨各種限制；班主任與班里學(xué)生聯(lián)系少。根據(jù)以上教師和學(xué)生反映的問題，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子進行了認真地討論，并對以上問題提出以下整改意見及措施： ，此問題學(xué)院在上學(xué)期已經(jīng)與總務(wù)處有關(guān)維修部門聯(lián)系，對老化排水管進行更換及修繕?？倓?wù)部門也非常支持學(xué)院的工作，李廣有副處長親自到學(xué)院走訪查看，并派出技術(shù)人員對整體維修工程作出了預(yù)算，目前因?qū)W校經(jīng)費緊張以及總務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)分工調(diào)整有所耽擱，學(xué)院還將進一步跟進此項工作。學(xué)院有相當一部分年青教師住在校外，平時在學(xué)校里參加體育鍛煉后有時還面臨教學(xué)任務(wù)，期間無法洗漱的問題一直困擾著他們。學(xué)院一樓洗漱間因長時間未曾啟用，里面的設(shè)備已經(jīng)報廢，本學(xué)期，學(xué)院已經(jīng)重新購置了設(shè)備，修繕了排水管，目前已經(jīng)可以正常使用。為了能夠更好地為學(xué)院教師服務(wù)，學(xué)院還專門出臺了《學(xué)院洗漱間管理規(guī)定》，并配備了鑰匙給各單位，方便教師隨時使用。學(xué)院網(wǎng)頁上設(shè)置有“師資隊伍”欄目，因安全和維護工作需要，不能為每位教師提供個人后臺管理服務(wù)，只能由教師提供個人相關(guān)信息，由管理員負責上傳并維護。這一點學(xué)院在今年9月份專門出臺了《關(guān)于征集教師個人信息網(wǎng)頁介紹材料的通知》，征集教師的個人資訊及研究方向信息，充分展示和宣傳學(xué)院每一位教師的教育教學(xué)成果、研究方向以及個人風采等多渠道詳盡地為師生提供良好溝通橋梁和平臺。目前此項工作已經(jīng)在開展中。，大興勤儉之風。嚴格控制辦公經(jīng)費的使用，各種辦公用品（包括辦公文具類、辦公耗材類、辦公用紙類、購置日常飲用水等其他辦公用品）的采購及使用均需明確記錄；提倡雙面復(fù)印及單頁復(fù)印紙循環(huán)利用，提倡使用電子版文件傳達，盡量做到無紙化辦公。學(xué)院復(fù)印機有專人負責管理，同時為每位老師設(shè)置了密碼，每月對使用情況進行登記，嚴格控制復(fù)印用紙。另外，對于內(nèi)部發(fā)文，學(xué)院都盡可能地采用無紙化辦公，從而節(jié)約紙張的使用。，積極與相關(guān)部門進行協(xié)調(diào)，保護教師利益；充分考慮教師日常生活所需。如：教師們反映工資福利、職稱晉升、出國進修等問題，由于受學(xué)校政策所限，這些問題一時無法解決，因此，學(xué)院都一一進行了登記，并形成專文向?qū)W校有關(guān)部門反映。此外，學(xué)院正在積極調(diào)研，并想方設(shè)法地籌措經(jīng)費，為居住于校外回家不便的教師配備午休床，提供良好休息環(huán)境。與青年教師共同制定職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助青年教師明確清晰前進方向，使個人發(fā)展與學(xué)院發(fā)展高度契合；建立對青年教師的幫扶機制和組織，建立青年教師的精神家園，動員學(xué)院、系（中心）、中老年教師共同幫助他們解決各種思想上，工作上，生活上的困難和困擾；在師資培養(yǎng)上，為青年教師提供學(xué)習(xí)、進修、培訓(xùn)的機會，建立多方面的科研平臺，主動為青年教師多提供社會實踐機會，突破論資排輩和學(xué)術(shù)資源壟斷的行政機制，形成多系統(tǒng)、多渠道的人才推出機制，促進青年教師更好地進行自我學(xué)習(xí)和提升。，針對學(xué)院各系（中心）實際情況，分析具體存在問題并聽取其意見；改進和調(diào)整教學(xué)科研管理思路及方法，多從教師立場角度出發(fā)，全面考慮學(xué)院各項教學(xué)科研管理工作安排，在嚴格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)科研工作的各項要求前提下，制定合理的教學(xué)科研工作計劃，提高學(xué)院教科辦工作的科學(xué)性和實效性；并及時就教師們反映的意見或建議向?qū)W校相關(guān)職能部門溝通。另外，由于此次教師所提意見多是因為對教育部評估政策以及學(xué)校教務(wù)處制度多有不解的緣故，學(xué)院下一步會要求各系召開專門會議，并邀請學(xué)校教務(wù)處相關(guān)負責人對國家教育部評估要求做整體說明。同時在國家教育部評估政策條文未發(fā)生整體調(diào)整前，繼續(xù)嚴格按標準執(zhí)行，但要改進日常的工作方式和方法，進一步認真細致，更重要的是積極主動地，想方設(shè)法地做好溝通引導(dǎo)和說明工作。，主動與學(xué)校有關(guān)部門交涉，通過反饋意見及實時跟進，幫助學(xué)生解決生活上的不便與難處。在學(xué)校保衛(wèi)處9月29日來學(xué)院征求意見時，學(xué)院也派專人就學(xué)生反映的個別安全問題向保衛(wèi)部門當面進行了反饋。，有些專業(yè)課教材在實際課程中可能只是用到其中的一部分，教師在指定教材時有時可能不止一本，但為了降低學(xué)生的負擔，因此學(xué)院通常的做法是在開課1－2周后，根據(jù)實際情況再確定并由學(xué)生團購。然而目前這種想法與學(xué)生的實際要求不相符合，之前學(xué)院對此并不清楚，也未曾聽到有關(guān)的反映，說明我們的管理還未曾到位，對于出現(xiàn)的變化也未做到與時俱進。今后學(xué)院將在此方面進行調(diào)整，盡量做到提前通知，使學(xué)生一開學(xué)就能購買到相應(yīng)的教材。，組織學(xué)院教科辦老師及各系有關(guān)專業(yè)指導(dǎo)老師設(shè)置咨詢點提供選課信息咨詢服務(wù)，積極引導(dǎo)學(xué)生充分認識每門課程在教學(xué)計劃中的地位和作用，解決學(xué)生“盲選”和“錯選”問題。同時，由于學(xué)院的學(xué)分制說明會是在新生入學(xué)教育階段開展的，但由于此時學(xué)生還未真正接觸學(xué)分制，因此存在懵懂的情況，學(xué)院也曾發(fā)通知要求各系在1－2年級間對學(xué)分制再次進行輔導(dǎo)說明，但此項工作卻疏于監(jiān)控，造成學(xué)生不必要的誤會。今后學(xué)院會在此方面布置人手做到查缺補漏，跟蹤反饋工作。，督促其認真全面地開展班級管理工作。并要求班主任及輔導(dǎo)員共同努力，加強與學(xué)生的互動聯(lián)系，促進學(xué)生學(xué)風建設(shè)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，促進學(xué)生身心健康。）