人教版六年級上冊大瀑布的葬禮的教學設計-資料下載頁
2024-10-25 15:19本頁面
【正文】 組討論，交流。（3）全班交流，總結（原因為上游建起了水電站，水源大減；周圍工廠用水毫無節(jié)制，浪費水資源；沿河兩岸森林被亂砍濫伐，水土大量流失。）3．解決問題三（為了呼吁人們保護生態(tài)環(huán)境??）包含深情讀最后一段。巴西總統(tǒng)之所以要為塞特凱達斯大瀑布舉行葬禮？實際上是在號召人們保護生態(tài)平衡，愛護我們賴以生存的地球！同學們，讓我們行動起來，從撿器腳邊的一張紙做起。四、拓展作業(yè)寫一則保護環(huán)境的公益廣告詞。（再也不能讓悲劇再發(fā)生！要像愛護眼睛一樣愛護我們的地球，我們的家園！??）板書： 大瀑布的葬禮昔日 現(xiàn)在雄偉壯觀 逐漸枯竭珍惜資源 保護環(huán)境第五篇：六年級上冊《大瀑布的葬禮》習題精選六年級上冊《大瀑布的葬禮》習題精選一、比一比，再組詞。漸（）惆（）瀑（）毫（）慚（）稠（）爆（）豪（）二、把下列詞語補充完整。（）（）而下 世外（）（）（）（）壯觀（）（）一息 令人（）（）清（）可（）（）（）不絕 亂（）濫（）（）耳（）聾三、根據(jù)意思寫詞語。1．很特別，不同于一般。（）2．形容數(shù)量多，連續(xù)不斷的樣子。（）3．形容接連不斷的到來。（）4．非常失意和傷感的樣子。（）5．形容陶然、快樂的樣子。（）四、閱讀答題。秋游有一次，我在加拿大看到一群學生在老師的帶領下到公園去秋游。中午，當他們吃完午餐后，每個人都把吃剩的飲料罐、面包紙等一一撿起，丟進垃圾箱，無一遺漏。當他們離去后，草坪依然像沒有人活動過一樣。我和帶隊的老師交談，贊揚他把學生教育得好。那位老師說：“我們常常教育學生，來到公園，除了腳印，什么東西都不要留下；除了美景，什么東西都不要帶走。”我聽后真誠地說：“你們真是教育有方??！”1．寫近義詞：常常（）依然（）寫反義詞：真誠（）贊揚（）2．用“//”將這段話分為兩層，并說說每層的主要意思。3．找出老師說的話并抄下來。這句話是老師在教育學生要（）。答案：一、漸（逐漸）惆（惆悵）瀑（瀑布）毫（毫米）慚（慚愧）稠（稠密）爆（爆炸）豪（自豪）二、（咆）（哮）而下；世外（桃）（源）；（雄）（偉）壯觀；（奄）（奄）一息；令人（陶）（醉）；清（晰）可（見）；（滔）（滔）不絕；亂（砍）濫（伐）；（震）耳（欲）聾三、1．特殊 2．滔滔不絕 3．紛至沓來 4．惆悵 5．陶醉四、1．近義詞：常常（經(jīng)常）；依然（仍然）；反義詞：真誠（虛偽）；贊揚（批評）2．第一層：有一次……草坪依然像沒有人活動過一樣。主要意思：“我”在加拿大看見學生午餐后把吃剩的飲料罐、面包紙丟進垃圾箱。第二層：我和帶隊的老師交談……“你們真是教育有方??！”主要意思：“我”和老師交談，贊揚他教育有方。3．“我們常常教育學生，來到公園，除了腳印，什么東西都不要留下；除了美景，什么東西都不要帶走?！北Ｗo環(huán)境衛(wèi)生。
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