人教版六年級(jí)上冊(cè)大瀑布的葬禮的教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-10-25 15:19本頁面
【正文】 有許多話想說。老師給你們準(zhǔn)備了一份格式，可以模仿寫，也可以按自己的格式寫。曾經(jīng)，塞特凱達(dá)斯瀑布。面對(duì)這一切，我向大家提出倡議。生寫演講辭，師巡視指導(dǎo)。指名反饋?zhàn)x寫好的講稿五、結(jié)課延伸1．同學(xué)們，你們知道嗎？當(dāng)年伊泰普水電站的建成，可是巴西舉國歡慶的大喜事呀?。ㄕn件呈現(xiàn)：伊泰普水電站的圖片和一段文字）然而，水電站的修建、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提升，都只是一時(shí)之利，這無異于竭澤而漁。2．展示課件，讓學(xué)生自由地讀一讀，議一議。（出示：大瀑布的葬禮）你也來就這個(gè)題目深思一番，咀嚼一番。（預(yù)設(shè)：葬禮是為人舉行的，怎么為瀑布也舉行了葬禮？這葬禮一定非同尋可，一定蘊(yùn)涵著深刻的道理；我結(jié)合閱讀提示當(dāng)時(shí)猜想，通過大瀑布的葬禮一定是讓我們明白珍惜資源、保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的道理。二、檢查預(yù)習(xí)，了解主要內(nèi)容：檢查詞語：請(qǐng)一同學(xué)上臺(tái)展示他抄寫的詞語，并簡單說說為什么抄寫這些詞語?？焖倌瑢懶薷母爬ǖ闹饕獌?nèi)容：課文主要寫了：塞特凱達(dá)斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象，以及這一舉世聞名的大瀑布被葬送的原因。小組交流：師：讓我們?cè)谡Z言文字的魅力中去感受昔日大瀑布的雄偉壯觀。）（出示：這是一段 描寫，從，我感受到?！F(xiàn)在的瀑布（出示：幾年過去，??游人們常常乘興而去，失望而去。）解決問題二曾是世界上流量最大的塞特凱達(dá)斯大瀑布，現(xiàn)在人們?cè)僖惨挷坏剿嫩櫽傲?，這是怎么一回事呢？合作探究，理解瀑布被葬送的原因，小組長持筆歸納。（2）小組討論，交流。）3．解決問題三（為了呼吁人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境??）包含深情讀最后一段。四、拓展作業(yè)寫一則保護(hù)環(huán)境的公益廣告詞。漸（）惆（）瀑（）毫（）慚（）稠（）爆（）豪（）二、把下列詞語補(bǔ)充完整。1．很特別，不同于一般。（）3．形容接連不斷的到來。（）5．形容陶然、快樂的樣子。秋游有一次，我在加拿大看到一群學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下到公園去秋游。當(dāng)他們離去后，草坪依然像沒有人活動(dòng)過一樣。那位老師說：“我們常常教育學(xué)生，來到公園，除了腳印，什么東西都不要留下；除了美景，什么東西都不要帶走。3．找出老師說的話并抄下來。答案：一、漸（逐漸）惆（惆悵）瀑（瀑布）毫（毫米）慚（慚愧）稠（稠密）爆（爆炸）豪（自豪）二、（咆）（哮）而下；世外（桃）（源）；（雄）（偉）壯觀；（奄）（奄）一息；令人（陶）（醉）；清（晰）可（見）；（滔）（滔）不絕；亂（砍）濫（伐）；（震）耳（欲）聾三、1．特殊 2．滔滔不絕 3．紛至沓來 4．惆悵 5．陶醉四、1．近義詞：常常（經(jīng)常）；依然（仍然）；反義詞：真誠（虛偽）；贊揚(yáng)（批評(píng)）2．第一層：有一次……草坪依然像沒有人活動(dòng)過一樣。第二層：我和帶隊(duì)的老師交談……“你們真是教育有方啊！”主要意思：“我”和老師交談，贊揚(yáng)他教育有方?！北Ｗo(hù)環(huán)境衛(wèi)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1