五年級美術上冊杯子的設計教學案例人美版合集5篇-資料下載頁
2024-10-25 15:11本頁面
【正文】 構——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋。2．杯子的各部分的作用 杯身——放置液體。杯口——方便喝水。杯底——使杯子平穩(wěn)放置。杯柄——便于手握住杯子。杯蓋——保持杯中液體的溫度；衛(wèi)生；便于攜帶。（杯蓋的大小要與杯口相符合。）【設計意圖】以一只較為典型的杯子作為分析對象，讓學生通過觀察、分析，了解杯子的結構，符合學生的認知水平，為學生設計出杯子奠定了基礎。四、精品欣賞新穎獨特的杯子師：為了讓杯子顯現(xiàn)出新穎獨特，聰明的設計師們往往會將杯身、杯口等設計得與眾不同。下面一起來看看老師給大家?guī)淼钠恋谋訄D片。（師點擊圖片作簡單介紹。）杯身：有簡單的幾何形體、動物或物品的造型；對稱形和不對稱形。杯口：不再局限于圓形。杯柄：這個杯子的把手彎彎曲曲的，有什么作用？ 杯蓋：這個杯蓋有什么用？設計者為什么要這么設計？特殊功能的杯子師：隨著科技的進步，制作工藝的不斷發(fā)展，更為了滿足人們的需求，杯子家族中又添了許多新成員——特殊功能的杯子。——磁化杯、保溫杯、電熱杯、變色杯、量杯、旅行杯等。（師簡單介紹）小結：這些各不相同的杯子足以讓我們看到了設計者的聰明才智?！驹O計意圖】美術學習中，借助素材呈示，能有效開闊學生的視野。教師對新穎獨特的杯子圖片加以分門別類地展示，能更好地拓寬學生的設計思路，培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力。展示多種功能的杯子圖片，更是為了有效地激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，使學生在設計中體現(xiàn)出作品新穎獨特的一面。五、制作學習杯子的設計學問：師：一只小小的杯子，里邊可藏著不小的設計學問。想一想，設計師們?yōu)楹芜@么設計？他們的設計理念是什么？ * 首先，從使用者的需求出發(fā)。* 其次，實用與美觀相結合。如何繪制設計圖那我們該如何把想象中的杯子設計在紙上呢？一起看看同學們的設計圖，找找一張設計圖包含了哪幾個方面的內(nèi)容？杯子設計圖——杯子圖形、簡單的功能說明、各部分的尺寸、物品名和設計者。再對其他的學生作品作簡單分析?！驹O計意圖】本課屬于“設計*應用”領域的內(nèi)容。教師詳細介紹設計的理念和方法，指導學生有目的地觀察，了解設計與應用之間的關系，為學生掌握設計方法，設計出新穎作品提供了有力保障。六、課堂制作師：如果你是一名設計師，你準備設計一只怎樣的既新穎獨特又美觀實用的杯子？學生思考回答。強調注意點：（1）畫面上包括三個方面：* 杯子圖形。* 簡單的功能說明。* 各部分的尺寸。* 右下角標明物品名。（2）比一比，看誰的想象力豐富，表現(xiàn)力更強。學生設計，教師巡回指導。七、欣賞評述將涉及好的杯子帶到講臺前展示，并一起評選出“最佳創(chuàng)意獎”“最佳功能獎”“最佳外形獎”【設計意圖】借“新品發(fā)布”這一情境，為學生提供了一個展示自己的舞臺，引導更多的學生在自主參與評價的過程中，更好地體驗到了美術學習的愉悅和成功。今天我們一起感受了杯子家族的發(fā)展歷程，并用自己靈巧的雙手和豐富的想象設計出了一個屬于自己的杯子，其實藝術就來源于生活，而生活中又處處充滿了藝術，讓我們做一個有心的人，用自己的智慧把我們的生活裝扮的更加美麗。下節(jié)課準備：泥 橡皮泥八、板書設計杯子的設計杯子的結構——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋 設計理念——從使用者的需求出發(fā)個性實用與美觀相結合
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