【正文】 各教研活動地點全體教師教研組班主任培訓計劃學校工作，德育為先；德育工作，班主任隊伍建設(shè)是關(guān)鍵，為加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其在學校教育工作中的骨干作用，現(xiàn)根據(jù)《2011年中小學教師教育工作計劃》文件精神，結(jié)合我校實際，擬定我校培訓規(guī)劃，全面啟動班主任培訓工作。一、指導思想堅持科學發(fā)展觀，用正確的思想教育引導班主任，用科學的理論武裝班主任，用合理的方法、形式規(guī)范班主任。積極組織參加市、區(qū)級班主任培訓，精心安排校本培訓，全面提升班主任素質(zhì)，為全面實施素質(zhì)教育，進一步加強和改進學校德育工作奠定堅實的基礎(chǔ)。二、目標任務(wù)區(qū)級培訓：全部班主任參加區(qū)級班主任培訓。并取得《中小學班主任培訓結(jié)業(yè)證書》，要求班主任持證上崗。校本培訓：通過專題培訓、班主任會議、繼續(xù)教育活動、德育研究活動等形式，對班主任進行校本培訓。三、培訓內(nèi)容根據(jù)教育部和市教委區(qū)教委的要求，對中小學班主任培訓內(nèi)容主要為以下六個方面：（一）班主任工作基本規(guī)范。主要包括班主任工作計劃與總結(jié)、學生行為規(guī)范教育、學生學習與生活指導、預防和應(yīng)對學生突發(fā)事件、德育科研與德育論文撰寫等。（二）學生心理健康教育指導。主要包括學生優(yōu)良個性品質(zhì)的培養(yǎng)、學習心理指導、心理衛(wèi)生教育、學生心理健康輔導方法、學生心理危機干預措施等。（三）班級活動設(shè)計與組織。主要包括班級活動的類型、特點及基本方式、班級活動設(shè)計的基本原則和方法，班級活動的組織及后續(xù)工作等。（四）班級建設(shè)和管理。主要包括班級建設(shè)的基本方法，班級管理的技巧和藝術(shù)，班級管理與團隊建設(shè)、班風與班級文化建設(shè)、班級管理創(chuàng)新等。（五）中小學生思想道德教育。主要包括新課程背景下的德育基本原理，中小學德育內(nèi)容、途徑與方法，中小學生思想品德評價及運用等。（六）教育政策法律法規(guī)。主要包括《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學德育工作規(guī)程》、《學生校園傷害事故處理條例》等。四、工作要求高度重視，精心組織。班主任培訓工作意義重大，勢在必行：此項工作有利于培養(yǎng)和造就適應(yīng)新時期中小學德育工作需要的班主任隊伍，有利于增強中小學德育工作的針對性和實效性，對全面深化基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育具有十分重要的意義。為此，學校要高度重視，精心組織，認真安排和落實。學校成立了班主任培訓工作領(lǐng)導小組，負責全校班主任培訓工作的領(lǐng)導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施。首先，學校積極組織班主任參加區(qū)級培訓，先期組織分管德育領(lǐng)導干部、年級組長、優(yōu)秀班主任進行培訓（培訓后指導校本培訓）；其次，培訓在崗班主任中尚未參加培訓的班主任；再培訓即將上崗的班主任。學以致用，推動工作。班主任培訓旨在：通過系統(tǒng)開展班主任培訓，全面提高班主任素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力，規(guī)范班主任行為，搞好班級學生的教育管理，強化德育工作，推動學校整體工作。因此，首先必須堅持理論聯(lián)系實際，班主任經(jīng)過培訓后，要切實將培訓所得運用于實際工作之中，提高工作的效果；其次要切實加強德育工作特別是班主任工作的研究：認真搞好實際工作的總結(jié)和提煉，認真搞好專題研究，為德育工作的持續(xù)發(fā)展提供支撐。三是要不斷更新、優(yōu)化班主任的智能結(jié)構(gòu)，適應(yīng)教育改革發(fā)展新的需要。2012上半年班主任培訓配檔表時間內(nèi) 容培訓方式負責人三月份班主任工作職責自學政教處四月份心理健康教育講座專題報告許景村五月份學習區(qū)《德育體系建設(shè)》讀本自學政教處六月份班主任經(jīng)驗交流會集體交流政教處中層干部培訓計劃中層干部除參加教育局組織的相關(guān)培訓和學校教師的校本培訓外，專門組織中層（及校級領(lǐng)導）進行培訓。培訓目的：為全面提升我校中層干部管理水平，提高干部的綜合素質(zhì)，增強管理能力，根據(jù)教育局對中層干部培訓的工作要求，結(jié)合我校實際進行培訓。培訓內(nèi)容與方式：一是集中進行理論學習，更新管理理念。二是討論與交流培訓體會。三是參觀與學習，進行社會實踐，消化理論。四是理論聯(lián)系實際，把培訓知識運用于管理實踐。：培訓納入學校中層干部考核，占總考核的30%。附表4：中層干部培訓安排表2012上半年中層干部培訓配檔表時間內(nèi)容培訓方式負責人2月討論修改《蜂山中學中層干部考核方案》集體學習討論辦公室辦全區(qū)學校安全知識培訓集體學習3月理想課堂建設(shè)、德育體系建設(shè)二次培訓學習交流辦公室自學各處室崗位職責自學4月交流培訓體會、期中工作總結(jié)集體交流辦公室崗位職責學習交流體會集體交流5月心理健康教育工作二次培訓集體交流辦公室新教育實驗工作二次培訓集體交流到兄弟學校參觀學習管理經(jīng)驗參觀學習6月人事制度改革工作二次培訓集體交流辦公室期末工作總結(jié)集體交流2012年蜂山中學師德培訓一、指導思想：以鄧小平理論、三個代表精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀為目的，以全面提高我校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，以“愛與責任”主題教育為載體，采取多種形式加強對教師的思想和職業(yè)道德教育，深入開展師德師風建設(shè)，增強教書育人、以身立教、創(chuàng)先爭優(yōu)的責任感和使命感，努力打造一支愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習和人民滿意的教師隊伍。二、培訓對象：全體在職教師三、培訓內(nèi)容：《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《山東省未成年人保護條例》、《淄博市中小學教師職業(yè)道德考核內(nèi)容和考核辦法》、《臨淄區(qū)師德行風建設(shè)十條禁令》等法律法規(guī)和心理健康教育有關(guān)知識。四、培訓形式：采用自學與集體學習相結(jié)合的形式五、培訓措施：建立領(lǐng)導小組，統(tǒng)一要求。建立以校長為組長的師德培訓領(lǐng)導小組。全體在職在編教師都必須參加師德專題培訓。積極引導廣大教師加強學習提高，實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合，努力把提高自身教育教學水平作為自主自覺的行為；牢固樹立一切為了學生、為了學生的一切的理念，增強求真務(wù)實的自覺性；把樹立教師正確的價值觀、質(zhì)量觀和人才觀，真正落實到打造教育教學活動中去。合理安排，保證質(zhì)量。在組織師德集中教育過程中，要結(jié)合教師師德實際，創(chuàng)造性地開展此項工作，既要有針對性，又要有理論性，更要有現(xiàn)實的指導性，能為廣大教師所歡迎。要嚴格做到保質(zhì)保量，特別是集中輔導要合理安排，妥善組織，確保培訓工作的時間與質(zhì)量。嚴格培訓的考勤制度。每位教師必須按時參加師德培訓，嚴格遵守培訓制度，認真做好學習筆記，完成師德剖析等培訓要求。辦公室嚴格做好考勤工作，確實不能參加培訓的教師要辦好請假手續(xù)。評先樹優(yōu)，營造氛圍。在師德建設(shè)活動中，發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進師德典型，并做好學習和宣傳工作。要宣傳師德標兵事跡，組織教師向標兵看齊學習活動，形成人人講求高尚師德，文明做人、禮儀待人的良好校風。六、考核辦法：學習出勤考核。聽講座、聽專題報告等學校統(tǒng)一組織的，師訓專管員做記錄。凡學校組織小組或年級組集中或分組學習，培訓人員必須準時參加，由各年級組長，或落實小組長負責點名。凡遇公事不能參加須向校長室請假。原則上缺席三分之一，考核不予通過。書面考核要求。有自學筆記，讀書筆記，且有一定質(zhì)量讀后感；報告講座有記錄，有一定質(zhì)量的聽后感。每一次教師培訓結(jié)束后，寫一篇學習心得，字數(shù)500以上，有專管員整理材料后由職能部門（由學校師德教育領(lǐng)導小組）考核。標準為“合格”和“不合格”。師德實績考核。每學年結(jié)束，由學校進行學考核，學考核根據(jù)“淄博市中小學教師職業(yè)道德考核辦法”進行，考核還要結(jié)合教師校內(nèi)外師德表現(xiàn)，進行綜合評估、考核，考核成績?yōu)椤皟?yōu)秀”、“合格”和“不合格”。對師德考核“不合格”的，在評先樹優(yōu)、職稱評聘、崗位競聘等方面實行一票否決。附：2012年上半年師德培訓安排表時間內(nèi)容地點形式2月淄博市師德考核內(nèi)容和辦法四樓培訓室集體學習3月山東省未成年人保護條例四樓培訓室集體學習4月心理健康教育四樓培訓室集體學習5月教師法四樓培訓室集體學習6月教育法四樓培訓室集體學習