【正文】 料十 月：業(yè)務(wù)講座十一月：組織參加并學(xué)習(xí)縣進(jìn)校開(kāi)展的培訓(xùn)工作學(xué)習(xí)關(guān)于“高效課堂”的材料十二月：業(yè)務(wù)講座一 月：總結(jié)本學(xué)年校本培訓(xùn)工作,檔案歸類(lèi),對(duì)教師進(jìn)行考核。檔案管理:為加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的管理力度,學(xué)校為每位教師建立教師發(fā)展專(zhuān)業(yè)檔案,將教師的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃、培訓(xùn)過(guò)程記錄、學(xué)習(xí)感悟與反思、典型案例、滿(mǎn)意的教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)小論文、課堂教學(xué)自我評(píng)價(jià)表、收集的資料等收入檔案中,關(guān)注教師的發(fā)展。建立考核與獎(jiǎng)懲制度,以調(diào)動(dòng)教師的積極性,實(shí)行過(guò)程監(jiān)控,結(jié)果考核。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計(jì)劃,上交教導(dǎo)處審核。各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序,進(jìn)展順利。負(fù)責(zé)對(duì)校本培訓(xùn)制度、校本培訓(xùn)計(jì)劃和考核辦法的制定和監(jiān)督實(shí)施。我校校本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要有組織管理機(jī)構(gòu)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)組成。為此,擬做好以下幾項(xiàng)工作。四、管理措施:校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。與兄弟學(xué)校合作學(xué)校逐步加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校、聯(lián)誼學(xué)校的合作,充分利用兄弟學(xué)校的教育教學(xué)資源,拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道,增加教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)。以研促訓(xùn)以教研活動(dòng)為載體,拉動(dòng)教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高。經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)校定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),交流學(xué)習(xí)心得,取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高。三、校本培訓(xùn)的途徑專(zhuān)家講座學(xué)校定期聘請(qǐng)校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師、專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校講學(xué),以擴(kuò)展教師們的視野,提高教師們的水平。教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識(shí)擁有者成為動(dòng)態(tài)的研究者。通過(guò)這些內(nèi)容的培訓(xùn)達(dá)到如下效果:即教師由原來(lái)的知識(shí)傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者。通過(guò)培訓(xùn),使我校全體中老年教師都能夠操作電教儀器設(shè)備,期末組織專(zhuān)項(xiàng)考試,同時(shí)與教師考核相掛鉤。本我校將繼續(xù)進(jìn)行?，F(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),其主要內(nèi)容:(1)課件制作,逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件上課。使全體教師能夠規(guī)范自己的師德行為,提高師德養(yǎng)成的自覺(jué)性。學(xué)習(xí)師德規(guī)范,學(xué)習(xí)師德高尚的教師的典型事跡等,以先進(jìn)促奮進(jìn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。(學(xué)生和家長(zhǎng)的滿(mǎn)意率不低于90%)增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的自覺(jué)性、形成教師自覺(jué)提高自身素質(zhì)的良好氛圍。二、工作目標(biāo)及主要措施:師德培訓(xùn)。本我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,加大教師培訓(xùn)力度,并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。第二篇：向陽(yáng)中學(xué)20102011校本培訓(xùn)計(jì)劃向陽(yáng)中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃（20112012學(xué)）基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對(duì)教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步,盡快提高實(shí)施新課程的專(zhuān)業(yè)化水平。完善崗位設(shè)置中全面師徒結(jié)對(duì)制度，制訂師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，完成師徒共同成長(zhǎng)目標(biāo)。規(guī)范運(yùn)行師徒結(jié)對(duì)。繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問(wèn)題和困惑成為教師討論的熱點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)校組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。面向全體教師，狠抓青年教師培訓(xùn)，關(guān)注骨干教師成長(zhǎng)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，提高教師的整體素質(zhì)。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：陳志青副組長(zhǎng)：陳愛(ài)玉賴(lài)良宣成員：李兆勇葉愛(ài)珠徐玉環(huán)白炳塘黃學(xué)士制訂教師成長(zhǎng)規(guī)劃。（八）、其他培訓(xùn)四、培訓(xùn)形式從加強(qiáng)針對(duì)性、注重實(shí)效性出發(fā)，立足校本資源開(kāi)發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)集中學(xué)習(xí)﹑專(zhuān)家講座﹑專(zhuān)題培訓(xùn)﹑自我反思等多種形式開(kāi)展培訓(xùn)。(五)、教師教育技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)已報(bào)名的45位教師通過(guò)率要達(dá)到百分之九十以上(六)、心理健康培訓(xùn)積極鼓勵(lì)教師參加心理健康CB證的考試，使學(xué)校的雙證率得到提高。認(rèn)真做好2012年8月組織的第一次教師學(xué)科素養(yǎng)考核。深入學(xué)習(xí)全國(guó)、全省、全市教育工作會(huì)議精神及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《浙江教育規(guī)劃綱要》、《浙江省義務(wù)教育條例》，更新教職工教育教學(xué)理念，提高思想政治水平和政策理論水平。（二）、師德專(zhuān)題培訓(xùn)。示范課引領(lǐng)，每學(xué)期每個(gè)學(xué)科組在互相聽(tīng)課的基礎(chǔ)上推薦一名教師進(jìn)行示范課，并通過(guò)評(píng)課，充分發(fā)揮其先進(jìn)的教學(xué)理念、嚴(yán)密的知識(shí)體系、靈活的教學(xué)方法、現(xiàn)代的教學(xué)手段、生動(dòng)高效的課堂效果的引領(lǐng)作用。通過(guò)活動(dòng)使每一個(gè)學(xué)科組形成一個(gè)資源共享、相互協(xié)作、和諧發(fā)展的強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)新老教師的共同發(fā)展。本學(xué)年在職教師參加校本培訓(xùn)不少于24學(xué)時(shí)。努力探索提高教師培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性，為打造一支講師德、愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研、有品位的教師隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)，為提高我校教育質(zhì)量提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支持。二、培訓(xùn)目標(biāo)建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。第一篇：向陽(yáng)中學(xué)2012年校本培訓(xùn)計(jì)劃向陽(yáng)中學(xué)2012年上學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃為不斷提高我校教育質(zhì)量，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，使我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺(tái)階，以更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作，特制定以下計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“自主、多元、實(shí)效”為主題，以提高教師實(shí)踐能力為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資隊(duì)伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，充滿(mǎn)活力”的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。積極開(kāi)展以教師發(fā)展需求為著眼點(diǎn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，包括校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。三、培訓(xùn)內(nèi)容（一）、校本培訓(xùn)。運(yùn)用教研組、備課組形式，創(chuàng)設(shè)同伴互助機(jī)制，通過(guò)規(guī)定內(nèi)容，規(guī)范行為，激發(fā)每位教師的內(nèi)在需求，年輕教師要在備課、說(shuō)課、上課過(guò)程中學(xué)習(xí)老教師寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的積累，老教師也要從年輕教師的獨(dú)特見(jiàn)解中受到啟發(fā)。同時(shí)說(shuō)課后形成的統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)方案，統(tǒng)一檢測(cè)手段，進(jìn)而打造精品教案，打造精品課堂，用活潑、扎實(shí)、高效的教學(xué)豐富學(xué)生知識(shí)，提升學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。個(gè)人反思，堅(jiān)持讓每位教師閱讀教育教學(xué)名著并寫(xiě)教育教學(xué)反思，反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)得失，修正錯(cuò)誤，彌補(bǔ)不足，提高能力，走一條“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—提出問(wèn)題—設(shè)計(jì)解決問(wèn)題—理性思考問(wèn)題—總結(jié)積累—理性概括”的教師自我發(fā)展、自我完善之路。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》，深入開(kāi)展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點(diǎn)的專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。（三）、學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)將學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)培訓(xùn)主題納入校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容，使90%以上教師通過(guò)學(xué)科素養(yǎng)年度考核，獲得合格證書(shū)。2012年11月組織的第一次全市教師學(xué)科素養(yǎng)比賽（四）、專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)盡量安排不少于20%的教師參加五年周期內(nèi)的90學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)。(七)、骨干教師培訓(xùn)積極落實(shí)校級(jí)、學(xué)區(qū)級(jí)、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)的制度和有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真選拔參訓(xùn)教師，協(xié)調(diào)和教學(xué)的關(guān)系，確保培訓(xùn)時(shí)間和效果，并發(fā)揮其帶多作用。五、主要策略建立教師培訓(xùn)機(jī)制。根據(jù)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個(gè)人實(shí)際，指導(dǎo)教師制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃及2011學(xué)年度計(jì)劃。有效開(kāi)展校本培訓(xùn)。開(kāi)展重自主，講實(shí)效的校本培訓(xùn)，要求教師至少上交一份精心設(shè)計(jì)的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點(diǎn)評(píng)一節(jié)功課，做好一個(gè)博客，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文等。實(shí)施“一年入門(mén)，三年成型，五年成才”的系列培訓(xùn)模式，為青年教師成才創(chuàng)造條件。師徒之間互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，促進(jìn)新老教師素質(zhì)的共同提高。因此,教師培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。一、指導(dǎo)思想:以提高教師知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),面向全體教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水準(zhǔn),爭(zhēng)做學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴(lài)的老師。教師的職業(yè)道德是從事教育教學(xué)活動(dòng)的根本,我們將通過(guò)觀看錄像的方式,以各地師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡和我縣教育教學(xué)改革中的師德先進(jìn)人物為榜樣,努力激發(fā)教師熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)。開(kāi)展“愛(ài)生敬業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的主題教育,發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,以提高課堂教學(xué)效益。(2)電教儀器設(shè)備使用的培訓(xùn)。新課程培訓(xùn)組織教師