【正文】 “且把閑話休提，只說正話”等。這種形式的好處是既可以因為故事發(fā)展的需要安排許多巧合，也可以打斷故事進程發(fā)一通議論。C、《智取生辰綱》圍繞一個“智”展開明暗兩條線索一起發(fā)展，之所以能“智取”，是因為晁蓋一方占著天時、地利、人和以及周密的計策。D、從寫作特色上看, 《水滸》語言、行為描寫非常出色，許多地方盡管沒有具體點明有關(guān)人物的名姓，但我們?nèi)匀荒軌蛲ㄟ^聽其語言、觀其形來判別出那些人物是誰。教學(xué)反思《智取生辰綱》是一篇從文學(xué)名著《水滸傳》中節(jié)選出來的文章。在課本中是篇幅比較長的課文，并且文白參半?方言較多，這些都增加了學(xué)生閱讀的難度。另一方面，文章情節(jié)跌宕起伏，饒有趣味。為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，做幾個方面準備：１、補充跟課文相關(guān)的背景知識。２、運用多種素材。３、重點突出。在課堂上多給他們思考的空間，讓他們在優(yōu)美的篇章中自由翱翔。第五篇：智取生辰綱教案第六單元第21課　智取生辰綱第1課時【教學(xué)目標】。,分析環(huán)境描寫的作用?！厩榫硨?dǎo)入】同學(xué)們,常言道:“智不智看《三國》,勇不勇看《水滸》?！币馑际钦f:三國多智士,梁山多勇夫,那么水滸英雄是不是都是“四肢發(fā)達,頭腦簡單”的人呢?答案是否定的。他們的計謀同樣讓人拍案叫絕。不信,我們就來學(xué)習(xí)《智取生辰綱》,一起領(lǐng)略梁山好漢的計謀。【新課解讀】施耐庵，元末明初小說家，本名彥端，今江蘇興化人。博古通今，才氣橫溢，舉凡群經(jīng)諸子，辭章詩歌，天文、地理、醫(yī)卜、星象等，一切技術(shù)無不精通二.《水滸傳》作為四大名著之一的《水滸傳》，在中國文學(xué)史上有著極高的地位，是我國文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長篇小說。全書前半部寫“官逼民反”，好漢林沖、魯智深等一個個被“逼上梁山”，在宋江上山后，寫了幾場反土豪、打官軍的戰(zhàn)爭；后半部寫宋江被招安，攻遼，打方臘，最后以悲劇結(jié)局。(1)讀準字音嗔怒(chēn)干系(ɡān)逞辦(chěnɡ)虞候(y)樸刀(pō)勾當(dāng)(ɡ242。ud224。nɡ)恁地(n232。n)兀的(w249。)聒噪(ɡuō)省得(xǐnɡ)(2)詞語釋義曉事:明白事理。尋思:思索?？紤]。忍氣吞聲:形容受了氣而強自忍耐,不說什么話。熱不可當(dāng):熱得無法抵擋。出沒:出現(xiàn)和隱藏。分說:分辯,辯白。勾當(dāng):事情,今多指壞事情。死心塌地:形容主意已定,決不改變(多含貶義)。四、整體感知——情節(jié)線索?：按小說故事情節(jié)發(fā)展，可將文章分為六部分：第一部分：故事發(fā)生(開頭至“今日天下怎地不太平”)楊志押送生辰綱。第二部分：故事發(fā)展(“楊志卻待再要回言”至“樓上王孫把扇搖”)七雄販棗蒙楊志。第三部分：故事進一步發(fā)展(“那漢子口里唱著”至“也這般啰唣”)白勝設(shè)計誘官軍。第四部分：高潮(“那對過眾軍漢見了”至“自下岡子去了”)楊志無奈買白酒。第五部分：結(jié)局(“只見那七個販棗子的客人”至“掙不動，說不的”)楊志誤失生辰綱。第六部分：尾聲(最后一段)吳用智取生辰綱。概括性梳理，可將全文劃分為兩部分。,明線是什么?暗線是什么?明、暗兩線在什么時間、什么地點交接在一起?.明線——楊志押送生辰綱。暗線——晁、吳智取生辰綱。這兩線在六月初四當(dāng)午,黃泥岡松林交接在一起。教后反思第二課時一、導(dǎo)入新課上一課時，我們大致梳理了故事情節(jié)，明確了本文行文的兩條線索，一條是楊志失綱的明線，一條晁蓋、吳用等人設(shè)計取綱的暗線，那么到底雙方是怎樣的人才導(dǎo)致了這個結(jié)果呢？雙方的斗智又如何體現(xiàn)？讓我們進入今天的課文學(xué)習(xí)。二、教學(xué)新課精讀文段，分析吳用之智探究：仔細閱讀智取生辰綱部分1師生共同小結(jié)吳用等人勝利的原因:天時:天熱,敵人口渴,正好賣酒,敵方?jīng)]有還擊之力。地利:黃泥岡,松樹林,敵人欲歇,又可模糊對方的視線。人和:兄弟八人,相互配合,蒙騙對方。計謀:喬裝——穩(wěn)住對手。誘餌——佯爭酒、佯不賣。下藥——巧下藥,麻翻對手。?明確:精明、謹慎、能干、多智。(6)如此精明能干的楊志為什么會失敗呢?學(xué)生討論,明確:性格缺陷:急功近利、粗暴蠻橫、剛愎自用。失天時:天氣炎熱,手下無法忍受。失地利:黃泥岡,強盜出沒的地方。失人和:內(nèi)部矛盾重重,軍健、虞候、老都管對他怨恨深重。三、研讀課文——環(huán)境描寫請在文章中找出這篇小說的環(huán)境描寫,并分析其在文章中所起的作用。明確:自然環(huán)境:一是指天氣酷熱,為眾人行動困難、軍漢買酒解渴埋下伏筆。二是指黃泥岡上松林內(nèi),交代劫取生辰綱的地點。社會環(huán)境:一方面是指當(dāng)時尖銳的階級矛盾,如白勝歌中所唱“農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮,樓上王孫把扇搖”。另一方面是指老都管等人對楊志的歧視、輕視,如“量你是個遭死的軍人”“比得草芥子大小的官職,直得恁地逞能”,揭示了內(nèi)部的矛盾,交代了沖突的內(nèi)因也暗示了楊志不得志于統(tǒng)治者的悲劇命運。作用:①渲染氣氛,增強實感。②烘托心理,形神畢現(xiàn)。③轉(zhuǎn)換場景,發(fā)展情節(jié)。,另一場面展開,推動情節(jié)發(fā)展。四、拓展延伸,楊志和吳用的斗智讓我想起了《三十六計(秘本兵法)》?！侗ā吩?“用兵如孫子,策謀三十六。六六三十六,數(shù)中有術(shù),術(shù)中有數(shù)。陰陽變理,機在其中?！比嬘?(1)勝戰(zhàn)計:瞞天過?！壕融w　借刀殺人　以逸待勞　趁火打劫　聲東擊西(2)敵戰(zhàn)計:無中生有　暗度陳倉　隔岸觀火　笑里藏刀　李代桃僵　順手牽羊(3)攻戰(zhàn)計:打草驚蛇　借尸還魂　調(diào)虎離山　欲擒故縱　拋磚引玉　擒賊先擒王(4)混戰(zhàn)計:釜底抽薪　渾水摸魚　金蟬脫殼　關(guān)門捉賊　遠交近攻　假道伐虢(5)并戰(zhàn)計:偷梁換柱　指桑罵槐　假癡不癲　上屋抽梯　樹上開花　反客為主(6)敗戰(zhàn)計:美人計　空城計　反間計　苦肉計　連環(huán)計　走為上計,本文運用了三十六計中的哪幾計?明確:瞞天過海—偽裝客商以逸待勞—林中休息　聲東擊西—吳用下藥渾水摸魚—偷酒　拋磚引玉—送棗欲擒故縱—不肯賣酒五、本課小結(jié)《水滸傳》是文學(xué)藝苑中的一朵奇葩,也是一曲蕩氣回腸的英雄頌歌。在官逼民反的時代,一個個勇武過人、智謀超群、胸襟豁達、敢作敢為的英雄勇敢“出手”,他們裝點了歷史的天空。和平幸福的新時代,讓我們用聰明才智、浩然正氣為建設(shè)祖國甘挑重任、扶危濟困、勇于“出手”,用我們的一腔熱血譜寫祖國的未來!教學(xué)反思