【正文】 能正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成尊重他人、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。二、 懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任，正確認(rèn)識(shí)、體會(huì)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，努力做誠(chéng)實(shí)的人。二、 尊重、幫助他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解與寬容，與人為善。二、 知道每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人。【教材分析】本單元圍繞合作這一主題，以在合作中發(fā)展為主線，將心理健康、道德、法律等知識(shí)有機(jī)地加以整合，相互滲透。構(gòu)建了兩個(gè)專題：專題一：合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展；專題二：合奏好生活的樂(lè)章。這兩個(gè)專題相互聯(lián)系，相互支撐，共同服務(wù)于本主題單元的教育教學(xué)目標(biāo)?！緦W(xué)情分析】第一輪復(fù)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)初二知識(shí)點(diǎn)有所淡忘，需要通過(guò)復(fù)習(xí)將零散的知識(shí)形成體系，提高各方面的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過(guò)自主學(xué)習(xí)，知識(shí)梳理環(huán)節(jié)，使98%的學(xué)生能了解合作和合作的重要性，正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系；知道每個(gè)人在人格和法律地位上是平等的。理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握與同學(xué)伙伴發(fā)生沖突時(shí)的矛盾解決的基本途徑和方法。知道誠(chéng)實(shí)守信是交友之道，為人之道。懂得與朋友合作交往要言而有信。通過(guò)熱點(diǎn)材料、典型例題的分析、小組交流討論，使90%的學(xué)生能夠提高解讀信息的能力；學(xué)會(huì)正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，養(yǎng)成善于與人合作的能力；培養(yǎng)歸納整理知識(shí)的能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)反饋評(píng)價(jià)、鞏固提升環(huán)節(jié)，使90%的學(xué)生能夠熟練掌握知識(shí)，提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，同時(shí)樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)，既要勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)，又要以開(kāi)放的心態(tài)與人交往合作。樹(shù)立平等意識(shí)，努力做誠(chéng)實(shí)守信的人。【教學(xué)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：，競(jìng)爭(zhēng)不忘合作；。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： ；。【教學(xué)方法】情境教學(xué)法、典型案例分析法、多媒體輔助法、講練結(jié)合法 【學(xué)習(xí)方法】自主、合作、探究相結(jié)合、討論歸納法 【教學(xué)過(guò)程】環(huán)節(jié)一:概括導(dǎo)入，明確目標(biāo)在生活中，合作與競(jìng)爭(zhēng)永遠(yuǎn)是一對(duì)緊密相連的孿生兄弟。蕓蕓眾生，因合作而拉近了距離；大千世界，因競(jìng)爭(zhēng)而充滿活力與生機(jī)。合作與競(jìng)爭(zhēng)是什么關(guān)系、面對(duì)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，是奮力拼搏，與對(duì)手一爭(zhēng)高低，還是攜手齊進(jìn)，與對(duì)手共創(chuàng)輝煌？相信我們會(huì)做出理智的選擇。今天我們一起復(fù)習(xí)：在合作中發(fā)展（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合生活中的實(shí)例，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)問(wèn)題，為學(xué)生復(fù)習(xí)提供一條線索和指引，營(yíng)造出中考復(fù)習(xí)的氛圍，從而激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入本專題的復(fù)習(xí)。）環(huán)節(jié)二:夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建體系 活動(dòng)一：構(gòu)建體系，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)生：閱讀課本75100頁(yè)內(nèi)容，圍繞“合作”、“競(jìng)爭(zhēng)”、“合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系”、“誠(chéng)實(shí)守信”自主復(fù)習(xí)，進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)和內(nèi)化，形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教師：巡視學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為下面的點(diǎn)撥、講解奠定基礎(chǔ)。（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生一些自主復(fù)習(xí)的時(shí)間，旨在引導(dǎo)學(xué)生把握主干知識(shí)，理清教材脈絡(luò)，明確邏輯關(guān)系，形成整體框架，掌握知識(shí)之間的關(guān)系，鍛煉學(xué)生歸納、概括的能力和宏觀思考問(wèn)題的能力。通過(guò)知識(shí)的自我建構(gòu)和內(nèi)化，明確自己對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握情況，才能有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。）活動(dòng)二：小組討論，互助深化學(xué)生：在自主復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。以某個(gè)小組成員構(gòu)建的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架為基礎(chǔ)，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下再次進(jìn)行歸納、概括，形成本小組最完善的圖示結(jié)構(gòu)。教師：巡視學(xué)情，適時(shí)指導(dǎo)，整理發(fā)現(xiàn)的真問(wèn)題，為針對(duì)性講解奠定基礎(chǔ)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)小組交流，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，既有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，又有利于學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的建構(gòu)，形成符合自己個(gè)性特點(diǎn)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。）活動(dòng)三：成果展示，共同歸納學(xué)生：各小組借鑒其他小組的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己的知識(shí)體系圖，并就有關(guān)問(wèn)題提出質(zhì)疑，尋求他人的幫助。教師：針對(duì)學(xué)生在自主構(gòu)建知識(shí)體系的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行精當(dāng)講解，并在學(xué)生展示的基礎(chǔ)上進(jìn)行豐富和細(xì)化，師生共同形成相對(duì)完善的知識(shí)體系圖。（設(shè)計(jì)意圖：最大限度地發(fā)揮了“兵教兵”的作用。同時(shí)，教師也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題，并做針對(duì)性地講解。）環(huán)節(jié)三：典題精析，把握規(guī)律 活動(dòng)一：中考試題回放2015年暑假，小威參加了“綜合實(shí)踐夏令營(yíng)”活動(dòng)。其間的一次夜間10公里急行軍比賽中，小威不顧自己腳底磨出血泡，幫助女生背負(fù)行囊，還不斷鼓舞士氣，勉勵(lì)大家勇?tīng)?zhēng)第一，并一再?gòu)?qiáng)調(diào)要嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，決不投機(jī)取巧。在分隊(duì)成員的共同努力下，他們?nèi)缭敢詢數(shù)孬@得了冠軍。在夏令營(yíng)感言簿上，教導(dǎo)員留下了這樣一段話：“你的堅(jiān)強(qiáng)意志、合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、誠(chéng)信觀念會(huì)讓你受益終生。”（1）材料中能說(shuō)明小威具有堅(jiān)強(qiáng)意志、合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、誠(chéng)信觀念等優(yōu)秀品質(zhì)的事實(shí)分別是什么？（2分）（2）為什么這些品質(zhì)會(huì)讓他受益終生？（4分）學(xué)生：自主完成中考試題。要求：第一步：點(diǎn)明問(wèn)題的重點(diǎn)信息第二步：點(diǎn)明材料中的關(guān)鍵詞，并練習(xí)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析 第三步：展示答案教師：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題，學(xué)會(huì)提取信息、加工信息，學(xué)會(huì)規(guī)范地組織答案，學(xué)會(huì)總結(jié)答題思路，找出同類試題答題規(guī)律。學(xué)會(huì)舉一反三，觸類旁通。（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)中考試題，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題思路的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題，學(xué)會(huì)從材料中提取相關(guān)信息，學(xué)會(huì)組織答案，感悟內(nèi)化答題規(guī)律。）環(huán)節(jié)四：反饋評(píng)價(jià)，鞏固提升一、選擇正確答案，但在場(chǎng)外兩個(gè)班的隊(duì)員在一起刻苦訓(xùn)練、相互切磋、積極備戰(zhàn)，最終兩隊(duì)都提高了球技，均取得理想的名次。這使我們懂得 ①合作與競(jìng)爭(zhēng)相互聯(lián)系、相互促進(jìn) ②在競(jìng)爭(zhēng)中互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，大家都能得到提高 ③在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)“雙贏” ④生活中只需要合作，不需要競(jìng)爭(zhēng)A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 。原因是他在平時(shí)的班級(jí)管理中，傲氣自負(fù)，對(duì)同學(xué)無(wú)耐心，經(jīng)常采用訓(xùn)斥和命令式的口氣開(kāi)展班級(jí)工作。這對(duì)我們的啟示是，應(yīng)張揚(yáng)個(gè)性，不用考慮他人的感受 C.“訓(xùn)斥”能激發(fā)人的斗志，有利于班級(jí)工作的開(kāi)展 ，班干部發(fā)發(fā)脾氣無(wú)可厚非2012年4月15日，央視曝光河北、浙江等地不法廠商用皮革下腳料生產(chǎn)工業(yè)明膠，用于藥用膠囊。這些鉻含量嚴(yán)重超標(biāo)的毒膠囊，損害了消費(fèi)者的身心健康。不法廠商的行為受到了社會(huì)的譴責(zé)也必將受到法律的嚴(yán)懲。據(jù)此回答下面兩道題。3．不法廠商行為受到全社會(huì)的譴責(zé)及受法律的嚴(yán)懲，是因?yàn)檫@些行為觸犯了法律，同時(shí)這些行為 ，就自身而言，一個(gè)重要原因是 5．小威的成長(zhǎng)日記里有這樣一段話：面對(duì)日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，我們必須要有這樣一個(gè)堅(jiān)實(shí)的信念,若想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，必須在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中“出人頭地”。但是回想起自己在競(jìng)選中那一次次的“滑鐵盧”，失落之情便會(huì)慢慢襲上心頭，在多次選舉失敗后掩卷沉思，為什么我的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但卻會(huì)一次次錯(cuò)過(guò)同學(xué)們信任的一票，在與同學(xué)交往合作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)生活中的大多數(shù)競(jìng)爭(zhēng)并不簡(jiǎn)單地如同體育比賽一樣，冠軍只有一個(gè)，而是“比翼雙飛”，甚至“百花齊放”；我還收獲到只要多一點(diǎn)謙遜，少一點(diǎn)自大，多一點(diǎn)理解，少一些抱怨，同學(xué)們溫暖的手最終一定會(huì)向你伸來(lái)的。（1）你對(duì)小威“若想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，必須在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中出人頭地”這一觀點(diǎn)是否贊成？我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系？（8分）（2）小威發(fā)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)可以實(shí)現(xiàn)“比翼雙飛”，甚至“百花齊放”，這體現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果是什么？（4分）如何競(jìng)爭(zhēng)才能得到這樣的結(jié)果？（4分）（3）在與同學(xué)交往合作過(guò)程中，小威還收獲了哪些贏得同學(xué)好感和認(rèn)同的方法？（4分）（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生在復(fù)習(xí)中的表現(xiàn)，推測(cè)學(xué)生可能出現(xiàn)的易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)、疑難點(diǎn)，聯(lián)系相關(guān)時(shí)政熱點(diǎn)，及時(shí)把握社會(huì)熱點(diǎn)所能考查的教材知識(shí)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)一組訓(xùn)練題，進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測(cè)。通過(guò)限時(shí)訓(xùn)練，營(yíng)造真正的考試氛圍，引導(dǎo)學(xué)生提升做題速度，訓(xùn)練解題能力，盡快提升應(yīng)試能力。）