【正文】 們用，求求你們放過這一棵樹吧！找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì)：這篇習(xí)作最大的優(yōu)點(diǎn)是構(gòu)思的奇巧，使文章新穎有趣。小作者把自己想象成一只鳥兒，一只啄木鳥。然后以鳥兒的眼光看世界，談感受，可謂是另辟蹊徑。例文七由一幅圖畫所想到的今天，我看見一則幽默的漫畫，大概意思是：一個(gè)長(zhǎng)著“木頭腦袋”的人到森林里去砍樹，人們都說他“榆木腦瓜不開竅”，因?yàn)樗恢辣Ｗo(hù)環(huán)境，也不知道珍惜資源。這時(shí)，一只啄木鳥飛到了這個(gè)森林里。它看見了這個(gè)人在砍樹，并且成功是必須的精品字里行間精品文檔長(zhǎng)著一個(gè)木頭腦袋，于是便說：“這段木頭里一定有蟲！”這個(gè)啄木鳥便開始啄這個(gè)人的頭，要懲罰他，所以一直啄到天黑為止。唉！人類為了搞好建設(shè)，不斷地破壞環(huán)境?，F(xiàn)在我們很難看不到綠色的樹木，美麗的鮮花，聽不到鳥兒快樂的歌聲??一幢幢高樓大廈拔地而起，人類滿以為建設(shè)搞好了就行，還在自鳴得意。沒有可愛的動(dòng)物陪伴，沒有綠樹報(bào)春，地球還會(huì)是美麗的？我的家鄉(xiāng)也建起了一寫房子，周圍是光禿禿的山，這樣才是美麗？這時(shí)的我既高興有傷心，高興家鄉(xiāng)終于能過上好日子了，但環(huán)保不是更重要嗎？又是砍樹，砍樹，為什么要沒完沒了??？綠樹它不求回報(bào)，只是默默地想人類作出貢獻(xiàn)。是它第一個(gè)向人類報(bào)春，夏天，人類在它腳下乘涼，秋天，雖然黃葉紛紛飄落，但葉子埋在土地下化為肥料，樹木不都是為人類作出貢獻(xiàn)嗎？樹還能調(diào)節(jié)空氣的干濕，制造二氧化碳，抵制狂風(fēng)暴雨和洪水，造福人類。是它給大地增添了無限的生機(jī)，才會(huì)使地球變得更美麗！成功是必須的精品字里行間精品文檔人類你們知道嗎？樹木一見到砍樹的工具都害怕了，每當(dāng)一棵樹被砍下來時(shí)，都有一陣慘叫聲，是樹木在哭泣，他門悲痛欲絕啊！本來地球上的資源可以不斷再生的，是誰讓它們不但不能不再生，還帶來了一系列的災(zāi)難呢？是誰給人類帶來嚴(yán)重的威脅呢？是人類自己，是你門自己害了自己?。〉高@不是未來！人類你們不要亂砍濫伐了，你們醒醒吧！讓我們的地球媽媽變得和以前一樣美麗！找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì)：這篇作文的小作者用第一人稱的口氣，細(xì)節(jié)描述看圖之后的感受和聯(lián)想，寫情真意切，十分具體。特別是介紹綠樹的作用一節(jié)，寫十分詳細(xì)。結(jié)尾直接抒情，發(fā)出號(hào)召，突出了保護(hù)環(huán)境資源的主題。成功是必須的第四篇：人教版六年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作保護(hù)環(huán)境，珍惜資源的建議書全體少先隊(duì)員們：你們好！我國(guó)自改革開放以來，生活越來越富裕了。然而，我們的環(huán)境卻遭到了無盡的破壞。沙塵暴頻發(fā)，荒漠化嚴(yán)重，污水四溢，空氣污染，亂砍濫伐……這所有的事情都在提醒我們?nèi)祟?。地球雖然無言，但是，因?yàn)榈厍虻沫h(huán)境的惡化給人們帶來的卻是報(bào)復(fù)和懲罰。在各種災(zāi)難面前，我們不得不承認(rèn)，在大自然面前，人類極其渺小，當(dāng)我們?cè)谧肪吭驎r(shí)，往往忘記了這正是人類自己破壞環(huán)境所造成的惡果。所有的災(zāi)難都在向人類提示：人類在破壞地球的同進(jìn)，也在毀滅自己。人類只有一個(gè)地球，我們也無法移居到別的星球上去，尊重地球就是尊重自己的生命，拯救地球就是拯救未來，所以，善待自然資源就是善待自己。因此，我提出一些建議：不亂砍濫伐。即使需要樹木，伐過樹后，也要植樹，那樣，才能使生態(tài)平衡。不丟一粒米。白米飯，香極了，我們吃飯不忘種田人，每一顆米來的都不容易，是大豆粒的汗珠換來的，優(yōu)秀的兒童一定要愛惜它。不在樹上亂刻。你看，你在樹上亂刻，小樹就會(huì)流眼淚，小樹苗哭了。多種樹。春天，我種下一棵小樹，我永遠(yuǎn)也忘不了它，因?yàn)樗臀乙黄痖L(zhǎng)大，它開出一朵朵小花，和我一起拍照，而且不止這些，還結(jié)出甜甜的果子請(qǐng)我嘗，又香又甜可好吃啦！我種下一棵小樹苗，卻年年有回報(bào)，所以我們要多植樹。不亂扔垃圾。亂扔垃圾不僅影響市容，還污染環(huán)境。如果上班需要開車，那你還不如騎自行車出去呢！自行車又省錢，又不污染空氣，而且長(zhǎng)時(shí)間騎車還可以煅煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，灰塵也小。節(jié)約用水。如果全世界的水都沒有了，最后一滴水就是人類的眼淚，所以我們要節(jié)約用水。節(jié)約用電。如果沒有電，人們?cè)谝雇砭蜁?huì)生活在黑暗的世界里，有了電，我們大家才可以工作，學(xué)習(xí)呀。節(jié)約用木質(zhì)東西。大家可能都知道，做木質(zhì)的東西一定要用到樹木，而那些人把樹砍后又不植樹，最后使樹木大量被砍。保護(hù)花草?；ú菘梢詢艋諝猓阑h(huán)境。保護(hù)環(huán)境是人人有責(zé)的，讓我們一起來保護(hù)地球吧！為了我們的未來，一定要保護(hù)好地球。第五篇：人教版六年級(jí)語文上冊(cè)第四單元習(xí)作講評(píng)2016年11月4日 第九周 第6節(jié)《珍惜資源 保護(hù)環(huán)境建議書》作文講評(píng)教學(xué)目標(biāo)、現(xiàn)象，通過寫建議書，寫漫畫（環(huán)保）故事，表達(dá)自己的感受，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。，增強(qiáng)學(xué)生自我修改習(xí)作的能力，提高學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于溝通的能力。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照討論意見和建議，說說習(xí)作中還有哪些不盡如人意的地方，提出修改意見和建議，提高學(xué)生修改能力。教學(xué)難點(diǎn)：愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，愿意同其他人分享習(xí)作的快樂。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過程：一、名言引入，明確修改細(xì)作的意義： ：（1）寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。──魯迅（2）我把《永別了武器》的最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意。我把《老人與?！返氖指遄x過將近兩百遍才最后復(fù)印。──海明威 。二、回顧習(xí)作四的要求：，再次明確習(xí)作要求。、概括習(xí)作四要求：（1）建議書： ①格式規(guī)范、正確； ②條理清楚，建議合理； ③語句通順、準(zhǔn)確、精煉； ④內(nèi)容具體、清楚、實(shí)在； ⑤說話得體，注意分寸； ⑥書寫端正、整潔；（2）看懂漫畫，寫出理解與感受： ①漫畫內(nèi)容具體、清楚； ②理解正確，感受深刻； ③語句通順，條理清晰； ④能聯(lián)系實(shí)際生活寫感受； ⑤書寫端正、整潔；三、“點(diǎn)播屋，賞一賞”： ?！肮?jié)目”（習(xí)作題目）?！肮?jié)目”（習(xí)作題目）的理由。四、“診療室，幫一幫”： 。2.（課件出示）正確、規(guī)范使用自作修改符號(hào)。“診療”，以解決本次習(xí)作出現(xiàn)的共性問題。五、“自助餐，讀一讀，賞一賞，改一改，”——指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，交流評(píng)議：：強(qiáng)調(diào)大聲讀，不讀就不能發(fā)現(xiàn)問題： 第一遍：找出錯(cuò)別字，并修改；第二遍：修改不通順的句子，試著把句子改具體、生動(dòng)。,同桌交換作文，小聲讀。第一遍：勾出寫得優(yōu)美的詞句；第二遍：與同桌討論文章的問題，并作修改。，交流評(píng)議：（1）每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。（2）學(xué)生交流評(píng)議。（3）教師點(diǎn)評(píng)。特別要肯定習(xí)作中體現(xiàn)出的“合理的建議”“獨(dú)特感受”，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聯(lián)想和想象。六、“展示臺(tái)，露一手”：：（1）全篇的展示；（2）精彩片斷的展示；（3）原文與改后文對(duì)照； ：修改作文的方法