【正文】 樣可以區(qū)分他們的各自特點(diǎn) D 我們的身邊人不同的鏡子，不同的鏡子對(duì)我們有不同的反映（）1人與人交往過程中應(yīng)該遵循的三大原則是（1）溝通與理解（2）誠(chéng)信（3）講哥們義氣（4）尊重與平等 A（1）（2）（3）B（2）（3）（4）C（1）（3）（4）D（1）（2）（4）（）1下列規(guī)則大都屬于不成文規(guī)則的是A 法律B 校規(guī)C 社區(qū)公約D 風(fēng)俗（）1蘭蘭在商場(chǎng)買了一瓶名牌洗發(fā)水，回家后發(fā)現(xiàn)是假的，這時(shí)若蘭的最佳選擇是A 返回商場(chǎng)，和售貨員理論一番，要求巨額賠償B 向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴C 就當(dāng)吃了個(gè)啞巴虧，索賠太浪費(fèi)時(shí)間和精力D 以后不再到這家商場(chǎng)買東西（）1寧寧所在學(xué)校的大門口不遠(yuǎn)處剛建成了一條交通要道，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)過馬路的時(shí)候很危險(xiǎn)，并且最近已經(jīng)發(fā)生了好幾起交通事故。寧寧想改變這一狀況，你認(rèn)為她可以采?。?）寫信給當(dāng)?shù)氐慕煌ú块T反映情況（2）寫一篇報(bào)道給當(dāng)?shù)貓?bào)社，引起社會(huì)的關(guān)注（3）向校長(zhǎng)反映情況，建議校長(zhǎng)在校務(wù)會(huì)議上討論這一問題，尋求解決方案（4）向人民代表反映情況并提出自己的建議（5）自己做一個(gè)“禁止通行”的木牌立在交通事故發(fā)生地點(diǎn) A（1）（2）（3）（5）B（2）（3）（4）C（1）（2）（3）（4）D（1）（3）（4）（5）（）1理解的基礎(chǔ)就是要： （）1托爾巴說：“真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境有貢獻(xiàn)的，不是言辭，而是行動(dòng)?！毕旅嫠校粚儆诒Ｗo(hù)環(huán)境具體行動(dòng)的是：A、開展環(huán)境保護(hù)的宣傳活動(dòng)、家庭的環(huán)境衛(wèi)生（）1下列有關(guān)自由與規(guī)則的敘述，正確的是：A自由就是無政府狀態(tài)，沒有任何規(guī)則約束B既然要自由就不該有規(guī)則 C自由要以規(guī)則為前提和保障D規(guī)則要以自由為前提和保障()1下列權(quán)利中，不屬于未成年人享有的權(quán)利是：（）2001年4月10日，開封市物價(jià)局和交通局應(yīng)部分出租汽車經(jīng)營(yíng)者的要求召開了一次聽證會(huì)，會(huì)后允許出租汽車經(jīng)將起步價(jià)下調(diào)等，這說明：，也是制定者，可以不遵守二、連線題（每組1分，共10分） ①農(nóng)耕時(shí)代①110 ②工業(yè)時(shí)代②119③信息時(shí)代③120 ④太空時(shí)代④122⑤光與電的年代⑤114三、簡(jiǎn)答題（共15分）、體育競(jìng)技規(guī)則和法律的共同點(diǎn)。（2分）。（2分），七年級(jí)中學(xué)生應(yīng)該了解自己的權(quán)利與義務(wù)，請(qǐng)你列舉未成年人應(yīng)該履行的義務(wù)5項(xiàng)。（5分）？（6 分）①教室規(guī)則？（2分）②考場(chǎng)紀(jì)律？（2分）③課堂紀(jì)律？（2分）四、綜合與運(yùn)用(18分)有一在對(duì)500名中學(xué)生的一份調(diào)查中顯示，有76％的同學(xué)表示在穿衣問題上與父母發(fā)生過爭(zhēng)執(zhí)，其中兩位女生在“備注欄”內(nèi)的補(bǔ)充回答頗具代表性。一位女生這樣寫道：我喜歡打扮得前衛(wèi)時(shí)尚些，可父母總是看不慣；另一位女生的回答令人忍俊不禁：我說穿這么多一活動(dòng)就會(huì)感到熱，可媽媽說穿這么少出門會(huì)凍著。在“選擇課外讀物”的調(diào)查中，有超過70％的同學(xué)回答與父母之間存在矛盾。家長(zhǎng)們常常禁止孩子閱讀與功課無關(guān)的課外讀物，或者最多能放寬到允許孩子閱讀名著。許多同學(xué)則認(rèn)為閱讀各類雜志報(bào)刊可以豐富知識(shí)、開闊眼界、放松精神、利于學(xué)習(xí)。（摘自《生活時(shí)報(bào)》）（1）、父母與子女之間的分歧稱為什么？產(chǎn)生這些分歧的原因有哪些？（4分）（2）、你認(rèn)為子女與父母之間的這些分歧會(huì)對(duì)家庭關(guān)系產(chǎn)生什么影響？（2分）（3）.你認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)如何解決與父母產(chǎn)生的分歧？（2分）目前，北京市約有300400家送餐公司和3萬家左右的餐廳，每年約消耗億只快餐盒，數(shù)量非常驚人，小型餐館、送餐公司以及街邊食攤等，基本上都使用非環(huán)保餐盒的發(fā)泡塑料快餐盒，這種快餐盒既破壞土質(zhì)又污染水源，對(duì)子孫后代的健康造成危害。所以應(yīng)杜絕使用這種快餐盒，保護(hù)環(huán)境從我做起。（1）、北京市政府的行為是一種什么性質(zhì)的行為？你認(rèn)為北京市政府應(yīng)該如何杜絕發(fā)泡塑料餐盒的使用？請(qǐng)你出一些金點(diǎn)子。（5分）（2）、保護(hù)環(huán)境，從我做起。為保護(hù)我們的環(huán)境，你認(rèn)為我們中學(xué)生還應(yīng)該在日常生活中怎么做？（請(qǐng)說出行為與其意義，占5分）五、心靈感悟（7分）學(xué)生羅某和李某放學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)通往學(xué)校的道路旁邊的煙囪發(fā)出刺鼻的氣味，經(jīng)過他們調(diào)查，最后發(fā)現(xiàn)是村民的小冶煉廠排出的廢氣是主要污染源，羅某說：“向?qū)W校老師和鎮(zhèn)環(huán)保部門等有關(guān)部門報(bào)道?！崩钅痴f：“算了，我們不要多事，這是大人們的事?！蹦阏J(rèn)為兩者的說法正確嗎？請(qǐng)說明理由。六、活動(dòng)探究（10分）中學(xué)生濫消費(fèi)現(xiàn)象近年來，隨著人民生活水平的提高，經(jīng)濟(jì)生活中某些不良傾向開始抬頭，并有形成風(fēng)氣、日益蔓延之勢(shì)。在這種背景下，濫消費(fèi)之風(fēng)在校園悄然興起，許多中學(xué)生被卷入了這股不正之風(fēng)之中，難以自拔。中學(xué)生濫消費(fèi)不僅影響了學(xué)習(xí)生活，甚至還誘發(fā)了一些治安事件，使許多家長(zhǎng)惴惴不安；同時(shí)也給學(xué)校管理帶來很大困難，對(duì)此，全社會(huì)必須引起高度的重視。為了我們能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)，請(qǐng)你觀察生活，針對(duì)你周圍的中學(xué)生濫消費(fèi)的現(xiàn)象，按照所學(xué)的撰寫調(diào)查報(bào)告的格式，寫一份有積極倡導(dǎo)性的書面報(bào)告。要求：，格式正確，用詞恰當(dāng)，語句通順，書寫工整，200字左右； ，可用代替。附：參考答案一、單項(xiàng)選擇（占40分）1－5 CCDDC6－10 BDAAB1115ADDBC1620 BBCCB二、連線題①E②A ③D④C⑤B①B②A ③C④D⑤E三、簡(jiǎn)答題都具有強(qiáng)制性，人人都必須遵守。而且都需要有人來履行監(jiān)督的職責(zé)。讓青少年學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)共同生活。未成年人義務(wù)：保護(hù)環(huán)境、努力學(xué)習(xí)、遵守法律法規(guī)、維護(hù)公共秩序、孝敬父母、尊敬老師、關(guān)心同學(xué)……①保持教師環(huán)境干凈、整齊、安靜。②維護(hù)考場(chǎng)秩序，保證考試結(jié)果的公平、公正、可信。③保持上課正常秩序四、綜合與運(yùn)用(1)代溝。原因有：不同的文化環(huán)境、接受的教育不同、價(jià)值觀、人生觀、世界觀、審美觀不同…..(2)負(fù)面影響，造成子女與父母之間相互不了解，不能及時(shí)溝通思想，甚至于產(chǎn)生嚴(yán)重的隔膜，不利于家庭的和睦（3）答題要點(diǎn)：相互之間的溝通和理解有助于消除代溝。（1）環(huán)保性質(zhì)的行為。金點(diǎn)子：如加大宣傳力度，形成輿論讓大家認(rèn)識(shí)到這種快餐盒的危害性。從源頭入手，查處這些非環(huán)保產(chǎn)品生產(chǎn)廠家。研制開發(fā)新型的環(huán)保的可回收的快餐盒，如紙板材料的快餐盒（2）如喝完飲料后將瓶子放入垃圾箱，拒絕使用一次性快餐盒與一次性筷子，禁止亂投棄廢舊電池，不要將垃圾倒入水中，多多進(jìn)行環(huán)保宣傳等。五、心靈感悟羅某的說法正確，李某的說法錯(cuò)誤。2分因?yàn)殛P(guān)心社會(huì)，人人有責(zé)。從表面看，許多事情與個(gè)人的利益沒有明顯的沖突，也沒有什么成文的規(guī)則賦予我們過問每一件事的義務(wù)。但實(shí)際上，這些事情所反映的問題，損害了國(guó)家、集體財(cái)產(chǎn)和公共利益，威脅著我們賴以生存和發(fā)展的環(huán)境，因而最終不利于所有人的生存和發(fā)展。關(guān)注這些問題，努力尋找或建立這些問題的辦法或規(guī)則，體現(xiàn)著公民應(yīng)有的責(zé)任心和規(guī)則儀式。人人都擔(dān)擔(dān)起這份責(zé)任，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。（言之有理即可）六、略