人民幣兌換教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-25 14:11本頁面
【正文】 過了,錢幣要保留兩位小數(shù),誰來說說怎么保留呢?看小數(shù)點(diǎn)后面第三位，小數(shù)點(diǎn)后面第三位是5，所以四舍五入應(yīng)該向前一位進(jìn)一,。好，同學(xué)們，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下怎樣用四舍五入法取近似值呢？學(xué)生總結(jié)。（點(diǎn)擊電腦）四舍五入的方法是：保留到哪一位，就看它后面那一位上的數(shù)字，如果大于等于5，（例如5，6，7，8，9）就向前一位進(jìn)一，如果小于5（例如0，1，2，3，4），就舍去不要。例如：保留一位小數(shù)，≈（四舍法）≈（五入法）?！驹O(shè)計(jì)意圖：鼓勵學(xué)生用自己的語言對方法進(jìn)行總結(jié)?！肯旅嫖覀兙蛠砜纯醋约菏欠窭斫馑纳嵛迦氲姆椒恕Ｕ埧幢砀?。（點(diǎn)擊電腦）來看題目的要求:用四舍五入法取近似值，并填入下表。保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)247。15（1）我們先來看第一小題：？請同學(xué)們計(jì)算一下吧。，那么怎樣取近似值呢？（2）請同學(xué)們自己獨(dú)立完成，好，開始填表。（3）誰來說說自己的答案是什么？并說一說你是怎樣取近似值的？（4）247。15（5）現(xiàn)在誰再來說說四舍五入的方法是是什么呢？四舍五入的方法是：保留到哪一位，就看它后面那一位上的數(shù)字，如果大于等于5，（例如5，6，7，8，9）就向前一位進(jìn)一，如果小于5（例如0，1，2，3，4），就舍去不要?！驹O(shè)計(jì)意圖：鞏固加深學(xué)生對四舍五入法的理解。】（6）同學(xué)們，下面我們來當(dāng)一下森林醫(yī)生，看看下面的問題吧。（點(diǎn)擊電腦）≈8（保留一位小數(shù)）。這時(shí)候小數(shù)末尾的0是不能省掉的。？？【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己對易錯點(diǎn)進(jìn)行思考和分析?！咳?、鞏固練習(xí)。剛才大家運(yùn)用四舍五入法真夠棒的，那么現(xiàn)在我們兌換錢幣就更簡單了?？?，我們身邊的一些小朋友也遇到了兌換人民幣的問題，我們來幫他們解決一下好嗎？好，來看，小明隨香港小朋友訪問團(tuán)來北京參觀，想買下這個(gè)鉛筆盒做紀(jì)念。，他有11元港幣夠不夠？寫出你的答案。學(xué)生出示答案，并說出自己的理由。同學(xué)們解決得真好，媽媽也有一個(gè)問題，我們來看一下。媽媽隨旅行社到泰國旅游，她帶了5000元人民幣到銀行兌換泰國銖，準(zhǔn)備做零用錢，能換多少泰國銖？請同學(xué)們計(jì)算一下。學(xué)生展示答案，并說出自己理由。答案有很多種。同學(xué)們的思路可真清晰，想出了這么多的方法，老師想到了一句話“條條大路通羅馬”，只要你能解釋出自己答案的理由，你的方法就是正確的。下面我們來看小紅爸爸遇到的問題。小紅的爸爸在法國工作，最近寄回家5000歐元，要到銀行兌換人民幣，能換多少元？這次我們是把歐元轉(zhuǎn)化成人民幣，應(yīng)該怎樣想呢？請同學(xué)們計(jì)算一下。誰來說說自己是怎么兌換的？【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用學(xué)習(xí)的新知識解決簡單的實(shí)際生活問題?！克?、拓展練習(xí)。剛才我們都是用四舍五入的方法對答案了進(jìn)行取舍，現(xiàn)在我們來看下面的問題，看看你能發(fā)現(xiàn)些什么?來看!，30米布可做幾套這樣的童裝？請同學(xué)們計(jì)算一下。誰來說說你怎樣想的？同學(xué)們,我們一起來想想，布料做了13套還剩一點(diǎn)點(diǎn)布，那么剩下的一點(diǎn)點(diǎn)布能做成1套嗎？不能，也就是說做衣服時(shí)，根據(jù)生活實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，我們能用四舍五入法嗎？不能，那么這時(shí)我們應(yīng)該怎樣取舍呢？對,做衣服時(shí)能做幾套就做幾套，不能用四舍五入法，因?yàn)槭Ｏ碌囊稽c(diǎn)點(diǎn)布做不成一套衣服，就不能用了，這種方法我們給它起了一個(gè)非常形象的名字叫做“去尾法”，就是根據(jù)生活實(shí)際,例如做衣服這樣的問題,不論小數(shù)點(diǎn)后面是多少，都要去掉。所以正確的答案是30247?！?3套。通過剛才的解決問題，我們發(fā)現(xiàn)有時(shí)對待實(shí)際生活問題是不能用四舍五入法進(jìn)行取舍的，而是要聯(lián)系我們的生活進(jìn)行考慮。來看下一個(gè)問題，你能聯(lián)系我們的實(shí)際生活進(jìn)行恰當(dāng)?shù)娜∩釂幔?，裝10千克油至少需要幾個(gè)這樣的油桶？請你動腦筋聯(lián)系生活思考一下。我們裝油的時(shí)候，本來是2個(gè)油桶多出一點(diǎn)點(diǎn)，但是剩下一點(diǎn)點(diǎn)油也應(yīng)該再找一個(gè)油桶裝，所以再多1個(gè)，答案是3個(gè)。這種方法起的名字也非常形象，叫做“進(jìn)一法”。就是生活中問需要多少個(gè)容器這樣類似的問題時(shí)，不論小數(shù)點(diǎn)后面的十分位是什么數(shù)字，都應(yīng)該向前一位進(jìn)一。下面還有一個(gè)更難的問題要考考大家，大家有信心嗎？來看！第4題第（3）小題。（1）這次我們就是用去尾法，247。=5段。關(guān)鍵是怎樣計(jì)算剩下的呢。（2）來看我們的豎式，因?yàn)樵谟?jì)算過程中我們利用商不變的性質(zhì)，把小數(shù)點(diǎn)移動了，求剩下多少時(shí)，應(yīng)該以原來的小數(shù)點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)，還有別的方法嗎？ 5=，所以用總長度—5段的長度就是剩下的?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會到在解決實(shí)際生活問題的時(shí)候，我們不僅僅用四舍五入的方法，還要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取舍?！课濉⒄n堂小結(jié)。同學(xué)們，讓我們來回顧一下,今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你印象最深的是什么？ 教學(xué)反思： 《人民幣兌換》教學(xué)反思 教后記這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有兩個(gè)，一是通過人民幣和外幣的兌換，體會求積、商近似值的必要性，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。二是能夠按照要求求出積、商的近似值。當(dāng)然，因?yàn)樵趯W(xué)生的生活中很少或根本用不到外幣兌換，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，所以理解人民幣的兌換問題會有一定困難，那這節(jié)課的難點(diǎn)就在外幣兌換時(shí)，什么時(shí)候用乘法，什么時(shí)候用除法。因此我設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行貨幣兌換的計(jì)算。透過《兌換人民幣》這節(jié)課，我更清楚地意識到學(xué)生不良課堂習(xí)慣影響學(xué)習(xí)效果的嚴(yán)重性。課堂上，有的學(xué)生搶著發(fā)言，不注意傾聽同學(xué)的回答，有的學(xué)生遇到困難就停止思維，還有的學(xué)生練習(xí)起來比別人慢半拍??一節(jié)課，哪怕教學(xué)設(shè)計(jì)得再好，沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍就肯定是失敗的?？磥?，今后在教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，這包括課堂中良好的聽課習(xí)慣、傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣、評價(jià)他人意見的習(xí)慣，與他人合作的習(xí)慣等，這些都直接關(guān)系到學(xué)生知識的掌握，也為學(xué)生終身學(xué)習(xí)起到奠基的作用。
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