【正文】 的學(xué)生。我是語(yǔ)言學(xué)院的學(xué)生。你是英國(guó)人嗎？我不是英國(guó)人。我是英國(guó)人。你是加拿大人嗎？我不是加拿大人。我是美國(guó)人。小游戲：猜猜我是誰(shuí)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己知道的職業(yè)，盡量說(shuō)學(xué)過(guò)的，老師用漢字（學(xué)過(guò)的）或拼音（未學(xué)過(guò)的）寫(xiě)在卡片上（老師、學(xué)生、yisheng、siji、記者），帶學(xué)生讀三遍這些詞。請(qǐng)一位同學(xué)坐在教室前面，面對(duì)同學(xué)，背對(duì)老師，老師在學(xué)生背后舉起一張卡片，請(qǐng)學(xué)生用“是”字句的疑問(wèn)形式猜，下面的同學(xué)依次用否定式或肯定式回答，回答正確的人上臺(tái)，作為下一個(gè)猜的人。例如：老師舉起“siji”，猜的人（以W代替）問(wèn)“我是老師嗎？”A同學(xué)回答“你不是老師”W問(wèn)“我是yisheng嗎？”B同學(xué)回答“你不是yisheng”W問(wèn)“我是siji嗎？”C同學(xué)回答“你是siji”W同學(xué)回座位，C同學(xué)上臺(tái)作為猜的人。以此類(lèi)推，直到每個(gè)學(xué)生都說(shuō)過(guò)一個(gè)句子。三、課后練習(xí)題環(huán)節(jié)（15分鐘）請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本，翻到42頁(yè)，先請(qǐng)同學(xué)讀一下主要句子，然后用5分鐘時(shí)間做課后練習(xí)（一）（二），學(xué)生做練習(xí)的時(shí)候，老師可以在教室里走動(dòng)，觀(guān)看學(xué)生的答案，為學(xué)生答疑，觀(guān)察學(xué)生進(jìn)度。基本上所有同學(xué)都做完后，請(qǐng)兩位同學(xué)一組分角色讀自己的答案（先詢(xún)問(wèn)有無(wú)自愿站起來(lái)讀的，如果沒(méi)有，老師點(diǎn)名指定，學(xué)生科自行選擇自己要讀的對(duì)話(huà)）。請(qǐng)全班同學(xué)齊讀43頁(yè)（四），分別請(qǐng)三位同學(xué)在老師的提示下復(fù)述該段。兩位同學(xué)一組，以下列格式進(jìn)行練習(xí)（放映PPT）A：請(qǐng)進(jìn)。B：您貴姓？A:我姓，叫，是學(xué)院的學(xué)生，我學(xué)習(xí)，老師是我們的老師。是我的朋友，他是。認(rèn)識(shí)他，我。您貴姓？ B：我姓，叫，是學(xué)院的學(xué)生，我學(xué)習(xí)，老師是我教 案?jìng)兊睦蠋?。是我的朋友，他是。認(rèn)識(shí)他，我。四、認(rèn)讀生詞環(huán)節(jié)。（8分鐘）在PPT上依次展示以下八個(gè)句子，每出現(xiàn)一句，學(xué)生讀兩遍。認(rèn)識(shí)你很高興 楊老師，您好這是我朋友 請(qǐng)問(wèn)，您貴姓 我姓陸，叫陸雨平我是語(yǔ)言學(xué)院的學(xué)生 你姓什么我學(xué)習(xí)漢語(yǔ)在PPT上先出現(xiàn)“認(rèn)識(shí)”，然后快速閃現(xiàn)句子“認(rèn)識(shí)你很高興”，請(qǐng)學(xué)生復(fù)述剛剛出現(xiàn)的句子。以下詞語(yǔ)“您、朋友、貴姓、姓、叫、語(yǔ)言、的、什么、漢語(yǔ)”與此類(lèi)同。在PPT上展示以下十個(gè)詞，老師指向某個(gè)字，學(xué)生讀出來(lái)。您 的 認(rèn)識(shí) 語(yǔ)言 漢語(yǔ) 貴 朋友 叫 什么 姓”五、備選活動(dòng)（5分鐘）（如果時(shí)間還有較多剩余，可以選用以下活動(dòng)）分別在兩張桌子上放上寫(xiě)有上述十個(gè)字的卡片，將學(xué)生分為兩組，每組每次請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，老師說(shuō)，學(xué)生找出相應(yīng)的漢字，每輪每位同學(xué)找三個(gè)詞，每次一個(gè)，先找到的同學(xué)喊“bingo”，給改組加一分，共三輪，每輪需不同的同學(xué)上臺(tái)找詞。最后根據(jù)分?jǐn)?shù)評(píng)出第一名、第二名。第二名的同學(xué)給第一名鼓勵(lì)，一起拍手說(shuō)“一、二、三，你真棒！”，并做“棒”的動(dòng)作；第一名的同學(xué)給第二名加油，一起拍手說(shuō)“四、五、六，加加油！”，并做“加油”的動(dòng)作六、總結(jié)和布置作業(yè)（1分鐘）用PPT上的格式寫(xiě)一個(gè)自我介紹，下次上課交你好，我姓，叫，是學(xué)校學(xué)院的學(xué)生，我學(xué)習(xí)，老師是我們的老師。我的朋友，他姓，叫，是。認(rèn)識(shí)他，我。預(yù)習(xí)第五課課文和生詞。第五篇：《如果你高興》教學(xué)教案二年級(jí)上冊(cè)《如果你高興》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析：《如果你高興》是一首美國(guó)傳統(tǒng)歌曲，歌曲是4/4 拍，全曲音域只有七度，共四個(gè)樂(lè)句。歌曲非常生動(dòng)有趣，貼近學(xué)生性格特征，也易于以唱游活動(dòng)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)教學(xué)，歌曲旋律輕快活潑，熱烈流暢，富有感染力。易于兒童自主參與。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：能用歡快、富有彈性的聲音自信的演唱《如果你高興》，體驗(yàn)輕松愉快的音樂(lè)情緒。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：能用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情緒，表達(dá)對(duì)幸福生活的積極態(tài)度。過(guò)程與方法目標(biāo):在唱游中引導(dǎo)學(xué)生自主編創(chuàng)歌詞和動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：能節(jié)奏準(zhǔn)確的演唱歌曲，情緒歡快活潑的表達(dá)歌曲，對(duì)即興創(chuàng)作進(jìn)行引導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)長(zhǎng)樂(lè)句的流暢演唱以及用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、豎笛、多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、彈奏電子琴師生問(wèn)好律動(dòng)，然后列舉小動(dòng)物叫聲彈奏音階引導(dǎo)學(xué)生練聲?。ㄐ」方?、小貓叫、青蛙叫、鴨子叫等）二、導(dǎo)入：：今天老師很高興和小朋友們?cè)谝黄鹕弦魳?lè)課！同學(xué)們高不高興?。号氖謳в泄?jié)奏的告訴學(xué)生“我要 覺(jué)得 高興 我就 拍拍 手”然后提問(wèn)：“你要 覺(jué)得 高興 你就 做什 么”引導(dǎo)學(xué)生做拍掌回答。：同學(xué)們對(duì)著你們自己的旁邊的同學(xué)相互提問(wèn)“你要 覺(jué)得 高興 你會(huì) 做什 么”表演兩個(gè)高興的動(dòng)作?。豪蠋焺倓偪吹接械男∨笥迅吲d的時(shí)候笑得好甜啊，原來(lái)小朋友高興會(huì)做這些小動(dòng)作，老師高興的時(shí)候可跟你們做的動(dòng)作不一樣，請(qǐng)你看看老師高興了會(huì)怎么做，做了哪幾種動(dòng)作呢？ 教師范唱歌曲，表演動(dòng)作。二、新課教學(xué)師：老師高興了會(huì)做了什么動(dòng)作？（生：拍手、跺腳??）那就請(qǐng)你跟老師一起來(lái)做，當(dāng)你聽(tīng)到老師唱“你要覺(jué)得高興你就拍拍手”，我們就一起拍手。師生共同完成師：同學(xué)們，高興的事還可以編成歌來(lái)唱呢，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)又好玩的美國(guó)兒歌《如果你高興》。（板書(shū)課題）播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生第一次聆聽(tīng)，并隨音樂(lè)表演動(dòng)作。學(xué)唱歌曲跟琴分句學(xué)唱第一段，著重提醒和引導(dǎo)歌曲第3樂(lè)句的節(jié)奏把握。簡(jiǎn)單介紹不完整小節(jié)開(kāi)始的弱起拍子歌曲，跟音樂(lè)自學(xué)后三段；小組分組接龍唱。用豎笛吹奏歌曲，要求學(xué)生聽(tīng)出哪個(gè)音比較弱一點(diǎn)，哪個(gè)音比較強(qiáng)一點(diǎn)，并且讓學(xué)生跟著老師豎笛的吹奏的伴奏演唱歌曲，要求學(xué)生集體的聲音不能大于豎笛的聲音！有效的控制學(xué)生的音準(zhǔn)與節(jié)奏！分組表演彈奏電子琴律動(dòng)，讓學(xué)生按組接龍，拍手組、彈舌組、拍腿組、跺腳組。再按組進(jìn)行演唱。師生互評(píng)三、拓展創(chuàng)編：剛剛我們四個(gè)小組都表現(xiàn)的不錯(cuò)，我們開(kāi)動(dòng)腦筋再想一想，你高興的時(shí)候除了能拍拍手跺跺腳，還能怎么做？（點(diǎn)點(diǎn)頭、揮揮手、哈哈笑??）2． 師：我們剛剛一下子就想出來(lái)好多好多表現(xiàn)高興的動(dòng)作，表演的也非常好，我們一起來(lái)做游戲吧。四、小結(jié)師：我們今天學(xué)了一首這么高興的歌曲，你們能說(shuō)一說(shuō)，你做了什么事情的時(shí)候會(huì)高興？我們今天在《如果你高興》的歌聲里感受到了開(kāi)心快樂(lè)，老師希望同學(xué)們能把快樂(lè)帶給更多人，和更多人分享快樂(lè)好不好？來(lái)讓我們唱著歌兒說(shuō)再見(jiàn)吧：你要覺(jué)得高興你就點(diǎn)點(diǎn)頭，你要覺(jué)得高興你就點(diǎn)點(diǎn)頭，你要覺(jué)得高興我們下次再見(jiàn)吧，你要覺(jué)得高興我們?cè)僖?jiàn)吧。