【正文】 交流得出“燃燒的條件與滅火的原理”之間的內(nèi)在聯(lián)系觀看圖片以及課件，了解家庭火災(zāi)時(shí)的一般滅火方法以及如何從火場中逃生的技巧。培養(yǎng)兩種學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)：在實(shí)驗(yàn)交流中探究學(xué)習(xí)；合作學(xué)習(xí)：在實(shí)踐合作中交流學(xué)習(xí)。利用活動教學(xué)原理，設(shè)計(jì)不同的活動，讓學(xué)生主動積極地參與活動，并充分利用展臺、圖片、實(shí)驗(yàn)以及課件等多種教學(xué)手段以達(dá)到教學(xué)目的。具體思路為：提出問題，引起思考。分組實(shí)驗(yàn)，討論與交流，感悟燃燒的條件。學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)并在討論與交流的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得出燃燒的條件實(shí)驗(yàn)探究討論與交流得出“燃燒的條件與滅火的原理”之間的內(nèi)在聯(lián)系觀看圖片以及課件，了解家庭火災(zāi)時(shí)的一般滅火方法以及如何從火場中逃生的技巧。培養(yǎng)兩種學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)：在實(shí)驗(yàn)交流中探究學(xué)習(xí)；合作學(xué)習(xí)：在實(shí)踐合作中交流學(xué)習(xí)。利用活動教學(xué)原理，設(shè)計(jì)不同的活動，讓學(xué)生主動積極地參與活動，并充分利用展臺、圖片、實(shí)驗(yàn)以及課件等多種教學(xué)手段以達(dá)到教學(xué)目的。具體思路為：提出問題，引起思考。分組實(shí)驗(yàn)，討論與交流，感悟燃燒的條件。學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)并在討論與交流的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得出燃燒的條件實(shí)驗(yàn)探究討論與交流得出“燃燒的條件與滅火的原理”之間的內(nèi)在聯(lián)系觀看圖片以及課件，了解家庭火災(zāi)時(shí)的一般滅火方法以及如何從火場中逃生的技巧。培養(yǎng)兩種學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)：在實(shí)驗(yàn)交流中探究學(xué)習(xí)；合作學(xué)習(xí)：在實(shí)踐合作中交流學(xué)習(xí)。第五篇：燃燒和滅火教學(xué)設(shè)計(jì)校內(nèi)研討課《燃燒和滅火》教案九年級化學(xué)組鄧玉奎【教學(xué)目標(biāo)】（1）知識與技能：①認(rèn)識燃燒的條件、滅火的原理和方法；②會運(yùn)用相關(guān)的知識解釋和解決日常生活中的相關(guān)問題（2）過程與方法：①通過研究燃燒的條件，認(rèn)識探究問題的方法；②利用實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)對比在化學(xué)學(xué)習(xí)中的作用；③通過活動和探究，體會對獲得的事實(shí)運(yùn)用比較歸納等方法進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：①培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識和探索精神；②激發(fā)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注社會的責(zé)任感；③使學(xué)生學(xué)會用辯證唯物主義的觀點(diǎn)去認(rèn)識事物，用發(fā)展的眼光看待事物【教學(xué)重點(diǎn)】燃燒的條件和滅火的原理【教學(xué)難點(diǎn)】對著火點(diǎn)的理解【教學(xué)過程】（一）情景激趣，導(dǎo)入新課師：自2008年奧運(yùn)會后，今年8月我國又成功主辦了第26屆世界大學(xué)生運(yùn)動會。開幕式精彩的一幕再次展現(xiàn)給大家：【投影展示】視頻：大運(yùn)會點(diǎn)火儀式師：那你們知道火的歷史嗎？【投影展示】人類利用燃燒史的相關(guān)圖片：①遠(yuǎn)古時(shí)代：取暖、獲得熟食；②古代：冶金、燒制陶瓷、制造火藥；③近代：內(nèi)燃機(jī)、蒸汽機(jī)廣泛的應(yīng)用；④當(dāng)代：飛船升空、火炬燃燒等。（讓學(xué)生理解燃燒與人類發(fā)展之間的密切關(guān)系，并對本節(jié)課將要討論的話題產(chǎn)生較高的興趣和強(qiáng)烈的參與欲望）師：火對于人類很重要，但也會帶來災(zāi)難。【投影展示】一些較大火災(zāi)的影像資料（讓學(xué)生明白燃燒不僅會給人類帶來幸福，也會給人類帶來災(zāi)難，同時(shí)很自然地聯(lián)想到滅火）師：那么，如何使可燃物燃燒起來，又如何使燃著的火焰熄滅呢？今天，我們一起來探究燃燒的條件和滅火的方法【投影展示】課題：燃燒和滅火（二）【投影展示】學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生活動一：請學(xué)生針對學(xué)習(xí)預(yù)案，分小組討論本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動二：學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。（三）合作交流，自主探究師：首先我們來探究課題一：燃燒的條件。學(xué)生活動三：小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究燃燒的條件?！就队罢故尽刻骄咳紵龡l件的實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)生活動四：總結(jié)燃燒的共同特征及定義【投影展示】燃燒的共同特征及定義師：提問：這三個(gè)條件是需要同時(shí)具備還是只具其一既可呢？如果正在燃燒的雄雄大火1突然被破壞了一個(gè)或幾個(gè)條件，會怎么樣呢？下面我們利用桌面上的實(shí)驗(yàn)器材，探究如何使燃著的蠟燭熄滅？學(xué)生活動五：小組探究如何使燃著的蠟燭熄滅。學(xué)生活動六：學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。師：通過探究分析和討論，我們知道破壞燃燒所要具備的條件之一，既可達(dá)到滅火的目的。所以滅火也可以采取三種方法?！景鍟咳紵臈l件：要有可燃物可燃物要與氧氣充分接觸溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)滅火原理：使溫度降低到可燃物著火點(diǎn)以下使可燃物隔絕氧氣移走可燃物【投影展示】 探究課題二：促進(jìn)燃燒的方法學(xué)生活動七：小組討論促進(jìn)燃燒的方法【投影展示】促進(jìn)燃燒的方法【投影展示】探究課題三：列舉一些生活中火災(zāi)防救和逃生的例子視頻一：火災(zāi)現(xiàn)場學(xué)生活動八：討論火災(zāi)自救的方法視頻二：火災(zāi)自救方法【投影展示】小結(jié)火災(zāi)自救小常識學(xué)生活動九：總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容【投影展示】課堂闖關(guān)煽風(fēng)點(diǎn)火釜底抽薪杯水車薪人要實(shí),火要虛，它的廚房用的是煤氣作燃料，電線在房內(nèi)亂拉，在晚上營業(yè)時(shí)，師傅不小心，把鍋里加溫的菜油引燃了，燃起了熊熊大火，廚房里的師傅們都立即行動起來參加滅火。請同學(xué)們想一想，如果你也在場，應(yīng)該采取什么措施？為什么？【課后作業(yè)】根據(jù)學(xué)校建筑的特點(diǎn)設(shè)計(jì)預(yù)防火災(zāi)的方案，萬一發(fā)生火災(zāi)時(shí)需采取的滅火和自救的措施?！就队罢故尽砍兄Z珍愛生命，防止火災(zāi)，學(xué)會自救，遠(yuǎn)離傷害，回饋社會，報(bào)效祖國。【板書設(shè)計(jì)】【課后反思】本節(jié)課最大的亮點(diǎn)是引導(dǎo)探究法的靈活運(yùn)用。教師靈活的引導(dǎo)情境，學(xué)生靈活的實(shí)驗(yàn)探究。在注重學(xué)生對科學(xué)知識的掌握和理解的同時(shí)，更加注重了學(xué)生在活動中進(jìn)行科學(xué)探究以及分析推論的體驗(yàn)。學(xué)生在活動過程中的參與意識、合作精神、實(shí)驗(yàn)操作、探究能力都得到了最大的發(fā)揮。對知識理解和認(rèn)識水平、分析問題和解決問題的能力在探究中得到了提高。教師起著組織者、引導(dǎo)者、合作者的作用。學(xué)生是課堂的主體，通過師生互動、生生互動主動構(gòu)建知識。其次是根據(jù)學(xué)情靈活的處理教材中的實(shí)驗(yàn)。如對“燃燒的條件”探究中，加入了對不可燃物的探究，有利于學(xué)生更準(zhǔn)確的得出結(jié)論；對“滅火原理”探究實(shí)驗(yàn)，則完全由學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，極大的發(fā)揮了同學(xué)們的想象力，激發(fā)了同學(xué)們對化學(xué)的熱愛。另外，本節(jié)課充分地整合了“資源管理庫”中的可用資源。如：大量和燃燒相關(guān)的圖片以及“火災(zāi)和自救”的視頻資料。這不僅充分發(fā)揮了遠(yuǎn)教資源的優(yōu)勢，更是最大程度地調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)習(xí)不僅充滿了樂趣，而且對于知識的理解和掌握也更加容易！