【正文】 想盡辦法也沒能將它救出，于是便放棄了，認(rèn)為已經(jīng)不可能救上來了，便拿起鏟子，準(zhǔn)備要活埋著只驢，意想不到的事情發(fā)生了——每鏟一些泥，驢就抖抖身子，然后將泥踩在腳下，就這樣，驢成功走出了土坑。有一句話是這樣的，“不幸是一所最好的學(xué)?！?。的確，有時(shí)候，不幸反而是成功的動(dòng)力，只要不向命運(yùn)屈服，成功就在前方！讀《我知道得太少》有感 六（3）班 張銳濱《我知道得太少》這篇文章主要講了：氣象、地理學(xué)家竺可楨,在他逝世兩個(gè)星期的一天里,知道外女婿來到他家,就去向他請(qǐng)教?hào)|西,雖然竺可楨被人家說,但他依然像晚輩請(qǐng)教,因?yàn)樗赖锰?就給里面的一句話感動(dòng)了,就是“我們要有勇氣像竺可楨老人那樣說“我知道得太少”,有這樣,才能在求知的崎嶇道路上奮然前進(jìn)！”這句話說了我們要有非常大的勇氣去說我知道得太少，這六個(gè)字，只有我們有勇氣說出這幾個(gè)字，在學(xué)習(xí)道路上我們才有進(jìn)步。這句話也讓我想起我們班的同學(xué)，每次上語文課，熊貓是會(huì)在課堂上教我們?nèi)绾螌懸恍┳魑?，然后布置作文給我們回家寫，熊貓是還叫同學(xué)們哪里不會(huì)的舉手問，結(jié)果全班都會(huì)寫，其實(shí)還有些成績差的同學(xué)都不會(huì)寫，可他們都沒有舉手問，到了第二天，他們才寫了100多個(gè)子，你們又不會(huì)寫又不去請(qǐng)教，難道你們是神? 這篇文章告訴我們:“虛心使人進(jìn)步”，只有虛心向別人請(qǐng)教，才能使成績進(jìn)步。虛心使人進(jìn)步——讀《我知道得太少》有感六（3）班 張銳濱家長好一個(gè)“我知道得太少”！這種謙遜好學(xué)，不恥下問，甘拜人師，永不滿足的精神，正是我國人民的傳統(tǒng)美德，也是人生道路上走向光輝頂點(diǎn)的基本要素。類史上，一個(gè)巨人的誕生，一門科學(xué)的創(chuàng)立，給社會(huì)帶來了巨大的進(jìn)步，但它并沒有結(jié)束認(rèn)識(shí)真理、認(rèn)識(shí)客觀世界的進(jìn)程，科學(xué)真理的路兒仍在不斷地仲延。隨著時(shí)代的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展，學(xué)科愈來愈多，社會(huì)分工也越來越細(xì)，因此要不斷進(jìn)步，就必須不斷學(xué)習(xí)。因此，謙遜好學(xué)，不恥下問，甘拜人師，永不滿足的精神，永遠(yuǎn)是走向人生光輝頂點(diǎn)的基本要素。小時(shí)候只讀到高一，文化水平也有限，所以我每天下課都會(huì)去請(qǐng)教老師，因?yàn)椴粩嗟恼?qǐng)教和虛心才能使我們走上成功的道路，也讓我的孩子領(lǐng)悟這個(gè)道理，雖然孩子讀書還不錯(cuò)，但還是缺少一種謙虛，只要他努力，一定能走向成功的道路。我們要像這位教授一樣說這句話，成功就會(huì)邁進(jìn)一大步，今天的努力，是為明天的成功鋪墊。把浩瀚海洋裝進(jìn)胸膛 ——讀《寬容的境界》有感六（3）班 劉詩瑋薛日宣曾說過“惟寬可以容人，惟厚可以載物?！钡拇_，生命中來來往往的人無數(shù)，總會(huì)有一點(diǎn)磕磕絆絆，但是只要寬容地面對(duì)，就能改變一切。就像文中的那對(duì)美國夫婦，自己的愛子在異國他鄉(xiāng)喪失了生命，他們不但沒有痛恨這個(gè)國家，還做出了一個(gè)驚人的決定：把兒子的器官都捐給意大利人。這個(gè)了不起的決定來自于他們那海納百川的胸襟，悲世憫人的情操以及以德報(bào)怨的人生境界。生活中，如果我們對(duì)每一件不公平的事都充滿仇恨，那么，我們失去的將會(huì)更多。相反，我們以寬廣的胸懷來對(duì)待身邊的人，以博愛的心來幫助身邊的人，同時(shí)也能贏得更多的歡樂。常言道“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空”。記得去年暑假，隔壁阿姨家的小妹妹來我家玩，她不小心摔壞了我心愛的維尼熊，她急忙說了一聲：“對(duì)不起！”還向我投向了懇求原諒的目光。但是我還是大聲斥責(zé)了妹妹一頓。這時(shí)，媽媽走過來對(duì)我說，“詩瑋呀，我是怎么教你的，寬容別人其實(shí)就是寬恕自己呀。你今天責(zé)怪了妹妹，你以后就很難交到好朋友啦?！边^后，我慢慢回想媽媽告誡我的話，似乎覺得很有道理，于是我便馬上向妹妹道歉了。當(dāng)聽到妹妹說那聲“沒關(guān)系”的時(shí)候，突然覺得輕松了好多。從此，一旦我遇到不公平的事情，媽媽告誡我的話就會(huì)回蕩在我的耳邊，讓我去寬容別人。就因?yàn)閷捜荩刮一畹锰貏e自在?！皩捜菔峭纯嗟?，但它的結(jié)果是甜蜜的?！睂捜菽茏屛覀兊男闹谐鋹坳柟?。而仇恨，只能讓人生越來越黑暗。以博愛的心來幫助他人——讀《寬容的境界》有感 六（3）班 劉詩瑋家長：劉冬林《讓世界充滿愛》這首歌里唱到了“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。這是多么美好的憧憬啊！以前，我都不相信幫助他人會(huì)快樂，但是當(dāng)我讀完《寬容的境界》這篇文章讓我懂得了要以博愛的心去幫助他人。就像文中的兩夫婦一樣，自己兒子死亡后，不但沒有抱怨，還將器官捐給了素不相識(shí)的陌生人。后來，他們獲得了一枚金獎(jiǎng)?wù)?，我想他們領(lǐng)獎(jiǎng)的那一刻是非?？鞓返摹２贿^，我相信，他們捐獻(xiàn)兒子的器官?zèng)Q不是為了追名逐利，他們一定是發(fā)自內(nèi)心的去幫助別人的。人活著世上，能為別人付出是一種幸福。每一個(gè)人都有被人需要的渴望，給予別人幫助的同時(shí)也能夠感受到一種活著的快樂。記得在讀高二的時(shí)候，在一個(gè)星期六的中午，我正在宿舍午休，突然聽到“救命??！”的聲音，我就意識(shí)到是我們宿舍后面的游泳池里有人落水了，立即從床上跳下，直往游泳池奔去，只見游泳池邊有幾位小學(xué)生在哭，其中一位指著同學(xué)落水的位置。我就跳下去，在池中摸到了落水的學(xué)生的一只腿，再用雙手將他托出水面，當(dāng)時(shí)他的肚子已灌滿了水，眼睛緊閉著，我能感覺到他的心還在慢慢地跳，就將他背在肩膀上，腹部緊貼我肩膀，頭朝下，直往附近的醫(yī)院跑，在跑的過程中，他肚里的水都往我背上吐。當(dāng)時(shí)我想，吐出來就好了，快到醫(yī)院，應(yīng)該會(huì)有救了。到了醫(yī)院大門口，我也沒有力氣了，一屁股坐在地上，醫(yī)生接過他去搶救，而后一名護(hù)士盛來一杯水給我喝。半個(gè)小時(shí)后，醫(yī)生對(duì)我說：“小朋友沒有什么大事，正在打吊瓶，在醫(yī)院休息、調(diào)理兩天好了?！庇謫枺骸澳闶撬氖裁慈税?？”我回答說：“我不認(rèn)識(shí)他，我也是一位學(xué)生?！闭谶@時(shí)，小朋友的媽媽一邊哭一邊飛奔過來，醫(yī)生說，得救了，放心吧！小朋友的媽媽雙腳跪在我面前說：“太感謝你了，你是哪所學(xué)校的?。俊蔽艺f：“剛路過游泳池，小朋友沒事就好了?！闭f完，我就看了看小朋友，離開了醫(yī)院，回到了宿舍。當(dāng)時(shí)雖然很累，但是心里有說不盡的快樂。“生命的價(jià)值不在于你獲得多少，而在于你為別人付出了多少?！蔽覀円浴秾捜莸木辰纭分械膬煞驄D為榜樣，要以博愛的心去幫助他人。??家長與孩子的一篇篇美文，就這樣誕生了。不僅這樣，因?yàn)橛屑议L的參與，學(xué)生的寫作興趣大幅度增加，寫作水平也隨之提高。本班經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，語文成績進(jìn)步很大。合格率達(dá)100，學(xué)生整體水平有了提高，一批寫作特長生脫穎而出，常有佳作誕生；從對(duì)學(xué)習(xí)的情感上來說，學(xué)生熱愛讀書，熱愛語文，積極參與語文活動(dòng)。由此可見，語文課外閱讀是好處多多的?？傊n外閱讀不僅是學(xué)生開闊眼界、儲(chǔ)備知識(shí)、訓(xùn)練能力的有益橋梁，而且更是大語文課堂所必不可確的一項(xiàng)重要內(nèi)容。組織學(xué)生進(jìn)行自主的、有序的、有效的課外閱讀學(xué)習(xí)，讓課外閱讀為學(xué)生的人生打好底色，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)：[1]包南麟主編；小學(xué)語文教師；小學(xué)語文；2007年第6期[2]柳夕浪；從課外閱讀情況調(diào)查看課外閱讀指導(dǎo)；江蘇教育；1988年13期；19 [3]李運(yùn)菊；百分之三十與百分之七十；小學(xué)教學(xué)研究；2000年11期；16 [4]胡培培；小學(xué)中高年級(jí)課文閱讀的層面淺探及操作策略；江蘇教育；2007年9期；10