【正文】 極地尋找?guī)椭Ｗ龊脤W(xué)校心理健康教育工作總結(jié)、表彰和交流工作。第四篇：心理健康教育工作規(guī)劃思考鎮(zhèn)江市江南學(xué)校陳靜，繼續(xù)做好心理咨詢室心理輔導(dǎo)，繼續(xù)做好面上心理健康教 育工作。，如有個(gè)別差異學(xué)生，整理記錄。，提高班主任教師心理輔導(dǎo)的整體工作水平。對(duì)班主任、德 育輔導(dǎo)員組織新一輪心理輔導(dǎo)理論和技巧培訓(xùn)。再培養(yǎng)12名兼職心理咨詢員。，開展多種形式的心理輔導(dǎo)，進(jìn)行專題輔導(dǎo)。，開辟課題研究，注重實(shí)踐。第五篇：中小學(xué)心理健康教育工作規(guī)劃提高教師心理健康水平促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展 推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作——xxx小學(xué)心理健康教育工作規(guī)劃一、指導(dǎo)思想為全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，貫徹教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神，提高教師心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作，特制訂《xxx心理健康教育工作規(guī)劃》。二、組織機(jī)構(gòu)成立學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持學(xué)校四級(jí)管理體制，分別是校級(jí)，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，總體負(fù)責(zé)，宏觀管理，對(duì)外聯(lián)絡(luò)，由主管心理健康教育的副校長(zhǎng)和教育主任任副組長(zhǎng)，組織人員、制定計(jì)劃，統(tǒng)一部署，保證實(shí)施，組織交流；組級(jí)，由心理健康教師和教研組組長(zhǎng)任組員，負(fù)責(zé)傳達(dá)精神、具體實(shí)施、培訓(xùn)咨詢；班級(jí)，由班主任、及心理輔導(dǎo)相關(guān)工作老師組成，負(fù)責(zé)教育學(xué)生，落實(shí)活動(dòng)計(jì)劃，聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)。在管理上提出強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí)、抓好培訓(xùn)、搞好咨詢、開拓創(chuàng)新、根據(jù)本校xxx、xxx特點(diǎn)開展活動(dòng)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持四個(gè)親自，即親自過問、親自組織、親自參加、親自提供資金和物質(zhì)條件；學(xué)校行政會(huì)堅(jiān)持全盤考慮、統(tǒng)一部署，學(xué)習(xí)宣傳堅(jiān)持專時(shí)專用，學(xué)生活動(dòng)堅(jiān)持面向全體和全面成長(zhǎng)；做到有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容、有實(shí)效；落實(shí)國(guó)家關(guān)于心理健康教師聘任和管理制度，大力支持心理健康教師參加培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平，完成學(xué)校心理健康教育工作。三、主要工作目標(biāo)（一）提高教師心理健康水平，開創(chuàng)心理健康教育工作人人參與的良好局面增強(qiáng)教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)，提高教師個(gè)人和群體心理健康水平教師作為心理健康教育的實(shí)施者，其對(duì)心理健康教育工作的認(rèn)識(shí)和心理健康的整體水平是開展心理健康教育工作的基礎(chǔ)。我校心理健康教育工作的首要目標(biāo)就是提高教師個(gè)人心理健康水平，促進(jìn)整體心理健康發(fā)展。本學(xué)年的重點(diǎn)是教師心理健康培訓(xùn)，主要采取全體聽報(bào)告、分組討論和開展教師征文活動(dòng)的方式，重在學(xué)習(xí)理論，提高認(rèn)識(shí)，理論結(jié)合實(shí)踐。開創(chuàng)心理健康教育工作人人參與的良好局面人人參與的全員心理健康工作理念是開展心理健康教育工作的重要保證。學(xué)校把心理健康教育工作開展情況作為學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)和內(nèi)容，把心理健康水平和參與心理教育活動(dòng)作為教師評(píng)價(jià)的重要方面，把形成良好的校園風(fēng)氣，創(chuàng)設(shè)有利于教師成長(zhǎng)的心理健康教育環(huán)境，促進(jìn)全員參與作為心理健康教育工作的重點(diǎn)。本學(xué)年的重點(diǎn)是人人參加培訓(xùn)，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)制訂心理培訓(xùn)計(jì)劃，填寫學(xué)生心理健康檔案。（二）促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展提高學(xué)生認(rèn)識(shí)，樹立健康心理從小培養(yǎng)的信念根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和小學(xué)教育的基本任務(wù)，小學(xué)階段的心理健康教育主要是發(fā)展性的、預(yù)防性。因此，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，樹立健康心理從小培養(yǎng)的信念，享受陽光的生活；提高其自我成長(zhǎng)、社交能力、樂于求索的精神，尤為重要。另一方面，糾正人們把心理健康教育混同于神經(jīng)病、心理治療的偏見，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與、主動(dòng)提高的積極性，促進(jìn)其正面、健康、快樂的心理成長(zhǎng)歷程。初步建立學(xué)生心理健康檔案，關(guān)注弱勢(shì)群體學(xué)校心理健康教師建立校一級(jí)的學(xué)生心理健康檔案規(guī)范、框架和措施；各班主任和任課教師在統(tǒng)一培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班和本學(xué)科特點(diǎn)，初步建立學(xué)生心理健康檔案，尤其要關(guān)注弱勢(shì)群體，建議從幾個(gè)學(xué)生開始，注重縱向追蹤、分析和指導(dǎo)，增強(qiáng)心理輔導(dǎo)的針對(duì)性和有效性。開展內(nèi)容豐富、形式多樣的心理健康教育活動(dòng)開展內(nèi)容豐富、形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，通過多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在課堂、游戲、生活之中，在學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)、分析和解決心理健康教育問題，把抽象的概念具體化，把枯澀的培訓(xùn)趣味化，發(fā)揮心理健康教育自身的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)校整體工作的開展。四、具體措施進(jìn)一步完善心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。制訂學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃。組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論，鼓勵(lì)教師結(jié)合本班、本學(xué)科特點(diǎn)開展工作。提高心理健康教育課質(zhì)量，組織班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。重視學(xué)科教育中的心理健康意識(shí)滲透。各學(xué)科在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)滲透有關(guān)心理健康教育方面的內(nèi)容，并能在上課、教研課等活動(dòng)中得到體現(xiàn)。開展個(gè)別心理咨詢和心理輔導(dǎo)。針對(duì)不同學(xué)生心理健康狀況開展教育和輔導(dǎo)，幫助他們提高心理健康水平。建立學(xué)生心理健康檔案，對(duì)個(gè)別有心理問題和進(jìn)行咨詢的學(xué)生做好資料記錄，關(guān)進(jìn)行追蹤、分析、匯總。利用學(xué)校網(wǎng)站，向?qū)W生宣傳心理健康知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心自己的心理問題，并能積極地尋找?guī)椭?。做好學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)、表彰和交流工作。