【正文】 母是孩子的第一任老師，從某種程度上說也是伴隨終生的老師。杰出教育家馬卡連柯曾給家長們一段讓人難以忘懷的衷告。他說“你們的自身行為在教育上具有決定意義。不要認(rèn)為只有你們同孩子談話，或教導(dǎo)孩子、吩咐孩子的時(shí)候才是教育孩子。在你們生活的每一瞬間，甚至當(dāng)你們不在家的時(shí)候都在教育著孩子。你們怎樣穿衣、怎樣與別人談話，怎樣談?wù)撈渌?，你們怎樣表示歡欣和不快、怎樣對待朋友、怎樣讀書看報(bào)……”所有這一切對孩子都有很大的教育意義。所以我認(rèn)為作為教育者的家長，他會隨時(shí)注意自己的一言一行，盡可能的在人格上成為孩子的榜樣，以無聲的形象去感染孩子的心靈。比如搞好家庭關(guān)系，多跟孩子溝通交流，不要把個(gè)人意志強(qiáng)加給孩子，不要總是把孩子當(dāng)做孩子看待，要有動(dòng)態(tài)意識，要了解并理解孩子的想法，要讓孩子跟你說實(shí)話，不能苛求孩子，要為孩子的高三學(xué)習(xí)做好后勤保障工作，等等。比如，要了解學(xué)生在學(xué)校的生活情況。每天吃飯花多少？零用錢多少？一周花多少錢？都應(yīng)心中有數(shù)，少了影響學(xué)生的生活，多了加重家里負(fù)擔(dān)，同時(shí)會使學(xué)生染上亂花錢的不良習(xí)慣。如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我校高中各年級，除期中、期末兩次考試外，一般每月均進(jìn)行月考，家長應(yīng)通過班主任及時(shí)了解學(xué)生的成績，協(xié)助老師做好教育教學(xué)工作。作為家長和教師，都希望自己的孩子自己的學(xué)生考出好成績。但我們更明白五個(gè)指頭不一般齊的道理，作為家長和老師，要用發(fā)展的眼光去看每一個(gè)學(xué)生的成績，在關(guān)心他們成績的同時(shí)更要看到他們的進(jìn)步。我曾經(jīng)這樣給我的學(xué)生說過，如果上次考了30分，而這次考了50分，盡管你沒有及格，你仍是好樣的，因?yàn)槟阋呀?jīng)邁出了前進(jìn)的步伐，高成績已離你不遠(yuǎn)了。我也希望家長能用這種觀點(diǎn)去看待學(xué)生的每一次考試成績，少一點(diǎn)責(zé)備，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。5．家長要培養(yǎng)孩子自主處理問題的能力，學(xué)會欣賞孩子。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不要包辦代替。要學(xué)會欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識到自己能行，是好樣的。要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。我們生活在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都以獨(dú)特的方式，展現(xiàn)著自己的精神世界。正如大地上怒放著芬芳各異的鮮花，樹枝上生長著不盡相同的綠葉。作為家長，必須學(xué)會尊重孩子獨(dú)特的個(gè)性。結(jié)束語各位家長，“孩子只能成長一次”，我們應(yīng)該努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿人情味、歡樂和諧、積極向上的成長環(huán)境，將理解與嚴(yán)格要求，愛與不失時(shí)機(jī)的教育，寬容與不縱容的指導(dǎo)結(jié)合起來，讓每個(gè)學(xué)生都能快樂健康地成長，懷著對未來的信心與期待走向社會，走向明天。古人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。培養(yǎng)學(xué)生，造就人才是我們教師義不容辭的責(zé)任，也是我們對所有家長永遠(yuǎn)不變的承諾。最后我想說：給我時(shí)間，給我機(jī)會，我會證明我?guī)У陌嗉壥亲顑?yōu)秀的；給我一縷陽光，給我一個(gè)笑容，給我一點(diǎn)鼓勵(lì)和支持，給我一點(diǎn)掌聲與信任，我會用事實(shí)來回報(bào)所有的家長?！靖叨昙壠谥锌偨Y(jié)大會發(fā)言稿8篇】相關(guān)文章：第四篇：高二年級期中考試成績分析奎屯市第六中學(xué)高二年級期中考試分析本次期中考試分析，我將從以下兩個(gè)方面進(jìn)行：一、考試質(zhì)量分析；二、存在的問題及原因分析。一、考試質(zhì)量分析：學(xué)生基本情況：高二年級共677人，其中理科班（19）班399人；文科班（1015）班278人；內(nèi)高班38人，塔縣班45人；成績分析：（1）試卷分值：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、地理、歷史滿分均為100分（2）考試范圍：以復(fù)習(xí)進(jìn)度為準(zhǔn)（3）考試難度：試卷難度適中（4）理科總成績分析：500分以上12人；400499分124人；300399分188人；200299分61人；200分以下9人。（5）文科總成績分析：500分以上11人；400499分86人；300399分122人；200299分45人；200分以下9人。（6）各班總分平均分分析：柱狀分析如圖。二、考試中存在的問題及反思考試時(shí)間中存在的問題及對策：（1）尖子班93人尖子班成績分布如圖，500分以上12人，400499分67人，300399分14人。（2）尖子生缺乏，抓好現(xiàn)有尖子生學(xué)生的管理工作，發(fā)揮尖子生的動(dòng)力,帶動(dòng)更多的學(xué)生（3）平行班關(guān)注300400分學(xué)生的管理工作，提高總體成績（4）關(guān)注250分以下的學(xué)生年級管理情況分析 存在的問題：（1）（2）培優(yōu)補(bǔ)差效果不明顯（3）對學(xué)生的心理疏導(dǎo)等做得不夠 解決對策：（1）最大限度的強(qiáng)化班級管理①搞好常規(guī)管理不放松；②關(guān)注學(xué)生情緒不疏忽③營造良好的學(xué)習(xí)氛圍④加強(qiáng)的與教育⑤激勵(lì)措施不可少（2）強(qiáng)化責(zé)任①年級分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常進(jìn)班進(jìn)組聽評課，參加教研活動(dòng)，協(xié)助班級備課組開展工作②年級組要自加壓力，負(fù)重拼搏③全體班主任、備課組長、教師要明確肩上的擔(dān)子，集中精力，全力以赴④要有團(tuán)隊(duì)意識，以老帶新,資源共享第五篇：高二年級總結(jié)高二年級組工作總結(jié)一年的時(shí)光很快就過去了，回首這一年，高二年級的班主任和全體教師感到這是艱難的一年，但也是全體教師不斷成長和不斷成熟的一年，全體教師在這一年中不僅學(xué)會了如何面對幾乎達(dá)一半借讀學(xué)生的管理難題，而且學(xué)會了如何提高整體教學(xué)質(zhì)量的難題。下面就從如下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。一、吃透校情學(xué)情，合理構(gòu)建班級，準(zhǔn)確定位這屆的生源質(zhì)量不是較好，借讀生近300人。并且借讀生的成績位置值又偏高，甚至可以說有很多借讀生初中就是混過來的，高中學(xué)習(xí)一竅不通，再加上學(xué)生素質(zhì)起點(diǎn)低，管理難度很大，況且學(xué)生入校時(shí)的優(yōu)等生又極少，要想出成績，壓力和困難可想而知。高二年級組全體教師出謀劃策，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在高一下學(xué)期期末對學(xué)生充分調(diào)研和家長動(dòng)員后準(zhǔn)確定位，重建了文理藝三個(gè)火箭班、三個(gè)藝術(shù)快班、兩個(gè)文科快班、兩個(gè)理科快班、四個(gè)平行班的教學(xué)班級模式。文理分科后年級組根據(jù)2009屆的經(jīng)驗(yàn)，三個(gè)火箭班主要承擔(dān)學(xué)校高考一本任務(wù)和二、三本數(shù)量任務(wù)；其它各班都不僅有一定高考任務(wù)，而且承擔(dān)年級穩(wěn)定的重任。全體教師不叫苦，不怕差，不畏懼，不退縮，特別是班主任大家一致決心嚴(yán)要求，把困難和壓力變動(dòng)力，多努力、多付出心血與汗水，力所能及地去完成任務(wù)。二、學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好年級工作的前提學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視。分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到年級師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們面臨的困難，不僅幫忙解決各班級中的困難，還直接幫年級做個(gè)別學(xué)生的思想教育工作和特殊學(xué)生精神工作。如高二（13）的盛婷同學(xué)，該生在校長期戴著口罩，課堂上經(jīng)常捶桌子擾亂正常教學(xué)；又如高二（7）班的楊雅珺同學(xué)有兩次跳樓未遂，都被及時(shí)發(fā)現(xiàn)而得救；還有高二（5）班涂炎珺家長的無理取鬧……錢校長和陳主任積極帶領(lǐng)年級主任和班主任及時(shí)化險(xiǎn)為夷，沒有造成壞的影響；年級領(lǐng)導(dǎo)不僅宏觀上把握高二教育教學(xué)工作的大方向，制定長遠(yuǎn)目標(biāo)，微觀上更重視階段目標(biāo)和計(jì)劃的落實(shí)，精心準(zhǔn)備的年級教師會、家長會，火箭班月考質(zhì)量分析會，每次會議都要求各班教學(xué)目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，日常工作要做到有的放矢。三、做好德育工作，保持年級穩(wěn)定思想指導(dǎo)行動(dòng)，拼搏需要?jiǎng)恿Α＿@一年，年級一方面狠抓教學(xué)、抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們注意不失時(shí)機(jī)地在年級中對學(xué)生進(jìn)行各種教育，緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)，利用周一早自習(xí)、班會、上級主管部門組織的心理教育咨詢會等教育機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行成功教育、生命價(jià)值教育、法制教育、成人成才教育，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材。針對不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育，特別對遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生，由班主任加強(qiáng)教育，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，定期與學(xué)生談心，與家長交流，指出存在的問題，檢查落實(shí)情況。例如高二年級有九人參加了學(xué)校的啦啦操隊(duì)，代表學(xué)校、洪山區(qū)參加全國的比賽而獲獎(jiǎng)，但是這些學(xué)生卻面臨成績下滑，迷失發(fā)展方向，部分同學(xué)向年級組反應(yīng)他們的困惑后，年級組和班主任及時(shí)找他們談心，指出他們將來可以憑借獲獎(jiǎng)情況和高三時(shí)到體院培訓(xùn)一段時(shí)間后，只要文化成績達(dá)到體院自定標(biāo)準(zhǔn)就可報(bào)考體院，班主任還指出他們學(xué)習(xí)上的不足，激勵(lì)他們奮發(fā)向上，拿出訓(xùn)練的刻苦精神就能戰(zhàn)勝困難，走出困惑。由于高二（1）、（2）、(8)、(9)班集中了年級的學(xué)困生，年級的穩(wěn)定主要集中在這幾個(gè)班的班主任身上，他們不辭勞苦每天守在學(xué)校，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決問題，年級沒有發(fā)生打架斗毆事件，維持了年級的整體穩(wěn)定。不僅要面向全體學(xué)生，而且還要抓尖子生。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，分科后兩級分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級組要求每位老師都要面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的情況，進(jìn)行過細(xì)的思想、心理輔導(dǎo)工作。由于升學(xué)而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，火箭班的老師花了許多時(shí)間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么、反對什么，每次考試后，老師都要認(rèn)真做學(xué)生的工作，幫助學(xué)生分析存在問題，找出解決問題的辦法，每位任課教師都選定了需要幫助的學(xué)生，對他們進(jìn)行跟蹤治療，幫他們尋找合理的學(xué)習(xí)方法。四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個(gè)集體取得成功的法寶，這是本屆年級組在2009屆學(xué)生中總結(jié)的規(guī)律。每位高二年級教師都能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，不計(jì)報(bào)酬，經(jīng)常利用下課、晚自習(xí)和午休時(shí)間找學(xué)生談心補(bǔ)課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和臨界生，義務(wù)輔導(dǎo)，凡此感人的事，舉不勝舉。針對各平行班學(xué)困生偏多的情況，各班教師經(jīng)常會聚在一起，聊一聊學(xué)生的情況，互通信息，對于成績差的學(xué)生，大家共同協(xié)商，找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓，形成合力，不讓學(xué)生感到無從下手。對學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生，分別作他們的思想工作，使他們感受到老師的關(guān)愛。七、反思和展望從三年一盤棋的角度看，三年的目標(biāo)側(cè)重不同。高二在進(jìn)行基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時(shí)，必須注重學(xué)生基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。包括常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，獨(dú)立思考分析問題、解決問題的的能力；計(jì)算能力的加強(qiáng)；團(tuán)隊(duì)合作精神等，完成一定原始積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。使學(xué)生適應(yīng)高中教學(xué)的要求，減少弱生，避免弱班的出現(xiàn)，是我們今后的使命和責(zé)任。對本屆借讀生偏多問題的思考。借讀生也是我們的學(xué)生，盡管高考成績沒有算在我們的頭上，但是年級組沒有歧視他們，他們?nèi)匀皇顷P(guān)中的一員，為關(guān)中創(chuàng)造財(cái)富和價(jià)值。借讀生要分散化，不能過度集中。班級設(shè)置要更科學(xué)化、合理化。在高中新課程改革和績效工資的雙重作用下，要讓每一個(gè)班級都有奮斗目標(biāo)和工作干勁，對班級要設(shè)置成每班、每名教師都有動(dòng)力、每名學(xué)生感覺到受到重視、每一位家長都充滿希望的班級。展望未來，年級組老師充滿著希望，我們將一起經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，工作中我們團(tuán)結(jié)合作，相互支撐，為了完成共同的工作目標(biāo)，我們同努力，共拼搏。盡管我們的工作水平還有待于提高，盡管有些班級還存在一些問題，年級組將不斷改進(jìn)和完善管理方案，促進(jìn)工作中教師之間的友誼和團(tuán)結(jié)協(xié)作。高二年級團(tuán)結(jié)拼搏的共同經(jīng)歷，將成為我們永久的精神儲備。高二的未來也離不開全校師生的關(guān)注和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助，他們精神上的鼓勵(lì)和物質(zhì)上的幫助也是我們?nèi)〉贸煽兊闹匾獎(jiǎng)恿Α?br 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