【正文】 養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物,熱愛(ài)大自然的情感?；诖?，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)大自然，喜歡昆蟲，樂(lè)于搜集整理昆蟲的相關(guān)知識(shí)，并愿意進(jìn)行昆蟲的探究活動(dòng)。認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,會(huì)寫2個(gè)字,正確讀出各種昆蟲的名稱。結(jié)合課文的情境,。為了更好地落實(shí)本課教學(xué)目標(biāo),我把識(shí)字、寫字作為教學(xué)重點(diǎn),把學(xué)生學(xué)習(xí)生字時(shí)能夠自己總結(jié)發(fā)現(xiàn)形聲字的規(guī)律作為本課的教學(xué)難點(diǎn)。根據(jù)教材的特點(diǎn)，在本節(jié)課的設(shè)計(jì)上我主要從2方面進(jìn)行說(shuō)明。一、注重創(chuàng)設(shè)識(shí)字情境為了突出重點(diǎn),遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,充分發(fā)揮多媒體課件,將學(xué)生帶入課文的情境,使學(xué)生置身于昆蟲世界中, 激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生觀察主題圖時(shí)讓學(xué)生用自己的話說(shuō)圖意這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。然后讓學(xué)生結(jié)合課前搜集的資料介紹自己了解的昆蟲。在相互介紹中了解了不同昆蟲的特點(diǎn)。最后在學(xué)生拼讀詞語(yǔ)后再次出示昆蟲的圖片，這樣就做到了結(jié)合情境認(rèn)識(shí)事物，并使認(rèn)識(shí)事物與識(shí)字相結(jié)合。二、注意“識(shí)寫分開(kāi)”本著“識(shí)寫分開(kāi)”這一原則，我在識(shí)字和寫字這兩個(gè)環(huán)節(jié)上是這樣設(shè)計(jì)的：識(shí)字時(shí)，我首先關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)哪些生字是你以前就已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，你是怎么認(rèn)識(shí)的，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字。然后讓學(xué)生在書中把以前認(rèn)識(shí)的生字作記號(hào)，重點(diǎn)讓學(xué)生識(shí)記剩下的生字。這樣即照顧到了不同孩子的不同已有經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)生字的能力。課標(biāo)中明確指出會(huì)認(rèn)的字只要求讀準(zhǔn)字音，在本課認(rèn)識(shí)，在其他地方也認(rèn)識(shí)，不抄寫，不默寫，所以在識(shí)記生字時(shí)，我沒(méi)有一個(gè)一個(gè)生字地去分析，而是根據(jù)本課漢字的特點(diǎn)交給學(xué)生識(shí)字的方法。如引導(dǎo)學(xué)生用形聲字的特點(diǎn)幫助學(xué)生記憶“蜻，蚊，蝗，蚜，蟋，蟀，蟑，螂”這8個(gè)字。用猜字謎的形式學(xué)習(xí)“蠶”字，用遍口訣的方法幫助學(xué)生區(qū)分兩個(gè)ying字，交給學(xué)生識(shí)字方法。最后出示一首小兒歌,使生字再現(xiàn)。通過(guò)讓學(xué)生自由讀、齊讀、,使學(xué)生真正地在快樂(lè)中識(shí)字。指導(dǎo)寫字，感受漢字的美寫字是要讓學(xué)生感受漢字的美，同時(shí)更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的寫字態(tài)度，寫字習(xí)慣和寫字的能力。因?yàn)楸菊n要求會(huì)寫的生字很有特點(diǎn)，所以在教學(xué)時(shí)我先讓學(xué)生從整體上觀察本課生字的書寫特點(diǎn)和構(gòu)字規(guī)律。然后再重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫好兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。本著一看二寫三對(duì)照的原則讓學(xué)生寫好這兩個(gè)字。其它幾個(gè)生字的指導(dǎo)在第二課時(shí)完成?？傊诮虒W(xué)中，我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境、讓識(shí)字過(guò)程在多種情境中完成，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)和游戲中自主學(xué)習(xí)新知識(shí)，運(yùn)用新知識(shí)。學(xué)生始終在教師的引導(dǎo)下動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)情。通過(guò)自己的努力獲取新知識(shí)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。篇五：昆蟲王國(guó)教學(xué)反思高麗娜 《昆蟲王國(guó)》教學(xué)反思高麗娜 本課教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展主要是以學(xué)生的自主表現(xiàn)方式為主，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在欣賞大自然中的昆蟲感受美，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的感受和視角，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自然界中昆蟲的形態(tài)、色彩和花紋。了解昆蟲的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)昆蟲形態(tài)的多樣化和色彩的豐富性。一個(gè)有趣的導(dǎo)入能吸引學(xué)生、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。首先以觀看動(dòng)畫片的形式進(jìn)入，讓學(xué)生走近美麗而神奇的昆蟲動(dòng)畫世界。學(xué)生看到后產(chǎn)生了好奇心，再進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)里是本節(jié)課的精彩環(huán)節(jié)，以游戲的環(huán)節(jié)讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)昆蟲，了解昆蟲的身體結(jié)構(gòu)。教學(xué)中為讓學(xué)生了解到更多昆蟲的知識(shí)我還運(yùn)用多媒體課件展示了許多昆蟲的圖片，在展示圖片同時(shí)加以簡(jiǎn)介昆蟲的有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生對(duì)這些知識(shí)記憶更深刻，鼓勵(lì)他們大膽的展開(kāi)想象。組織學(xué)生評(píng)比作品時(shí)，我還讓學(xué)生針對(duì)作品大膽的提出自己的意見(jiàn)。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)他人制作優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)看到別人制作中的不足之處，會(huì)起到警示作用，對(duì)自己今后的繪畫也有幫助。我的教學(xué)設(shè)想在具體實(shí)施中還存在著許多不足。鼓勵(lì)性的語(yǔ)言少了點(diǎn)。課堂隨機(jī)應(yīng)變的能力還需加強(qiáng)，希望在以后的課堂中揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。第五篇：有趣的昆蟲主持詞《有趣的昆蟲》主持詞大家好！今天我們倆主持今天的主題班會(huì)。甲我先給大家猜個(gè)謎語(yǔ)吧體分頭胸腹；四翅并六足；形態(tài)多變化；舉國(guó)百萬(wàn)數(shù)。乙看誰(shuí)先猜出他是什么對(duì)了，它是我們熟悉又常見(jiàn)的昆蟲。昆蟲是大自然中一種極為有趣和神秘的生命，它們外形各異，但同一個(gè)科目的昆蟲又有它共同的特點(diǎn)。甲這節(jié)課就讓我們一起到昆蟲的世界去看看吧?。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)昆蟲欣賞昆蟲圖片乙大家知道昆蟲的種類有多少嗎？甲昆蟲出現(xiàn)于距今約4億年前的地球上，全世界約有1000萬(wàn)種。昆蟲的數(shù)量占了動(dòng)物總數(shù)量的近80%但目前有名有姓的昆蟲種類僅100萬(wàn)種，占動(dòng)物界已知種類的百分之八十。乙這么多昆蟲大家認(rèn)識(shí)幾種呢？誰(shuí)能說(shuō)出5種來(lái)? 互動(dòng)學(xué)生發(fā)言(可發(fā)小獎(jiǎng)品)甲我們一起來(lái)欣賞這些常見(jiàn)的昆蟲吧！圖片欣賞蜻蜓蝴蝶螳螂蜜蜂蛾子 毛毛蟲螞蟻蝗蟲甲殼蟲瓢蟲天牛 竹節(jié)蟲 蟈蟈 蟬乙還有很多我們常見(jiàn)的，但我叫不上名字的，同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)嗎？圖片欣賞甲好了!同學(xué)們看了這么多的昆蟲,你能說(shuō)出它們有什么特征嗎?看誰(shuí)答的好!（二）昆蟲的特征乙昆蟲都有 頭、胸和腹三個(gè)體段。頭部具有口器、1 對(duì)觸角、1 對(duì)復(fù)眼和2 ～3 個(gè)單眼。甲昆蟲的胸部具3 對(duì)足、常具2 對(duì)翅。腹部有外生殖器，有時(shí)還有1 對(duì)尾須。乙讓我們一起來(lái)讀《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)歌》，記住會(huì)歌就能判斷哪些是昆蟲了？齊讀《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)歌》甲讓我們根據(jù)所學(xué)的兒歌看看這些圖片哪些是昆蟲？