【正文】 養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生保護動物,熱愛大自然的情感?；诖耍以O(shè)計了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，喜歡昆蟲，樂于搜集整理昆蟲的相關(guān)知識，并愿意進行昆蟲的探究活動。認(rèn)識15個生字,會寫2個字,正確讀出各種昆蟲的名稱。結(jié)合課文的情境,。為了更好地落實本課教學(xué)目標(biāo),我把識字、寫字作為教學(xué)重點,把學(xué)生學(xué)習(xí)生字時能夠自己總結(jié)發(fā)現(xiàn)形聲字的規(guī)律作為本課的教學(xué)難點。根據(jù)教材的特點，在本節(jié)課的設(shè)計上我主要從2方面進行說明。一、注重創(chuàng)設(shè)識字情境為了突出重點,遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,充分發(fā)揮多媒體課件,將學(xué)生帶入課文的情境,使學(xué)生置身于昆蟲世界中, 激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生觀察主題圖時讓學(xué)生用自己的話說圖意這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力同時又培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。然后讓學(xué)生結(jié)合課前搜集的資料介紹自己了解的昆蟲。在相互介紹中了解了不同昆蟲的特點。最后在學(xué)生拼讀詞語后再次出示昆蟲的圖片，這樣就做到了結(jié)合情境認(rèn)識事物，并使認(rèn)識事物與識字相結(jié)合。二、注意“識寫分開”本著“識寫分開”這一原則，我在識字和寫字這兩個環(huán)節(jié)上是這樣設(shè)計的：識字時，我首先關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生先說一說哪些生字是你以前就已經(jīng)認(rèn)識的，你是怎么認(rèn)識的，鼓勵學(xué)生在生活中識字。然后讓學(xué)生在書中把以前認(rèn)識的生字作記號，重點讓學(xué)生識記剩下的生字。這樣即照顧到了不同孩子的不同已有經(jīng)驗，同時又培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)生字的能力。課標(biāo)中明確指出會認(rèn)的字只要求讀準(zhǔn)字音，在本課認(rèn)識，在其他地方也認(rèn)識，不抄寫，不默寫，所以在識記生字時，我沒有一個一個生字地去分析，而是根據(jù)本課漢字的特點交給學(xué)生識字的方法。如引導(dǎo)學(xué)生用形聲字的特點幫助學(xué)生記憶“蜻，蚊，蝗，蚜，蟋，蟀，蟑，螂”這8個字。用猜字謎的形式學(xué)習(xí)“蠶”字，用遍口訣的方法幫助學(xué)生區(qū)分兩個ying字，交給學(xué)生識字方法。最后出示一首小兒歌,使生字再現(xiàn)。通過讓學(xué)生自由讀、齊讀、,使學(xué)生真正地在快樂中識字。指導(dǎo)寫字，感受漢字的美寫字是要讓學(xué)生感受漢字的美，同時更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的寫字態(tài)度，寫字習(xí)慣和寫字的能力。因為本課要求會寫的生字很有特點，所以在教學(xué)時我先讓學(xué)生從整體上觀察本課生字的書寫特點和構(gòu)字規(guī)律。然后再重點指導(dǎo)學(xué)生寫好兩個左右結(jié)構(gòu)的字。本著一看二寫三對照的原則讓學(xué)生寫好這兩個字。其它幾個生字的指導(dǎo)在第二課時完成?？傊?，在教學(xué)中，我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境、讓識字過程在多種情境中完成，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。讓學(xué)生在有趣的活動和游戲中自主學(xué)習(xí)新知識，運用新知識。學(xué)生始終在教師的引導(dǎo)下動腦、動手、動口、動情。通過自己的努力獲取新知識，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。篇五：昆蟲王國教學(xué)反思高麗娜 《昆蟲王國》教學(xué)反思高麗娜 本課教學(xué)活動的開展主要是以學(xué)生的自主表現(xiàn)方式為主，讓學(xué)生學(xué)會在欣賞大自然中的昆蟲感受美，培養(yǎng)學(xué)生獨特的感受和視角，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察自然界中昆蟲的形態(tài)、色彩和花紋。了解昆蟲的特點，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)昆蟲形態(tài)的多樣化和色彩的豐富性。一個有趣的導(dǎo)入能吸引學(xué)生、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。首先以觀看動畫片的形式進入，讓學(xué)生走近美麗而神奇的昆蟲動畫世界。學(xué)生看到后產(chǎn)生了好奇心，再進入第二個環(huán)節(jié)里是本節(jié)課的精彩環(huán)節(jié)，以游戲的環(huán)節(jié)讓學(xué)生去認(rèn)識昆蟲，了解昆蟲的身體結(jié)構(gòu)。教學(xué)中為讓學(xué)生了解到更多昆蟲的知識我還運用多媒體課件展示了許多昆蟲的圖片，在展示圖片同時加以簡介昆蟲的有關(guān)知識，使學(xué)生對這些知識記憶更深刻，鼓勵他們大膽的展開想象。組織學(xué)生評比作品時，我還讓學(xué)生針對作品大膽的提出自己的意見。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)他人制作優(yōu)點的同時看到別人制作中的不足之處，會起到警示作用，對自己今后的繪畫也有幫助。我的教學(xué)設(shè)想在具體實施中還存在著許多不足。鼓勵性的語言少了點。課堂隨機應(yīng)變的能力還需加強，希望在以后的課堂中揚長補短。第五篇：有趣的昆蟲主持詞《有趣的昆蟲》主持詞大家好！今天我們倆主持今天的主題班會。甲我先給大家猜個謎語吧體分頭胸腹；四翅并六足；形態(tài)多變化；舉國百萬數(shù)。乙看誰先猜出他是什么對了，它是我們熟悉又常見的昆蟲。昆蟲是大自然中一種極為有趣和神秘的生命，它們外形各異，但同一個科目的昆蟲又有它共同的特點。甲這節(jié)課就讓我們一起到昆蟲的世界去看看吧?。ㄒ唬┱J(rèn)識昆蟲欣賞昆蟲圖片乙大家知道昆蟲的種類有多少嗎？甲昆蟲出現(xiàn)于距今約4億年前的地球上，全世界約有1000萬種。昆蟲的數(shù)量占了動物總數(shù)量的近80%但目前有名有姓的昆蟲種類僅100萬種，占動物界已知種類的百分之八十。乙這么多昆蟲大家認(rèn)識幾種呢？誰能說出5種來? 互動學(xué)生發(fā)言(可發(fā)小獎品)甲我們一起來欣賞這些常見的昆蟲吧！圖片欣賞蜻蜓蝴蝶螳螂蜜蜂蛾子 毛毛蟲螞蟻蝗蟲甲殼蟲瓢蟲天牛 竹節(jié)蟲 蟈蟈 蟬乙還有很多我們常見的，但我叫不上名字的，同學(xué)們你們認(rèn)識嗎？圖片欣賞甲好了!同學(xué)們看了這么多的昆蟲,你能說出它們有什么特征嗎?看誰答的好!（二）昆蟲的特征乙昆蟲都有 頭、胸和腹三個體段。頭部具有口器、1 對觸角、1 對復(fù)眼和2 ～3 個單眼。甲昆蟲的胸部具3 對足、常具2 對翅。腹部有外生殖器，有時還有1 對尾須。乙讓我們一起來讀《昆蟲運動會會歌》，記住會歌就能判斷哪些是昆蟲了？齊讀《昆蟲運動會會歌》甲讓我們根據(jù)所學(xué)的兒歌看看這些圖片哪些是昆蟲？