【正文】 回答細節(jié)：“某所，而母立于茲”“以指扣門扉”“兒寒乎欲食乎”。②為何“余泣，嫗亦泣”？作者八歲喪母，很早就失去了母親的愛撫和關懷，老嫗講述完母親對姐姐的疼愛，自然會想到自己小時候也同樣享受這般母愛，可如今母親早逝，而母親的遺蹤卻處處可見（“先妣常一至”、“某所，而母立于茲”）母親親切的話語還響在耳邊（“兒寒乎，欲食乎？”），這一切都引起作者對母親的深深思念。至于老嫗，“先妣撫之甚厚”，同學們可以設想一下，兩人相對而泣，那是一個多么撼動人心的場面！取用細節(jié)來表現(xiàn)母愛的，如一杯牛奶品出的是母愛的溫暖；③用一簡練詞語概括作者對親人的情感。板書：思念（3）探孫：①學生回答細節(jié)：三句話：關心疼愛看似責備實是贊賞、殷切期望、熱情激勵兩個動作：疼愛、欣喜又急切。②學生朗讀三句話。③學生討論：想到這一切作者為何是“長號不自禁”？④學生回答。作者對祖母的思念更多了一層歉疚。一方面，這個家庭是官宦之家；另一方，歸家已衰敗和離析。這樣一個家庭，當然渴望有一個能夠支撐門戶、重振家聲的人物出現(xiàn)，所以，歸有光肩上的期望之負是很重的。然而，科場不利，這怎不令他傷心呢?。祖母對自己的殷切期望如在昨日，可自己苦讀寒窗，卻屢試不第，辜負了祖母的期望，重振家業(yè)的希望更是渺茫，這種懷念內(nèi)疚之情交融在一起，怎能不“長號”？⑤用簡練的詞語概括作者對祖母的情感。板書：內(nèi)疚（4）相愛：①第5段為附記，集中描寫了夫妻在軒中生活的片斷，寫了哪幾個片斷? 明確：“時至軒中”“從余問古事”或“憑幾學書”和“歸而述諸小妹語”。平常至極，但音容笑貌盡現(xiàn)，可見妻子留給作者的印象之深刻。②第一個片斷的描寫，兩個虛詞“或”與“時”，有何妙用? 明確：一個“時”表明經(jīng)常，兩個“或”字表明了兩人親密的關系。有問就有答，有學必有教。雖只有簡短的一句交代，但讀來仿佛從字里行間聽到了項脊軒中傳出來的歡聲笑語，相敬相愛，甜言蜜語，這是多么美好的生活，又是多么深摯的感情。③好景不長，妻子的早逝給作者留下了極大的愁苦和哀思，作者是如何表達這種情感的呢? 明確：只用了七個字“吾妻死，室壞不修”，就這一句淡淡的交代，就把作者對亡妻的無限思念和那份情感宣泄而出。當年的項脊軒是那樣的窄小破舊，但作者卻興趣盎然，親自修葺和美化，雖居陋室，卻其樂無窮，大有“斯是陋室，唯吾德馨”的感慨；而今屋壞卻不修，自然是物雖在人已亡，睹物思人，對亡妻的無限思念和傷感，深寓其中。④文章結(jié)尾余韻徐歇，悠悠不盡，詩意無窮，試賞析。明確：文章的結(jié)尾，托物抒情。睹物傷懷，物是人非。雖沒有一個字涉及思念，但思念之情卻表現(xiàn)得誠摯感人?？吹借凌藰?，并突出是妻當年“手植”，使人不由得想起當年的歡聚。項脊軒的歡聲笑語，妻子的喁喁私語，仿佛還在耳邊回響，“亭亭如蓋”的樹，仿佛亭亭玉立的身影。但這一切終是虛幻。物還在，人已去，空留一腔悵惘之情。結(jié)尾雖只一句話，卻將歸有光的全部由回憶引起的痛苦之情表現(xiàn)得淋漓盡致，令人感嘆，確實是慘惻雋永，感人肺腑。著名的悼亡詩：蘇軾《江城子》“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”； 納蘭性德“人生若如只初見，何事秋風悲畫扇？”⑤用簡練的詞語概括作者對妻子的情感。板書：悲慟⑥齊讀?！巴ビ需凌??”再次體會悲慟之情。齊讀“然余居于此??”讀出細節(jié)中的悲情。六、小結(jié)作者緊緊抓住項脊軒里悲歡離合的日常生活瑣事，通過細節(jié)描寫，用清新淡雅之筆，表達了“多可喜，多可悲”。這也是歸有光散文的基本風格。項脊軒，一個不起眼的小閣子，卻關聯(lián)著家庭盛衰，凝聚著三代人的親情。軒的空間有限，情的延伸無限。這就是《項脊軒志》之所以被歷代評論家推崇的根本原因。板書：多可喜、多可悲第五篇：項脊軒志的優(yōu)秀教案設計學習過程：一、導入中國文人多雅趣，這不僅表現(xiàn)在他們其琴書畫、詩詞歌賦才藝方面，也體現(xiàn)在他們生活的飲食起居上，尤其關注居住環(huán)境，居所不但是他們的生活空間，更成了文人的精神家園，因而陶淵明《歸去來兮辭》“乃瞻衡宇，載欣載奔”；劉禹錫《陋室銘》“唯吾德馨”，其何陋之有？臺灣作家李樂薇《我的空中樓閣》把小屋看作“生活中的第一件藝術品”。他們或恬淡孤高，或陶醉自然，有詩意地棲居情懷。歸有光這篇散文《項脊軒志》專門為書齋作記，作者又是何種情懷呢？二、解題志：名詞，記；軒：本指前面高有帷幕的車子，因而把像軒車的屋子、走廊都叫軒，今天軒用來指有窗的廊子或小屋，多用于書齋茶館；項脊：因江蘇太倉項脊涇得名，因為他遠祖歸道隆曾居住于此，把它用來作書齋名有紀念遠祖的意思。三、作者歸有光：明代著名古文家，號震川，世稱震川先生。九歲能文，但科考坎坷，三十五歲才中舉；艱難困苦，玉汝于成，六十歲終中進士。以儒生而為縣令，為政清廉，不為豪門大吏所容，仕途不利，轉(zhuǎn)徙五年而終。歸的文章“不事雕琢而自有風味”，時人有“明文第一”“今之歐陽修”的贊譽。四、解讀⑴散文往往以情取勝，描寫能寓情于景、景中含情，敘述能娓娓道來，情蘊渾然，說理能不緊不慢、情理交融。作者喜歡用一句話、一個詞定下全文的感情基調(diào)，我們把他叫做“文眼”，請找一找本文文眼。明確：然余居于此，多可喜，亦多可悲。⑵這句在文中有什么作用？點撥：在文中何位置？獨立成段，意義何在？明確：承上啟下，實現(xiàn)過渡點撥：這是局部價值，既然還是文眼，那就全文來說呢？明確：是脊梁骨，是綱，統(tǒng)率全文。就是散文的神，行散神聚，綱舉目張，此之謂也。⑶如果把它放在文章開頭如何？學生討論。明確：上下文轉(zhuǎn)換生硬；先介紹它利于讀者了解、顯得自然不突兀。⑷作者因何而喜？（注意疏通字詞）明確：修葺復新之樂，庭室閑雅之趣。⑸說“悲”卻未用“悲”字，用了哪兩個同意義的動詞？明確：“泣”和“號”⑹因什么而泣，又因什么而號呢？盡量用原文詞語。明確：懷念先*而泣，瞻顧遺跡，念及大母而號。（細節(jié)真切）先*、大母各指誰？⑺一“泣”一“號”和“哭”有區(qū)別嗎？明確：“哭”強調(diào)動作，“泣”和“號”著重情感流露，“號”比“泣”程度深。作者為何對后事是“長號”？⑻那剩下的內(nèi)容和悲沒有關系嗎？（注意疏通字詞）明確：有，先講家道中落，后講愛妻亡故，未著一悲，悲已現(xiàn)矣。不言情而情無限，言有盡而意無窮。⑼那從抒情方式上看，二者的區(qū)別在于？明確：一是直接抒情，一是間接抒情⑽文中作者寫的幾件小事都是回憶往昔的內(nèi)容嗎？明確：不是，追憶妻子卻寫現(xiàn)在的庭中枇杷，虛實結(jié)合。⑾總結(jié)一下，作者之悲包括哪些人事的感嘆呢？明確：家道變故、至親仙逝、功名艱辛、夫妻兩隔。⑿啟悟：“人有悲歡離合”，能真正“不以物喜不以己悲”者古來幾人？其實物理和人事類同，事物有新舊變遷，人事有喜悲經(jīng)歷。項脊軒累三世，“凡四遭火而不焚”，也許有神護之，那么人生遭際，最終命運又由誰來掌握？念及于此，命運多舛者悲從中來。⒀談談作者寫的哪個方面也能讓你真切體會到悲的意味？①請大家齊讀一遍該部分②說說自己的感受③講講聯(lián)想到的內(nèi)容④有感情的讀一次五、結(jié)課、布置作業(yè)：《優(yōu)化》延伸閱讀一、二題。六、附：板書項脊軒志歸有光喜（修葺復新之樂，庭室閑雅之趣）項脊軒 人事悲（家道變故、至親仙逝、功名艱辛、夫妻兩隔）