【正文】 皮，提示要點：紙張大小合適，折疊尺寸得當，書角要折好看，保持書的平整。⑵指名學生示范包書皮。⑶每個人練習包書皮，同桌互相檢查。⑷展示包好皮的書，表揚做得好的。三、我的好經驗。結合第7頁圖和自己的實際，找一找書本、文具易損壞的原因。結合第8頁圖和學生自己的經驗，交流保護書本、文具的好方法。小組交流，大家評一評誰的方法好。當堂演示或做一做，看看這些方法好不好。四、講講愛護書本的故事?？吹?頁，講“魯迅愛護書”的故事。講講自己或同學與書本、文具的故事，如“我喜歡的卷筆刀”“書本是我的好朋友”，表達自己對書本、文具的喜愛之情，強化保護好它的愿望。五、活動小結、評價。今天大家都表現很好，老師要獎勵同學們，介紹“靈活星、智多星、團結星、能說會道星”。根據大家的表現，小組里評一評每個同學能得到什么星？我們班里故事多 【教學目標】讓學生體會班集體的溫暖、老師的關心、同學的友愛，感受集體對個人進步的幫助。嘗試用不同的方式表達對別人的感謝。提高學生的交往能力、分析問題、解決問題和表達自已看法和能力?！局仉y點】體會班集體的溫暖，提高各方面的處世能力，學會表達自已的看法并互相交流?！窘虒W過程】一、情境引入。出示掛圖——春游的情境圖。引發(fā)學生的回憶、思考：師生之間、同學之間互相關心、互相幫助、分享快樂的故事。當我有了進步或取得成績的時候……當我遇到困難的時候……當我和伙伴有了矛盾的時候……當我們班獲得了獎狀的時候…………（其他）二、交流班里的故事。學生就上面的回憶思考與同桌交流。指名匯報，談想法及體驗。小結：我們同學之間要互相關心、關愛、文明、禮貌待人、有集體榮譽感，關愛集體，為集體的一分子而自豪，多為集體爭光。舉例班里事例。三、我的感謝卡。感謝伙伴。以小組為單元，講講這一年里值得感謝的人和事，并表達感謝之情。制作感謝卡。設計自已的感謝卡。誰幫助了自已？什么事情？用什么畫面表現出來？寫一句什么話表達自已的感謝之情？同桌先交流，再制作，最后送卡給自已所感謝的人。設教室一角展覽“感謝卡”。四、活動總結。今天大家都表現很好，老師要獎勵同學們，介紹“靈活星、智多星、團結星、能說會道星”。根據大家的表現，評一評小組中你能得到什么星？五、活動延伸。想想以后應該怎樣做？對同學、對老師、對長輩讓我們的教室清潔又美麗 【教學目標】使學生能在完成集體任務中，建立真正的責任意識，表現對集體的熱愛。嘗試用不同方式、方法為班集體服務，提高實踐的能力。【重難點】建立真正的責任意識，表現對集體的熱愛?！窘虒W過程】一、問題引入。出示情境圖。今天是第二小組的同學做值日，我們幫助他們想想怎樣做個認真負責的值日生？二、開展活動?；顒右?。評評誰是優(yōu)秀的值日生。⑴觀察本班教室：看看哪里干凈？哪里還可以更清潔？是誰把教室打掃得這么干凈？⑵小組交流，夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生。⑶請優(yōu)秀值日生即興模擬表演“認真負責做值日”。⑷獎勵優(yōu)秀值日生?；顒佣?。⑴根據課本第15頁的問題情境，表演：怎樣做一個認真負責的值日生？早晨、課間、放學后應該怎樣做值日？遇到自已不愿意干的活，怎樣辦？自已完成任務別的同學還沒做完，怎么辦？⑵插面小紅旗。哪組值日做得好，我們獎勵他們一面小紅旗，并希望他們長期堅持下去?；顒尤?。⑴以小小保潔員的身份，對這個班的保潔情況提出自已的看法。⑵結合本班實際情況，談談怎樣為班級保潔。⑶制定班級保潔公約，開展人人為班級保潔做貢獻的活動?；顒铀摹＂盼覀兊摹敖瘘c子”，每人動腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。⑵打扮“我們的家”，自由組合、分工負責，動手打扮教室。課堂總結。：好書大家看 【教學目標】感受多讀書能擴大知識領域，激勵自已不斷進步。在集體中能與同學互相、學習、交流、分享、感受活動成果。珍惜他人的勞動成果，能在師生的幫助下總結、提升自己獲得的經驗和信息?！局仉y點】在集體中能與同學互相、學習、交流、分享活動成果。在交換看書中保護好書。【教學過程】一、引入新課。同學們帶著自已喜歡看的書，在悠揚的樂曲聲中走進教室。揭示主題：和好書交朋友。二、開展活動。學生把自已愛看的書介紹給同學，并說說為什么喜歡這本書。請同學在課本第21頁空白處，畫畫或寫寫自已喜歡看的書。同桌交流。三、好書大家看?；顒右慌e行書展活動。⑴書展上有許多有趣的新書，表揚把自已的新書拿到書展上來的同學。⑵主持人主持新書發(fā)布會，請新書的主人介紹書中的故事、詩歌、插圖、謎語等等。⑶每個同學在書展上找自已愛看的書，同學之間互相借書，抓住機會夸贊借書活動中友愛互助、有禮貌的同學，鼓勵同學們在集體生活中，共享讀書的樂趣?；顒佣?。⑴結合課本第24頁提示，小組展開討論，議議借別人的書，怎樣做到好借好還。⑵小組派代表向全班同學表演。A書沒看書，怎樣做標記？B借的書該還了，可是還沒有看完，怎么辦？C怎樣做才能不把借來的書弄臟、弄破？D怎樣還書才使書的主人高興，下次還愿意借給你？書的主人不在，怎么辦？E借來的書，可以轉借他人看嗎？四、活動總結。五、課外延伸。試著做小書簽，并讓它發(fā)揮作用。：秋天在哪里（1）【教學目標】觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現秋天的樂趣，感受大自然的美。感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣。【重難點】觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現秋天的樂趣。激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣。【教學過程】一、日歷上的秋天。請學生小組合作，在日歷上尋找秋天的話題——立秋。探討“立秋”的含義。二、校園里的秋天。將學生分成7個小組。從校園植物的變化中找秋天。（例如：菊花開了、地上有落葉等。）從同學們的衣著變化中找秋天。畫或寫《觀察記錄》。進行匯報與評比，表揚做得好的同學。三、秋天的發(fā)現。全班學生分成幾個小組，先在小組內交流自己在大自然中尋找秋天的發(fā)現。例如：介紹自己秋天去某某公園看到的景象，介紹自己居住小區(qū)的秋景等。小組推選代表向全班同學介紹自己的發(fā)現，教師在黑板上用文字和簡筆畫形式記錄。讓學生將自己從電視里聽到的天氣預報和記錄班里溫度計的情況報告給大家，并請大家說說現在的溫度與夏天相比有什么不同？溫度是一天天地慢慢升高還是降低?？偨Y秋天的發(fā)現。四、描述秋天。以小組為單位，學生展示自己收集的有關秋天的資料、圖片，嘗試從色彩入手描述秋天。小組派代表介紹自己了解到的本地及外地秋天的情況。并在全班同學面前描述秋天，說說自己在色彩方面的感受。五、活動小結、評價。今天大家都表現很好，老師要獎勵同學們，介紹“靈活星、智多星、團結星、能說會道星”。根據大家的表現，小組里評一評每個同學能得到什么星？說說今天的收獲。：秋天在哪里（2）【教學目標】觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現秋天的樂趣，感受大自然的美。感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣?！局仉y點】觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現秋天的樂趣。激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣。【教學過程】一、我為秋天畫張像。教師帶領學生們把自己看到、想到的秋天美景，通過手中的畫筆以“我眼中的秋天”為主題描繪出一幅美麗的畫。二、美麗的秋葉娃娃。將準備好的樹葉做成面具，每人一個。做法：⑴將較大的樹葉直接蓋住臉部，在眼睛處挖洞。⑵形狀較小的樹葉貼在硬紙板上，眼睛處挖洞。自我介紹。學生一個一個地戴著面具出場，向大家介紹自己叫什么葉子、什么形狀、有何特點等。樹葉知識競賽。教師提出一些問題，引導學生思考探索。如：楊樹的葉子什么樣？ 柳樹的葉子什么樣？哪些樹的葉子變黃？哪些樹的葉子變紅？哪些樹的葉子還是綠的？三、小制作創(chuàng)意大賽。教師鼓勵學生想出各種方法，進行留住秋天的美工活動。⑴樹葉印畫：把樹葉蘸上顏料，壓在白紙上，輕輕拿起樹葉后，就會出現一幅美麗的樹葉畫。⑵樹葉貼畫：利用各種形狀的樹葉拼擺粘貼成各種圖案。⑶種子貼畫：用瓜子、花生、紅豆等制作各種貼畫。⑷制作項鏈：用樹葉把各種小紅果或樹葉穿成一串做成項鏈。⑸制作小烏龜：用半個核桃和橡皮泥一起做小烏龜。⑹制作小橘燈：把橘子輕輕地捏軟，用刀平切帶把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出來，用線在橘子開口的一面把橘子拴起做提手，放上一小節(jié)蠟燭。⑺花生耳環(huán)：用花生殼做耳環(huán)。做法：沿花生開口的地方輕輕擠開一個口，然后夾在耳朵上做耳環(huán)。：秋天的收獲 【教學目標】觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。認識幾種秋天成熟的果實?！局仉y點】觀察并參與秋天的收獲，認識幾種秋天成熟的果實。增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果?！窘虒W過程】一、收獲的季節(jié)。課前準備：讓學生通過觀察、訪問、看電視、親身體驗等多種形式，了解本地區(qū)秋天的收獲情況，感受秋天收獲的喜悅。小組交流：同學們將自己觀察、訪問、看電視、親身體驗等情況和感受進行交流?？刹扇∧M表演等方式進行。二、珍惜勞動成果。圍繞豐收果實是怎樣得來的，讓學生體驗勞動的辛苦和快樂。學習古詩、古訓。古人詩云：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”一首《憫農》道出了先人對于糧食的珍惜與重視。多么樸實的感情，多么實在的道理??！節(jié)約是美德。希望同學們，能夠記住這首詩，珍惜糧食，愛惜食物，尊重農民的勞動成果，不要浪費糧食。三、舉辦豐收展。請學生將自己準備的秋天的果實拿出來。每個學生在集體前面介紹自己帶來的果實的名稱、特點等。將準備好的秋天的果實分類擺放在一起，舉辦豐收展。鼓勵學生利用各種方法將這些秋天的果實留下來。四、大家來品嘗。小組合作，洗凈手和水果后，削皮切塊或去殼。每組做1個水果拼盤，比一比誰的拼盤有創(chuàng)意，水果色彩搭配得當。做拼盤時，不允許用手直接拿水果，必須用筷子。品嘗水果拼盤。請學生蒙住眼睛品嘗，并說說自己品嘗的是什么水果，為什么。課堂小結。：秋游去【教學目標】引導學生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。了解一些出行的安全常識，培養(yǎng)守秩序、愛護環(huán)境等基本的文明行為?！局仉y點】引導學生正確選擇適合秋游的物品，了解一些出行的安全常識。培養(yǎng)守秩序、愛護環(huán)境等基本的文明行為。【教學過程】一、秋游的準備。同學們，這個星期四我們就要去秋游了，秋游時，你打算帶什么東西去呢？請幾名學生說說自己準備帶的物品。小組討論：秋游帶多少東西才適量？小組合作：大家互相商量，設計出行的物品清單。小組派代表像大家介紹本組準備的物品以及選擇這些物品的理由。二、闖關游戲。全班分成6個小組，每組負責把守一道關，圍繞守關內容，小組同學討論問題答案。教師巡視，作適當補充。⑴秋游出發(fā)前要檢查什么？如：水是否夠，衣服、鞋是否合適等。⑵乘車時應注意什么？如：上下車守秩序、互相謙讓等。⑶游玩時怎樣防止丟失和掉隊？如：和集體一起活動，掉隊的應急措施等。⑷大家一起游玩時，怎樣做到互相關心和幫助？如：主動幫助有困難的同學等。⑸怎樣保護旅游點的環(huán)境？如：不亂丟垃圾等。⑹秋游完，回家路上應注意什么？如：過馬路走人行橫道等。每個小組推薦2至3個同學闖關，其他同學把守本組負責的關口。闖關的同學走到第一道關口，回答問題，守關的同學做裁判，全部答對進入第二關，沒能答全時，該組這名同學被罰下，其他成員繼續(xù)依次闖關。（被罰下的同學，可以在其他組同學沒能答全時，補充正確答案，再加入闖關。）最后，看哪組闖關同學全部過關、安全回家，則獲得“小小旅行家”獎。三、活動延伸。說說這個星期四秋游時你會如何做？：秋天的節(jié)日 【教學目標】使學生知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日，簡單了解中秋節(jié)的有關傳說，同時了解人們?yōu)榱藞F圓而過中秋節(jié)。通過學習采訪他人、觀看網上資料等多種方法了解月亮的基本概況和人類探究月亮的相關信息。弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學生熱愛家庭的情感?！局仉y點】知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日。弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學生熱愛家庭的情感?！窘虒W過程】一、憶中秋——激發(fā)學生愛家庭的情感。師：同學們，你們剛過完中秋節(jié)，還記得今年的中秋節(jié)是哪一天嗎？學生回答。（出示日歷表，看看學生說得對不對）師問： 你對中秋節(jié)有哪些了解？ 先請學生說說。（阿拉伯數字下面的漢字是我們中國獨有的農歷，農歷八月十五正好在秋季的中間，所以叫中秋。它已經有兩千年的歷史了，是我國獨有的傳統(tǒng)節(jié)日。）？”在學生介紹的時候，教師適時指導。上網了解其他班的同學是怎樣過中秋節(jié)的。，還有許多美麗的傳說，你知道有哪些傳說嗎？請兩名學生先說說。其他同學補充。聽配樂故事：嫦娥奔月。聽后回答：人們?yōu)槭裁匆菰卵?？二、了解月球——愿意探究月亮的奧秘。月亮上真的有嫦娥嗎？？3．讓我們一起到月亮上看一看，進一步了解一下月亮。請大家閉上眼睛想象一下，我們登上火箭了，就要到月亮上了，請大家爭開眼睛看一看。（放錄像）?導語：人們對月亮的探索一天也沒有停止過。隨著科學技術的發(fā)展，我們越來越了解月亮了。你還想了解月亮什么？（學生自由發(fā)言）我們可以課下繼續(xù)交流，也可以問問教常識的老師，或上網去找相關資料。：你真棒