認識整十數(shù)教學設(shè)計-資料下載頁
2024-10-25 12:46本頁面
【正文】 一起乘著智慧列車出發(fā)吧。二、活動探究認識整十數(shù)和一百（1）森林公園門口，小狗在數(shù)小棒呢！我們跟它一起數(shù)：3……10（多媒體）（2）10個1根捆成一捆，得到1個十，一捆是十根。（3）2捆是多少根呢？3捆是多少根？6捆呢？你是怎么想的？（板書：2個十是二十 3個十是三十 6個十是六十）（4）學生用學具擺，愿意擺幾捆就擺幾捆，并與同桌說說有幾個十，是多少。（5）一起十根十根地數(shù)：十、二十、三十……九十、一百（多媒體）師指出：10個十是一百（板書）追問：我們把10捆小棒擺成一大捆，一大捆就是100根，那么，一百里面有幾個十？過渡：小朋友們幫助小狗解決了問題，小狗很高興。不過小狗想起來它的好朋友小貓有幾道問題不會解答，小朋友們愿意幫一幫小貓嗎？（6）組織練習①“想想做做”第1題讓學生數(shù)一數(shù)每串珠子有幾顆，有幾串，想想一共有多少顆，再指名回答。②“想想做做”第2題出示木塊圖，讓學生看清圖中的一條木塊是幾個小木塊，然后獨自填寫，填好后組織學生交流。③“想想做做”第3題過渡：小貓小狗在小朋友們的幫助下順利解決了問題，它們邀請小朋友們繼續(xù)參觀。咦，小青蛙是不是也遇上難題了？我們趕快來看一看。讀寫整十數(shù)和一百（1）出示計數(shù)器，要求學生說說對此已經(jīng)知道了什么。（2）師在十位上撥3顆珠子，讓學生說說表示多少，是怎樣想的。師：是啊，十位上的3顆珠子表示3個十，3個十是30。（邊板書邊指導30的寫法）（3）在十位上撥6顆珠子，讓學生說說表示多少，并指名板書60。（4）學生自己在計數(shù)器上撥一個數(shù)，讓同桌說一說是多少，并請他寫出這個數(shù)。（5）師在十位上撥珠，讓學生一十一十地數(shù)，從十數(shù)到一百。師：當十位上滿10顆珠子時，也就是10個十，那就是——一個百，所以就產(chǎn)生了一個新的數(shù)位——百位。10個十是一百，我們可以在百位上撥一顆珠子，這一顆珠子就表示1個百，是一百，誰會寫一百？（指名嘗試板書100）（6）閉上眼睛想一想計數(shù)器上從左邊起，第一位、第二位、第三位分別是什么數(shù)位。過渡：小朋友們可真聰明，又幫助小青蛙解決了問題，本次數(shù)學競賽還有很多好玩的題目等著我們呢，你們有興趣去解答嗎？三、鞏固應(yīng)用“想想做做”第4題學生獨立畫一畫后用實物投影反饋?！跋胂胱鲎觥钡?題學生獨立填寫后反饋?！跋胂胱鲎觥钡?題（1）學生獨立填空格（2）反饋交流，說說“80是接近100，還是接近30？”（3）看著這兩排數(shù)，你還可以說些什么？“想想做做”第7題“想想做做”第8題四、總結(jié)反思師：今天我們又認識了一些數(shù)，小朋友想想，今天我們認識的數(shù)有什么特點？根據(jù)學生回答小結(jié)并板書課題：認識整十數(shù)板書：認識整十數(shù)10個十是一百4個十是30 8個十是80 一個百是100百 十 個百 十 個第五篇： 《整十數(shù)加減整十數(shù)》教學設(shè)計人教版一年級數(shù)學下冊——教案《整十數(shù)加減整十數(shù)》教學設(shè)計教學內(nèi)容：整十數(shù)加減整十數(shù)(P61例1).教學目標：、減整十數(shù)的計算方法，會口算100以內(nèi)的整十數(shù)加、減整十數(shù)。2..提高學生初步的觀察、分析和解決問題的能力，并進一步提高學生的計算能力。教學重點：掌握整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法，正確掌握100以內(nèi)的整十數(shù)加減整十數(shù)的口算方法。教學難點：理解整十數(shù)加減整十數(shù)的算理。教學準備：多媒體課件，小棒，計數(shù)器。教學過程：一、復習導入我會算3+5=8 2+4= 6 4+5=9 1+3=4我會填（1）70里面有（）個十。（2）40里面有4個（）。找規(guī)律，我會填20（30）（40）50（60）（70）(80)90這些數(shù)都有什么特點呢？個位上都是0且都是兩位數(shù)，這樣這些數(shù)都叫(整十數(shù))二、情景導入李老師要給大家發(fā)新書啦，同學們想不想去看看？(課件演示)從這幅圖上，你能看到什么？仔細觀察這幅圖，你能提出什么數(shù)學加法問題嗎？生可能會匯報1:左邊有10本書，右邊有20本書，一共有多少本 ？匯報2:講臺上本來有兩疊書，每疊10本，李老師又搬來10本書，一 共有多少本書？板書:一共有多少書？同學們，以前我們學過一共是什么意思（全部）求一共用什么方法（加法）學生舉手回答，老師板書板書:10+20=？可能學生還有不同的答案 20+10=？同學們，我們仔細觀察一下，這兩個加數(shù)有什么特點 呢？它是我們學過的什么數(shù)（整十數(shù)）今天就讓我們一起來學習整十數(shù)加減 整十數(shù)板書 :整十數(shù)加減整十數(shù)（板書課題）三、探索新知你是怎么計算的呢 ？（1）方法一:先擺1捆小棒，再擺2捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20=30。（2）方法二：1個十加2個十，得3個十，是30。（3）方法三:找計數(shù)器幫忙小結(jié)計算方法。（1）教師問：現(xiàn)在我們知道一共有30本書，如果老師拿走了20本。你能提出一個什么數(shù)學減法問題 ？（學生舉手回答）該怎么列式？結(jié)果是多少 ？學生口答，教師板書：3020=10你是怎么知道3020等于10的？和你們組的同學說一說。(2)小結(jié)：我們把整十數(shù)加減整十數(shù)，就是把十位上的數(shù)相加，個位上的不變。三、鞏固練習師生互動游戲，師出示卡片，學生搶答火眼金睛30+20=5（50）70－10=80（60）10+20=20（30）70－30=40（?）40+50=90（?）90－50=4（40）教材62頁 做一做 第一題板 書 設(shè) 計方法一 : 擺小棒方法二: 計數(shù)器方法三: 整十數(shù)加減整十數(shù)十位相加，個位不變十位相減，個位不變
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