認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-25 12:46本頁(yè)面
【正文】 一起乘著智慧列車(chē)出發(fā)吧。二、活動(dòng)探究認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)和一百（1）森林公園門(mén)口，小狗在數(shù)小棒呢！我們跟它一起數(shù)：3……10（多媒體）（2）10個(gè)1根捆成一捆，得到1個(gè)十，一捆是十根。（3）2捆是多少根呢？3捆是多少根？6捆呢？你是怎么想的？（板書(shū)：2個(gè)十是二十 3個(gè)十是三十 6個(gè)十是六十）（4）學(xué)生用學(xué)具擺，愿意擺幾捆就擺幾捆，并與同桌說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)十，是多少。（5）一起十根十根地?cái)?shù)：十、二十、三十……九十、一百（多媒體）師指出：10個(gè)十是一百（板書(shū)）追問(wèn)：我們把10捆小棒擺成一大捆，一大捆就是100根，那么，一百里面有幾個(gè)十？過(guò)渡：小朋友們幫助小狗解決了問(wèn)題，小狗很高興。不過(guò)小狗想起來(lái)它的好朋友小貓有幾道問(wèn)題不會(huì)解答，小朋友們?cè)敢鈳鸵粠托∝垎?？?）組織練習(xí)①“想想做做”第1題讓學(xué)生數(shù)一數(shù)每串珠子有幾顆，有幾串，想想一共有多少顆，再指名回答。②“想想做做”第2題出示木塊圖，讓學(xué)生看清圖中的一條木塊是幾個(gè)小木塊，然后獨(dú)自填寫(xiě)，填好后組織學(xué)生交流。③“想想做做”第3題過(guò)渡：小貓小狗在小朋友們的幫助下順利解決了問(wèn)題，它們邀請(qǐng)小朋友們繼續(xù)參觀。咦，小青蛙是不是也遇上難題了？我們趕快來(lái)看一看。讀寫(xiě)整十?dāng)?shù)和一百（1）出示計(jì)數(shù)器，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)此已經(jīng)知道了什么。（2）師在十位上撥3顆珠子，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)表示多少，是怎樣想的。師：是啊，十位上的3顆珠子表示3個(gè)十，3個(gè)十是30。（邊板書(shū)邊指導(dǎo)30的寫(xiě)法）（3）在十位上撥6顆珠子，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)表示多少，并指名板書(shū)60。（4）學(xué)生自己在計(jì)數(shù)器上撥一個(gè)數(shù)，讓同桌說(shuō)一說(shuō)是多少，并請(qǐng)他寫(xiě)出這個(gè)數(shù)。（5）師在十位上撥珠，讓學(xué)生一十一十地?cái)?shù)，從十?dāng)?shù)到一百。師：當(dāng)十位上滿10顆珠子時(shí)，也就是10個(gè)十，那就是——一個(gè)百，所以就產(chǎn)生了一個(gè)新的數(shù)位——百位。10個(gè)十是一百，我們可以在百位上撥一顆珠子，這一顆珠子就表示1個(gè)百，是一百，誰(shuí)會(huì)寫(xiě)一百？（指名嘗試板書(shū)100）（6）閉上眼睛想一想計(jì)數(shù)器上從左邊起，第一位、第二位、第三位分別是什么數(shù)位。過(guò)渡：小朋友們可真聰明，又幫助小青蛙解決了問(wèn)題，本次數(shù)學(xué)競(jìng)賽還有很多好玩的題目等著我們呢，你們有興趣去解答嗎？三、鞏固應(yīng)用“想想做做”第4題學(xué)生獨(dú)立畫(huà)一畫(huà)后用實(shí)物投影反饋?！跋胂胱鲎觥钡?題學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)后反饋?！跋胂胱鲎觥钡?題（1）學(xué)生獨(dú)立填空格（2）反饋交流，說(shuō)說(shuō)“80是接近100，還是接近30？”（3）看著這兩排數(shù)，你還可以說(shuō)些什么？“想想做做”第7題“想想做做”第8題四、總結(jié)反思師：今天我們又認(rèn)識(shí)了一些數(shù)，小朋友想想，今天我們認(rèn)識(shí)的數(shù)有什么特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)并板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)板書(shū)：認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)10個(gè)十是一百4個(gè)十是30 8個(gè)十是80 一個(gè)百是100百 十 個(gè)百 十 個(gè)第五篇： 《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)——教案《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)(P61例1).教學(xué)目標(biāo)：、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，會(huì)口算100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。2..提高學(xué)生初步的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，并進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，正確掌握100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，小棒，計(jì)數(shù)器。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我會(huì)算3+5=8 2+4= 6 4+5=9 1+3=4我會(huì)填（1）70里面有（）個(gè)十。（2）40里面有4個(gè)（）。找規(guī)律，我會(huì)填20（30）（40）50（60）（70）(80)90這些數(shù)都有什么特點(diǎn)呢？個(gè)位上都是0且都是兩位數(shù)，這樣這些數(shù)都叫(整十?dāng)?shù))二、情景導(dǎo)入李老師要給大家發(fā)新書(shū)啦，同學(xué)們想不想去看看？(課件演示)從這幅圖上，你能看到什么？仔細(xì)觀察這幅圖，你能提出什么數(shù)學(xué)加法問(wèn)題嗎？生可能會(huì)匯報(bào)1:左邊有10本書(shū)，右邊有20本書(shū)，一共有多少本 ？匯報(bào)2:講臺(tái)上本來(lái)有兩疊書(shū)，每疊10本，李老師又搬來(lái)10本書(shū)，一 共有多少本書(shū)？板書(shū):一共有多少書(shū)？同學(xué)們，以前我們學(xué)過(guò)一共是什么意思（全部）求一共用什么方法（加法）學(xué)生舉手回答，老師板書(shū)板書(shū):10+20=？可能學(xué)生還有不同的答案 20+10=？同學(xué)們，我們仔細(xì)觀察一下，這兩個(gè)加數(shù)有什么特點(diǎn) 呢？它是我們學(xué)過(guò)的什么數(shù)（整十?dāng)?shù)）今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加減 整十?dāng)?shù)板書(shū) :整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)（板書(shū)課題）三、探索新知你是怎么計(jì)算的呢 ？（1）方法一:先擺1捆小棒，再擺2捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20=30。（2）方法二：1個(gè)十加2個(gè)十，得3個(gè)十，是30。（3）方法三:找計(jì)數(shù)器幫忙小結(jié)計(jì)算方法。（1）教師問(wèn)：現(xiàn)在我們知道一共有30本書(shū)，如果老師拿走了20本。你能提出一個(gè)什么數(shù)學(xué)減法問(wèn)題 ？（學(xué)生舉手回答）該怎么列式？結(jié)果是多少 ？學(xué)生口答，教師板書(shū)：3020=10你是怎么知道3020等于10的？和你們組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。(2)小結(jié)：我們把整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，就是把十位上的數(shù)相加，個(gè)位上的不變。三、鞏固練習(xí)師生互動(dòng)游戲，師出示卡片，學(xué)生搶答火眼金睛30+20=5（50）70－10=80（60）10+20=20（30）70－30=40（?）40+50=90（?）90－50=4（40）教材62頁(yè) 做一做 第一題板 書(shū) 設(shè) 計(jì)方法一 : 擺小棒方法二: 計(jì)數(shù)器方法三: 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)十位相加，個(gè)位不變十位相減，個(gè)位不變
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