【正文】 不覺(jué)（出示）：冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來(lái)。你覺(jué)得怎么樣？（冷）誰(shuí)來(lái)讀一讀。（讀出冷的感覺(jué)）（2）這個(gè)時(shí)候螞蟻和蟈蟈又在干什么呢？讓我們?cè)傧热タ纯次浵仭３鍪荆何浵佁稍谘b滿糧食的洞里過(guò)冬了。舒不舒服？這些糧食是怎么來(lái)的呢？（夏天勤勞所得）多么幸福的螞蟻，生讀出幸福感、滿足感。（3）在冬天，勤勞的螞蟻是這樣過(guò)冬的，那蟈蟈呢？出示：蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來(lái)了。為什么神氣不起來(lái)了？學(xué)到這，我們一定都明白了螞蟻和蟈蟈為什么在冬天會(huì)有不一樣的生活了。板書(shū)：勤勞 懶惰蟈蟈們，你們夏天不是很神氣的嗎？怎么現(xiàn)在神氣不起來(lái)啦？女生再讀這句話 男生一定演的更像，男生比賽讀你們覺(jué)得誰(shuí)才是真正的傻瓜？三、總結(jié)課文，課外延伸螞蟻夏天的辛勤勞動(dòng)，換來(lái)了冬天的幸福生活。而蟈蟈夏天的自由自在，卻帶來(lái)了冬天的一場(chǎng)災(zāi)難。如果你遇到餓的不行的蟈蟈，想對(duì)他說(shuō)些什么？ 老師也要告訴你們，只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福生活。四、教學(xué)生字故事學(xué)完了，但是螞蟻和蟈蟈還給我們留下了兩個(gè)詞語(yǔ)寶寶。出示：滿頭大汗 自由自在，齊讀師：老師知道，小朋友最喜歡猜謎語(yǔ)，老師這里有兩個(gè)字謎，謎底就藏在這兩個(gè)詞語(yǔ)寶寶中。我們一起來(lái)猜猜。引導(dǎo)用猜字謎法學(xué)習(xí)“由”字。（1）師：第一個(gè)字謎，謎底就在這四個(gè)字中，看看哪些小朋友最聰明？聽(tīng)仔細(xì)了！“田里長(zhǎng)棵草！”打一個(gè)字。（2）指名回答，并說(shuō)說(shuō)為什么。預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：真聰明！你們看，小草從田里都探出頭來(lái)了！。齊讀字謎：田里一棵草——由、由、由（3）指導(dǎo)書(shū)寫：生邊書(shū)空邊說(shuō)筆畫名稱，師范寫。師：誰(shuí)來(lái)教教老師，“由“字怎么寫？ 我們一起來(lái)寫一寫。（唱筆順書(shū)空）（4）討論書(shū)寫注意點(diǎn)，師板演，生苗紅師：那怎樣才能在格中寫好這個(gè)字呢？師：口字偏下格，豎畫在中線。師在格中板書(shū)：所以豎畫要在橫種上一點(diǎn)點(diǎn)起筆，稍稍往右收，橫折衡畫中線上，折筆往左收，左右要對(duì)稱，??豎畫探出頭，寫在豎中線。（5）生描紅 “汗”字謎——干活真辛苦，臉上直流水。入格書(shū)寫：左窄右寬學(xué)謙讓，看左邊寫右邊，兩個(gè)橫畫對(duì)兩點(diǎn)，一筆豎畫直又長(zhǎng)。、仿、臨（1）擺姿師：頭正腰直腳放平，一尺一拳一寸（2）學(xué)生練寫，教師巡視（3）反饋矯正。附板書(shū)：螞蟻 和 蟈蟈夏天 搬糧食 乘涼冬天 裝滿糧食 又冷又餓（勤勞）（懶惰）第五篇：螞蟻和蟈蟈教學(xué)設(shè)計(jì)《螞蟻和蟈蟈》教學(xué)設(shè)計(jì)青島開(kāi)平路小學(xué) 姜紅教材分析：《螞蟻和蟈蟈》是一篇短小卻富有教育意義的童話故事。講的是螞蟻由于辛勤勞動(dòng)而得以安然過(guò)冬，蟈蟈由于懶惰而又冷又餓，再也神氣不起來(lái)。課文中既有螞蟻和蟈蟈之間的對(duì)比，也有蟈蟈本身前后情況的對(duì)比。寓褒貶于對(duì)比之中，含諷刺于描寫之內(nèi)，兩種昆蟲(chóng)、兩種結(jié)局，說(shuō)明了只有勤勞的人才能擁有幸福。本文圖文并茂，有助于學(xué)生觀察想象，理解課文內(nèi)容。學(xué)情分析：《螞蟻和蟈蟈》是本學(xué)期學(xué)生接觸的第五篇童話故事。學(xué)生已有了一定的閱讀基礎(chǔ)，絕大部分學(xué)生都能把課文讀通順，讀流利。教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2．學(xué)會(huì)本課9 個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)新偏旁“米”。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3．通過(guò)比較螞蟻和蟈蟈不同的表現(xiàn)和結(jié)果，懂得只有辛勤勞動(dòng)才能換來(lái)幸福的生活。教學(xué)重點(diǎn)： 1．識(shí)字、寫字。2．有感情地朗讀課文，懂得只有辛勤勞動(dòng)才能換來(lái)幸福的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡 多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？遠(yuǎn)看芝麻滿地，近看黑馬運(yùn)米。不怕山高路遠(yuǎn)，都要運(yùn)到家里。腿長(zhǎng)胳膊短，眉毛蓋住眼。有人不吭聲，無(wú)人大聲喊。（猜出謎底后出示圖片）2．同學(xué)們你們知道嗎？在童話王國(guó)里有一棵知識(shí)樹(shù)，樹(shù)里有好多有趣的故事和豐富的知識(shí)，這棵知識(shí)樹(shù)最喜歡愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，他聽(tīng)說(shuō)我們一年級(jí)二班的小朋友都特別愛(ài)動(dòng)腦筋，所以今天它就來(lái)到了我們班上，給我們講一個(gè)《螞蟻和蟈蟈》的故事，板書(shū)：螞蟻和蟈蟈，齊讀課題。觀察課題有什么特點(diǎn)（都有一個(gè)蟲(chóng)子旁）,蟈蟈的二個(gè)字年輕聲。二、自讀課文，初步感知 1．出示課件：聽(tīng)故事2．喜歡這個(gè)故事嗎？打開(kāi)書(shū)用你喜歡的方式讀一讀這個(gè)故事要求：把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，借助拼音寶寶的幫忙把字音讀準(zhǔn)。3．學(xué)習(xí)生字：（1）出示生字詞（帶拼音），學(xué)生自讀。傻瓜滿頭大汗神氣乘涼又冷又餓呼呼地 冬天躺在洞里刮起來(lái)自由自在 裝滿糧食（2）指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字詞，個(gè)別詞語(yǔ)正音。｛3｝去掉拼音同位互相檢查（4）課件出示詞語(yǔ)開(kāi)火車讀，解釋：“神氣”“呼呼地”詞義。三、細(xì)讀課文，比較感悟1．小朋友們你們已經(jīng)和詞語(yǔ)和生字寶寶交上了朋友，帶著他們?cè)俅位氐轿覀兊恼n文中讀一讀要求：(1)讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音(2)把句子讀通順，難讀的句子多讀幾遍2．指名讀課文思考：這個(gè)小故事都發(fā)生在什么季節(jié)？（讀后評(píng)價(jià)）3．學(xué)習(xí)第一，二段指名讀課文一，二段，思考：夏天里，螞蟻和蟈蟈都在干什么？4．出示課件，學(xué)生交流思考題。(1)小螞蟻在干什么？（搬糧食）(2)他們是怎樣搬的？出示第一段文字，指導(dǎo)朗讀。(3)讀中感悟小螞蟻為什么滿頭大汗(4)引導(dǎo)學(xué)生想象還有的小螞蟻在干什么？指導(dǎo)學(xué)生用“有的背，有的拉，還有的……”說(shuō)一句話。是啊，太陽(yáng)像個(gè)大火爐烤著大地，一絲風(fēng)都沒(méi)有，樹(shù)枝都要被烤焦了，在這樣的天氣里搬運(yùn)糧食真的很辛苦。(5)指導(dǎo)朗讀：讀出小螞蟻的辛苦，讀出天氣的炎熱。那你認(rèn)為他們是一群什么樣的小螞蟻？（勤勞）(6)老師讀，學(xué)生表演。過(guò)渡：老師仿佛看到了一群正在辛苦搬糧食的小螞蟻，那小蟈蟈呢？他們?cè)诟墒裁矗?7)課件出示第二段文字，指名讀(8)相機(jī)解釋“自由自在”(9)小蟈蟈對(duì)小螞蟻是怎么看的？小結(jié)：在炎熱的夏天里，小螞蟻在滿頭大汗的搬糧食，而小蟈蟈只顧著享樂(lè)。過(guò)渡：小螞蟻真的是傻瓜嗎？學(xué)完課文我們就知道了。5．學(xué)習(xí)課文第三段（1）出示課件：時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間冬天來(lái)了，我們一起去螞蟻和蟈蟈的家里，看看他們?cè)诟墒裁?？自由讀最后一段。（2）指導(dǎo)朗讀，讀出他們各自的心情來(lái)。（3）學(xué)生對(duì)比交流：說(shuō)出蟈蟈為什么又冷又餓；螞蟻為什么過(guò)著幸福的生活。小結(jié)：課文學(xué)完了，通過(guò)學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)兩種小昆蟲(chóng)，你喜歡誰(shuí)？為什么?四、鞏固生字，學(xué)習(xí)書(shū)寫 :摘蘋果 鞏固生字 “糧”“汗”（1）認(rèn)識(shí)新偏旁“米”字旁（2）想好辦法記住這倆個(gè)字（3）出示“糧”字筆順，學(xué)生書(shū)空（4）教師范寫（5）“汗”字組詞（6）學(xué)生描紅，在生字本上書(shū)寫。五、總結(jié)全文，滲透教育小朋友今天的表現(xiàn)可真棒，生字記得牢，寫的漂亮，課文也讀的很有感情。智慧樹(shù)伯伯對(duì)你們的表現(xiàn)非常滿意，請(qǐng)小朋友下課到老師這領(lǐng)一份知識(shí)樹(shù)伯伯送給你們的小禮物。六、作業(yè)設(shè)計(jì) 1． 2． 熟讀課文并背誦課文。把課文表演給爸爸媽媽看。七、板書(shū)設(shè)計(jì)螞蟻和蟈蟈夏天滿頭大汗自由自在 冬天幸福又冷又餓（勤勞）（懶惰）