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正文內(nèi)容

螞蟻和蟈蟈教學(xué)設(shè)計(jì)精選五篇-資料下載頁

2024-10-25 12:22本頁面
  

【正文】 不覺(出示):冬天到了,西北風(fēng)呼呼地刮起來。你覺得怎么樣?(冷)誰來讀一讀。(讀出冷的感覺)(2)這個(gè)時(shí)候螞蟻和蟈蟈又在干什么呢?讓我們?cè)傧热タ纯次浵?。出示:螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。舒不舒服?這些糧食是怎么來的呢?(夏天勤勞所得)多么幸福的螞蟻,生讀出幸福感、滿足感。(3)在冬天,勤勞的螞蟻是這樣過冬的,那蟈蟈呢?出示:蟈蟈又冷又餓,再也神氣不起來了。為什么神氣不起來了?學(xué)到這,我們一定都明白了螞蟻和蟈蟈為什么在冬天會(huì)有不一樣的生活了。板書:勤勞 懶惰蟈蟈們,你們夏天不是很神氣的嗎?怎么現(xiàn)在神氣不起來啦?女生再讀這句話 男生一定演的更像,男生比賽讀你們覺得誰才是真正的傻瓜?三、總結(jié)課文,課外延伸螞蟻夏天的辛勤勞動(dòng),換來了冬天的幸福生活。而蟈蟈夏天的自由自在,卻帶來了冬天的一場災(zāi)難。如果你遇到餓的不行的蟈蟈,想對(duì)他說些什么? 老師也要告訴你們,只有辛勤勞動(dòng),才能換來幸福生活。四、教學(xué)生字故事學(xué)完了,但是螞蟻和蟈蟈還給我們留下了兩個(gè)詞語寶寶。出示:滿頭大汗 自由自在,齊讀師:老師知道,小朋友最喜歡猜謎語,老師這里有兩個(gè)字謎,謎底就藏在這兩個(gè)詞語寶寶中。我們一起來猜猜。引導(dǎo)用猜字謎法學(xué)習(xí)“由”字。(1)師:第一個(gè)字謎,謎底就在這四個(gè)字中,看看哪些小朋友最聰明?聽仔細(xì)了!“田里長棵草!”打一個(gè)字。(2)指名回答,并說說為什么。預(yù)設(shè)評(píng)價(jià):真聰明!你們看,小草從田里都探出頭來了!。齊讀字謎:田里一棵草——由、由、由(3)指導(dǎo)書寫:生邊書空邊說筆畫名稱,師范寫。師:誰來教教老師,“由“字怎么寫? 我們一起來寫一寫。(唱筆順書空)(4)討論書寫注意點(diǎn),師板演,生苗紅師:那怎樣才能在格中寫好這個(gè)字呢?師:口字偏下格,豎畫在中線。師在格中板書:所以豎畫要在橫種上一點(diǎn)點(diǎn)起筆,稍稍往右收,橫折衡畫中線上,折筆往左收,左右要對(duì)稱,??豎畫探出頭,寫在豎中線。(5)生描紅 “汗”字謎——干活真辛苦,臉上直流水。入格書寫:左窄右寬學(xué)謙讓,看左邊寫右邊,兩個(gè)橫畫對(duì)兩點(diǎn),一筆豎畫直又長。、仿、臨(1)擺姿師:頭正腰直腳放平,一尺一拳一寸(2)學(xué)生練寫,教師巡視(3)反饋矯正。附板書:螞蟻 和 蟈蟈夏天 搬糧食 乘涼冬天 裝滿糧食 又冷又餓(勤勞)(懶惰)第五篇:螞蟻和蟈蟈教學(xué)設(shè)計(jì)《螞蟻和蟈蟈》教學(xué)設(shè)計(jì)青島開平路小學(xué) 姜紅教材分析:《螞蟻和蟈蟈》是一篇短小卻富有教育意義的童話故事。講的是螞蟻由于辛勤勞動(dòng)而得以安然過冬,蟈蟈由于懶惰而又冷又餓,再也神氣不起來。課文中既有螞蟻和蟈蟈之間的對(duì)比,也有蟈蟈本身前后情況的對(duì)比。寓褒貶于對(duì)比之中,含諷刺于描寫之內(nèi),兩種昆蟲、兩種結(jié)局,說明了只有勤勞的人才能擁有幸福。本文圖文并茂,有助于學(xué)生觀察想象,理解課文內(nèi)容。學(xué)情分析:《螞蟻和蟈蟈》是本學(xué)期學(xué)生接觸的第五篇童話故事。學(xué)生已有了一定的閱讀基礎(chǔ),絕大部分學(xué)生都能把課文讀通順,讀流利。教學(xué)目標(biāo):1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2.學(xué)會(huì)本課9 個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)新偏旁“米”。理解由生字組成的詞語。3.通過比較螞蟻和蟈蟈不同的表現(xiàn)和結(jié)果,懂得只有辛勤勞動(dòng)才能換來幸福的生活。教學(xué)重點(diǎn): 1.識(shí)字、寫字。2.有感情地朗讀課文,懂得只有辛勤勞動(dòng)才能換來幸福的生活。教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡 多媒體 教學(xué)過程:一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)興趣1.小朋友們,你們喜歡猜謎語嗎?遠(yuǎn)看芝麻滿地,近看黑馬運(yùn)米。不怕山高路遠(yuǎn),都要運(yùn)到家里。腿長胳膊短,眉毛蓋住眼。有人不吭聲,無人大聲喊。(猜出謎底后出示圖片)2.同學(xué)們你們知道嗎?在童話王國里有一棵知識(shí)樹,樹里有好多有趣的故事和豐富的知識(shí),這棵知識(shí)樹最喜歡愛動(dòng)腦筋的小朋友,他聽說我們一年級(jí)二班的小朋友都特別愛動(dòng)腦筋,所以今天它就來到了我們班上,給我們講一個(gè)《螞蟻和蟈蟈》的故事,板書:螞蟻和蟈蟈,齊讀課題。觀察課題有什么特點(diǎn)(都有一個(gè)蟲子旁),蟈蟈的二個(gè)字年輕聲。二、自讀課文,初步感知 1.出示課件:聽故事2.喜歡這個(gè)故事嗎?打開書用你喜歡的方式讀一讀這個(gè)故事要求:把不認(rèn)識(shí)的字圈出來,借助拼音寶寶的幫忙把字音讀準(zhǔn)。3.學(xué)習(xí)生字:(1)出示生字詞(帶拼音),學(xué)生自讀。傻瓜滿頭大汗神氣乘涼又冷又餓呼呼地 冬天躺在洞里刮起來自由自在 裝滿糧食(2)指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字詞,個(gè)別詞語正音。{3}去掉拼音同位互相檢查(4)課件出示詞語開火車讀,解釋:“神氣”“呼呼地”詞義。三、細(xì)讀課文,比較感悟1.小朋友們你們已經(jīng)和詞語和生字寶寶交上了朋友,帶著他們?cè)俅位氐轿覀兊恼n文中讀一讀要求:(1)讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音(2)把句子讀通順,難讀的句子多讀幾遍2.指名讀課文思考:這個(gè)小故事都發(fā)生在什么季節(jié)?(讀后評(píng)價(jià))3.學(xué)習(xí)第一,二段指名讀課文一,二段,思考:夏天里,螞蟻和蟈蟈都在干什么?4.出示課件,學(xué)生交流思考題。(1)小螞蟻在干什么?(搬糧食)(2)他們是怎樣搬的?出示第一段文字,指導(dǎo)朗讀。(3)讀中感悟小螞蟻為什么滿頭大汗(4)引導(dǎo)學(xué)生想象還有的小螞蟻在干什么?指導(dǎo)學(xué)生用“有的背,有的拉,還有的……”說一句話。是啊,太陽像個(gè)大火爐烤著大地,一絲風(fēng)都沒有,樹枝都要被烤焦了,在這樣的天氣里搬運(yùn)糧食真的很辛苦。(5)指導(dǎo)朗讀:讀出小螞蟻的辛苦,讀出天氣的炎熱。那你認(rèn)為他們是一群什么樣的小螞蟻?(勤勞)(6)老師讀,學(xué)生表演。過渡:老師仿佛看到了一群正在辛苦搬糧食的小螞蟻,那小蟈蟈呢?他們?cè)诟墒裁矗?7)課件出示第二段文字,指名讀(8)相機(jī)解釋“自由自在”(9)小蟈蟈對(duì)小螞蟻是怎么看的?小結(jié):在炎熱的夏天里,小螞蟻在滿頭大汗的搬糧食,而小蟈蟈只顧著享樂。過渡:小螞蟻真的是傻瓜嗎?學(xué)完課文我們就知道了。5.學(xué)習(xí)課文第三段(1)出示課件:時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間冬天來了,我們一起去螞蟻和蟈蟈的家里,看看他們?cè)诟墒裁??自由讀最后一段。(2)指導(dǎo)朗讀,讀出他們各自的心情來。(3)學(xué)生對(duì)比交流:說出蟈蟈為什么又冷又餓;螞蟻為什么過著幸福的生活。小結(jié):課文學(xué)完了,通過學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)兩種小昆蟲,你喜歡誰?為什么?四、鞏固生字,學(xué)習(xí)書寫 :摘蘋果 鞏固生字 “糧”“汗”(1)認(rèn)識(shí)新偏旁“米”字旁(2)想好辦法記住這倆個(gè)字(3)出示“糧”字筆順,學(xué)生書空(4)教師范寫(5)“汗”字組詞(6)學(xué)生描紅,在生字本上書寫。五、總結(jié)全文,滲透教育小朋友今天的表現(xiàn)可真棒,生字記得牢,寫的漂亮,課文也讀的很有感情。智慧樹伯伯對(duì)你們的表現(xiàn)非常滿意,請(qǐng)小朋友下課到老師這領(lǐng)一份知識(shí)樹伯伯送給你們的小禮物。六、作業(yè)設(shè)計(jì) 1. 2. 熟讀課文并背誦課文。把課文表演給爸爸媽媽看。七、板書設(shè)計(jì)螞蟻和蟈蟈夏天滿頭大汗自由自在 冬天幸福又冷又餓(勤勞)(懶惰)
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