【導(dǎo)讀】隨著社會信息化的猛速發(fā)展，學(xué)校教育已逐漸重視教學(xué)網(wǎng)站對教學(xué)的輔助作用。內(nèi)容實時更新與拓展。一個好的教學(xué)網(wǎng)站能讓學(xué)生更好地安排和利用自己的時間學(xué)習(xí)，以便更快地掌握該科目。在網(wǎng)絡(luò)上完成互動。同時，該教學(xué)網(wǎng)站也集成了網(wǎng)站的管理模塊，管理員可以較輕松地。對網(wǎng)站進行維護或升級。論文首先從網(wǎng)站的概述、意義入手，分析了它在教學(xué)網(wǎng)站中的。用的技術(shù)和開發(fā)方法。

　　

【正文】 責(zé)接收 ，由 Spring 的動態(tài) Action 代理負(fù)責(zé)處理。 圖 18 為 Action 類類圖，所示如下： 25 圖 18 Action 類類圖 網(wǎng)站 涉及的主要算法 分頁算法的實現(xiàn) public class PageNavigation { //設(shè)定頁面顯示數(shù)據(jù)的總數(shù) public static final int ITEMS_EACH_PAGE = 8。 //將分頁鏈接用字符串拼接 public static String pageNavigator(int currentpage, int totalpages, String url) //獲取請求的當(dāng)前分頁頁碼 public static int getCurrentpage(HttpServletRequest request) //處理各分頁的相應(yīng)數(shù)據(jù) 26 public static String makePagenav(HttpServletRequest request, int currentpage, int count) } 在此分頁類中，核心的方法為 makePagenav（ HttpServletRequest， int， int），其具體實現(xiàn)如下： public static String makePagenav(HttpServletRequest request, int currentpage, int count) { //定義數(shù)據(jù)的總頁數(shù) int totalpages。 //判斷數(shù)據(jù)總數(shù)能否被每頁數(shù)據(jù)數(shù)整除 if (count%ITEMS_EACH_PAGE == 0) //如果能夠整除則總頁數(shù)為總頁數(shù)除以每頁數(shù)據(jù)數(shù) totalpages = count / ITEMS_EACH_PAGE。 else //如果不能夠整除則總頁數(shù)為總頁數(shù)除以每頁數(shù)據(jù)數(shù)再加 1 totalpages = count / ITEMS_EACH_PAGE + 1。 //獲取請求的 網(wǎng)頁地址 String url = () + ()。 //獲取請求中的 method 參數(shù)值 String qryStr = (method)。 //判斷參數(shù)是否為空 if (qryStr != null) { url += ?method= + qryStr + amp。 } else { url += ?。 } //返回分頁鏈接代碼串 return pageNavigator(currentpage, totalpages, url)。 } 27 分頁數(shù)據(jù)的處理 在分頁數(shù)據(jù)的處理上是采用一個泛型類，定義兩個成員變量，一個是數(shù)據(jù)總數(shù)，一個是數(shù)據(jù)內(nèi)容，再把它包裝成一個 JavaBean，代碼如下： public class QueryResultT { //數(shù)據(jù)總數(shù) private int count。 //數(shù)據(jù)的內(nèi)容 private CollectionT data。 //獲得數(shù)據(jù)總數(shù) public int getCount() { return count。 } //定義數(shù)據(jù)總數(shù) public void setCount(int count) { = count。 } //獲得數(shù)據(jù)內(nèi)容 public CollectionT getData() { return data。 } //定義數(shù)據(jù)內(nèi)容 public void setData(CollectionT data) { = data。 } } 5 總結(jié) 通過本次畢業(yè)設(shè)計，運用所學(xué)的技術(shù)，采用 Struts、 Spring、 Hibernate 三大開源框架整合開發(fā)的 B/S 結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)。再次感受到 Struts 框架在 MVC架構(gòu)的優(yōu)越與清晰，以及 28 Spring 框架的 IOC提供業(yè)務(wù)層數(shù)據(jù)源注入和數(shù)據(jù)庫事務(wù)托管 的方便 ，還有 Hibernate在持久層使用的簡易性。 此次的 畢業(yè)設(shè)計 總體上開發(fā)難度不大， 但是在開發(fā)過程中卻碰到相當(dāng)不少的問題，再加上前端開發(fā)技術(shù)的生疏，在頁面上的設(shè)計也是比較簡陋 ，在數(shù)據(jù)庫設(shè)計上也不存在不足。但不管怎么樣，經(jīng)過這次的畢業(yè)設(shè)計收獲還是挺大的。主要要是對于發(fā)現(xiàn)問題以及對問題的解決。 在畢業(yè)設(shè)計一開始的時候，就考慮 教學(xué)資源 應(yīng)該采用什么存儲形式？ 方案一，將資源以二進制的形式存到數(shù)據(jù)庫，訪問時把數(shù)據(jù)從數(shù)據(jù)庫里取出來解析后再顯示到頁面上，這個時首先想到的，但是在網(wǎng)上查看資料后發(fā)現(xiàn)一個結(jié)論：前輩 非常不建議用這種方案，很多實例都已經(jīng)證明了，這樣的話一定會讓數(shù)據(jù)庫，尤其是 SQL Server 這種中型的數(shù)據(jù)庫吃不消的。 方案二，將資源上傳到服務(wù)器，把資源的 URL存到數(shù)據(jù)庫，只提供下載，這樣既能有動態(tài)的效果又不會對數(shù)據(jù)庫造成太大的負(fù)擔(dān)，本文的“軟件工程”教學(xué)網(wǎng)站也是采用此方案。 在師生互動模塊上，留言板和帖子的數(shù)據(jù)庫選型上 出現(xiàn)問題：發(fā)帖和跟帖是用一張表帶一個識別字段還是建兩張表用外鍵關(guān)聯(lián)？方案一，用一張表來保存信息，在數(shù)據(jù)庫的讀取效率上是很高，但是如果數(shù)據(jù)過多就反而加重數(shù)據(jù)庫的負(fù)擔(dān)；方案二，用兩張表用外鍵關(guān)聯(lián)，在數(shù)據(jù)庫的讀取上可能沒有方案一的高，但是即使數(shù)據(jù)量大的時候也不會給數(shù)據(jù)庫帶來過大的 負(fù)擔(dān)。由于留言板的表字段發(fā)帖和跟帖都一樣，所以采用方案一的方法；而論壇的發(fā)帖和跟帖的表字段上有所區(qū)別，所以采用了方案二的方法。 在開發(fā)過程中，有個拋出來困擾多時的異常 ResultSet can not reread row data for column x，查找了很多資料后才發(fā)現(xiàn)原來這個是 SQL Server 2021 為持久層提供的驅(qū)動存在的歷史問題， 解決的方法如下： （ 1）如果采用 jdbcodbc 驅(qū)動，那么就必須按照查詢順序來一次讀?。ú徽撚袥]有 image 或 text 類型） （ 2）如果采用微 軟提供的 ms sql server jdbc driver，如果查詢語句中，不存在 image 或 text 類型字段，那么可以按照無序獲取 （ 3）如果采用微軟提供的 ms sql server jdbc driver，如果查詢語句中，存在 image 或 text 類型字段，那么就必須按照順序讀取，否則就會報告Driver]ResultSet can not reread row data for column 之類的錯誤 （ 4）如果想查詢語句中 沒有 image 或 text 類型字段，都可以不按照順序獲取， 29 或重復(fù)獲取。那么就 必須更換驅(qū)動，改用第三方的。 發(fā)現(xiàn)問題解決問題這是個學(xué)習(xí)的過程，只有在真正的項目開發(fā)中不斷的積累經(jīng)驗，才能將自己所學(xué)到的發(fā)揮到淋漓盡致。 30 參 考 文 獻 [1]湯放奇、李曉松、湯昕 ,論精品課程教學(xué)網(wǎng)站的功能與建設(shè) [A].中國電力教育 , (114) [2]翟宏宇、李莉 ,計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)網(wǎng)站的研究與建設(shè) [A].長春理工大學(xué)學(xué)報 (自然科學(xué)版 ),(31) [3]陸鑫、羅克露 ,精品課程教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)建設(shè)與教學(xué)信息化整體解決方案 [A].探索電子科技大學(xué)學(xué)報社科版 ,2021(7) [4]劉曉華 ． JSP 應(yīng)用開發(fā)詳解 [M]．北京： 電子工業(yè)出版社 ， . [5]蔡劍，景楠 ． Java Web 應(yīng)用開發(fā) [M]． 北京：高等教育出版社， ． [6]沃爾斯 ． Spring in Action [M]．北京： 人民郵電出版社 ， . [7] 蔡雪燾 . Hibernate 開發(fā)及整合應(yīng)用大全 [M]. 北京： 清華大學(xué)出版社 ， . [8]鄭阿奇，劉啟芬，顧韻華 . SQL Server 教程 [M]. 北京 : 清華大學(xué)出版社 , . 31 The Design and Implement of Family Finance Management System Xie chaojin （ Computer Science and Technology Department, Zhongkai University of Agricultural and Engineering， Guangzhou 510225,China ） Abstract: With the development of informationbased society, the education of school has bee of great importance to information technology on the teaching assistant role. Computer hardware and software, work munications equipment for teaching and learning resources, storage, updating and maintenance, realtime updates to content and development. A good teaching site allows students to better anize and use their own time to learn in order to more quickly grasp the subjects. This Software Engineering site is using JSP and SQL Server 2021 to achieve . It is different from the past one. It is not only the provision of teaching resources, teacherstudent interaction is also integrated modules, allowing students and teachers interact on the work to plete. At the same time, the site also integrates the teaching of the management module web site, administrators can more easily on the web site maintained or upgraded. First of all, papers start with the site overview, meaning, an analysis of it in teaching the importance of website。 followed by detailed site detailed needs analysis, design and function of modular design and the use of UML use case diagram and activity diagram to achieve Web site design and the design of functional modules。 Finally, the use of this site39。s database technology and development methodology. Key words: Teaching Website Struts Spring Hibernate Unified Modeling Language 32